英语学习软件设计中的教育心理学研究

目前的CAI软件，虽然在计算机程序设计方面已日臻完善，也为教学的现代化电子化作出了贡献。但是，在考虑计算机与人的交互问题上依然存在着不完善因素，使得CAI未能充分地发挥其强大的多媒体教学功效，也影响着CAI软件的普及应用。如果CAI软件设计能充分考虑学习者的心理特点和学习规律，基于学的方式进行设计，将会更有效地提高CAI软件的教     

在CAI课件设计中建构发现式学习环境

为改变当前CAI课件设计中普遍存在的学生只能被动跟着电脑转的弊端,提出了在CAI课件中“构建设置问题情境、提出假设、材料收集、验证假设、巩固总结”的发现式学习环境设计思想．根据心理学中“发现学习”理论,在CAI课件设计中建构发现式学习环境中,操作过程符合大脑对信息加工过程的规律,知识表达与人类大脑的知识结构相匹配,能有效地帮助学生发挥主观能动作用和创造性,还作为可实现理想学习环境的认知工具。     

如何正确应用多媒体技术

一、现代教育教学中计算机辅助教学的重要地位计算机辅助教学(CAI)在现代教育中的发展前景非常广阔,而CAI课件的制作离不开多媒体技术,所谓多媒体是指图形、文字、图像、动画、视频等信息表示的媒体,多媒体技术就是把声、文、图、像和计算机集成在一起的技术,多媒体教学软件则是一种根据教学目标布而设计的表现特定教学内容、反映一定教学策略的计算机教学系统.CAI之所以需要多媒体技术的支持,还要从人类的学习过程淡起.     

开设光学系统设计CAI实验的做法和体会

计算机辅助教学(CAI)是现代化教学手段的重要组成部分。阐述了开设光学系统设计CAI实验的目的、意义和做法,并结合实例介绍了设计光学系统CAI软件的过程、功能和特点。CAI实验有利于提高学习兴趣和教学效果     

学科教师与自制CAI软件

据统计,全国70余万所中小学中,大约有6万所学校拥有100万台电脑。由于从中央到地方都对以电脑多媒体为核心的现代教育技术越来越重视,因而可以预见,电脑在教育领域的普及将进一步加快,对教育教学软件特别是辅助课堂教学的CAI软件的需求将进一步增长。目前,教育教学软件虽然已有不少,但真正适合教师用于辅助课堂教学的CAI软件不多。一、CAI软件的来源和存在的问题1.商业团体、软件公司的研制、开发这些团体以盈利为目标,研制和开发一些满足市场需求的软件,客观上成为CAI软件的主要供应者之一。但这些软件有时会出现与教学实践…     

以学为中心的CAI课件的设计

现代教育技术的发展使CAI媒体技术广泛运用于课堂,媒体软件、工具、载体等教学平台的构建,直接影响着多媒体课堂的效果,本文就以学为中心的CAI课件的设计,详细阐述课件的设计原则、制作过程和方法步骤等。     

基于行为主义的CAI课件与基于建构主义的CAI课件之比较及启示

多媒体课件是计算机辅助教学(CAI)的重要组成部分。它是教师或程序设计人员根据教学要求,在教育理论和学习理论的指导下,运用多媒体计算机及其相关技术编制的一种计算机教学应用软件。各种教育理论和学习理论从不同的角度或层面上描述了人类不同类型和性质的学习活动,反映了人类学习的多样性和复杂性,也对CAI课件的设计与制作产生了不同的影响。行为主义和建构主义是目前指导CAI课件设计与制作的两种重要学习理论。比较一下二者为指导的CAI课件在各个方面的差异,对我们今后CAI课件质量的提高和计算机辅助教学的健康发展都有着重要的意义。     

利用多媒体教学手段建构发现式学习环境

现代教育理论和教育心理学知识已为我们设计适应时代需要的CAI软件提供了新思路，本文重点讨论了利用多媒体教学手段建构发现学习环境的新的教育教学模式尝试问题，并以此为契机，在设计应用上给现有的素质教育寻找出路。     

学习理论在多媒体和CAI中的应用

在现代教育技术中多媒体CAI作为教学中使用最多的教学手段，越来越受到教育和学习的关注和重视，从教育教学的研究中我们知道，有效的教学方法寓不开合理的理论指导，多媒体CAI也不例外。对多媒体CAI的学习理论进行阐述，并在理论的基础之上，对在教学过程中进行多媒体CAI的基本设计流程进行归纳，以便进一步促进和提高我们教学的成效。     

发挥CAI优化作用 提高教育教学效率

计算机辅助教学（CAI）是目前国内外教育技术发展领域中最重要、最活跃的组成部分。CAI课件是专为教学活动而设计开发的计算机教学辅助软件，它以计算机作为教学媒体来表现特定的教学内容和反映一定的教学策略。CAI以它特有的功能帮助教师达到预期效果，在教学过程中对教学内容、教学目标、教学效率等具有明显的优化作用。教育的最终目的是提高学生更容易、更有效地进行学习的能力，而CAI正是创设了一个能加速实现这个目的的环境。课本上的知识，尤其是数学知识，符号文字多，图形不直观，概念太抽象。在教学过程中教师往往把大量的时…     

高校《政治经济学》CAI教育的理论思考

《政治经济学》课程实施CAI教育是高校政治理论课教育改革的必然结果；它能激发学习的积极性，培养学习兴趣，提高学习效率，促进教师教育观念的更新和素质的提高；在实施CAI教育过程中，设计要科学，要处理好演示与讲解的关系，教师形象和语言影响力需要加强。     

关于提高CAI课件实用性的研究

CAI系统硬件在全国范围内大量投入以后．CAI目前的发展面临着新的问题．即CAI课件因实用性不强．不为教师和学生所广泛采用，对计算机辅助教学资源造成巨大浪费，影响了教育信息化的进程。本文针对目前的CAI课件因开发之前未明确学习者学习形态而影响CAI课件使用效果的问题．分别就用作课堂教 示的CAI课件和用作个别化学习的CAI课件的设计提出了相应的措施．以期能提高CAI课件的实用性。     

多媒体课件制作技术研究与实现

CAI软件是现代教育不可缺少的重要手段，本结合VFP6在课件设计制作上的优势，着重讨论基于VFP6的CAI课件制作技术，并给出这些技术的具体实现过程。     

谈电脑与电化教学

电脑越来越广泛的应用，给我们的工作和学习带来极大的方便和快捷。电化教学是提高教学质量，使教学更具有直观性、科学性、先进性的重要手段。近几年，随着WINDOWS操作系统等软件的推出，使电脑的操作越来越直观易学，计算机辅助教学CAI更具有可操作性，极大地推动了电脑与电化教学的结合。电化教学为电脑提供了一个施展才华的广阔天地，电脑更使电化教学永登高峰。     

谈CAI课件制作中的创新

计算机辅助教学极大地优化了教学过程,能够激发学习者的学习兴趣,提高教学效率。以建构主义理论为指导的多媒体教学软件,要体现学生的主体地位,充分考虑学习情境设计,方便学习者进行协作学习,提供方便灵活的人机交互途径。理念创新是CAI创新制作的根本;内容创新是CAI创新制作的核心;交互创新是CAI创新制作的手段。CAI的设计和制作是永无止境的创新过程。     

谈CAI软件设计中建构发现式学习环境

现代教育理论和心理学知识为我们设计CAI软件提供了新的思路,建构发现式学习环境就是其中之一。许多现代心理学家强凋“发现学习”的重要性和优越性,如心理学家安德森指出:“发现问题是解决问题的起点,而且也是解决问题过程的主要动力。”教育心理学家布鲁纳也指出:“发现不限于那种寻求人类尚未知晓的事物的行为,正确地说,发现也包括用自己的头脑亲自获取知识的一切形式。”     

信息化教育中的CAI教学过程探析

本文阐述了基于传统教育思想和基于现代教育思想的CAI教学过程，指出信息化教育中的CAI软件必须有意识地用现代教学理论来指导开发。     

CAI课件制作的理论基础与未来发展

一、CAI课件制作的理论基础１９５４年美国IBM公司研制成功第一个计算机辅助教学（CAI）系统，从而宣告人类开始进入计算机教育应用时代。计算机辅助教学的理论基础曾经历了三个阶段：１．行为主义学习理论。从２０世纪６０年代初至７０年代末，是计算机辅助教学的初级阶段。由于早期的CAI创始人是行为主义心理学家斯金纳，因此其理论基础也就不可避免地是由“程序教学”发展而来。在CAI课件设计中，基于框面的、小步骤的分支式程序设计，多年来一直成为CAI课件开发的主要模式，并且沿用至今。２．认知主义学习理论。从２０世纪７０…     

球磨机CAI课件的研制

论述了球磨机CAI课件的开发过程。在课件开发过程中，课件所具备的功能、课件内容的系统性、科学性和正确性。课件应符合的规律及课件在学生使用时的学习方法。同时还阐述了球磨机CAI课件的脚本编写，软件制作，软件打包等内容。     

《电工学》课程多媒体CAI教学的设计构想

多媒体CAI教学是对传统教学的一次突破，它在改变和影响着现今学校教育的模式，文中论述了《电工学》课程的教学特点，提出制作《电工学》CAI课件的必要性，并针对其制作过程提出设计构想。