坚持不断学习跟上时代步伐

党的十七大报告强调了“一定要刻苦学习,埋头苦干,不断创造经得起实践、人民、历史检验的业绩。”这给我们提出了一个重要的任务,要创造学习型的政党和学习型的社会,人人都要坚持刻苦学习,不断学习,终身学习,做学习的楷模。     

数字内容产业的关键变革：先典藏，再学习

亚马逊网站的杀手级产品KINDLE 2．0版终于在二月份正式开卖,也立即获得消费者的认同,手持式阅读器的来势汹汹,预告了全新的阅读与学习时代的来临。     

论“学习型图书馆”

在知识经济时代,“学习”即是人们的生活方式,也是人们的工作方式,还是社会的生产方式,“终身学习”成为人们的能动生命态度。“学习型图书馆”由此真正成为人们的“终身进修学院”。文章从社会视角和业内视角分析了“学习型图书馆”的特征,探讨了“学习型图书馆”的构建模式及需要注意的几个问题。     

创建学习型组织 争做学习型馆员——记福建省图书馆创建学习型组织

图书馆是构建学习型社会的重要战略平台。面对新的机遇和挑战,福建省图书馆建立激励和保障机制,营造团队学习氛围,鼓励图书馆员树立终身学习的理念,培养学习型馆员,争创学习型图书馆。     

走进学习型社会

一段时间以来，尤其是去年以来，对于学习型社会的讨论非常多：主要原因是中共中央将建设小康社会的目标写入十六大报告，而小康社会的诸多内涵之一便是学习型社会的建立。一时间不仅教育界的人士对此有很多议论，社会上也掀起了建设学习型社会的实践，成果也不断出现，但是就其实质来说，我们对学习型社会的认识一般还停留在理论阐释层面，各方面都热衷于将自己所在领域划进学习型社会的范围里、以提高各自行业的地位；学习型社会的实践也往往与假日到图书馆学习，在社区建个阅览室，组织社区活动这样的行为联系起来。不过，学习型社会的建立毕竟是个关乎未来社会走向的大问题，它不是一个筐，什么都可以往里面装。在建立学习型社会的过．程中，必要的物质基础是不可缺少的，观念以及行为的转变是更加重要的。我们很难相信在某个偏远的、还没有实现工业化的地方会在建设学习型社会方面取得突破进展，但有的地方就这样声称了。因此，厘清学习型社会的内涵与外延还是很有必要的。     

组织学习树模式探究

在综合国内外组织学习模型的基础上,采用仿真树形式创新地提出了一个动态平衡的组织学习树模型。从一个生态树生存发展的全过程介绍组织学习树的生存要素、特点、意义以及组织学习树模式在现实操作环境中的运行流程和实施措施。该模式为组织学习的全面发展、为养成良好的组织学习习惯、提高组织学习能力打下坚实的基础,并为适合特定组织发展的学习型组织打开了一扇窗。     

韬奋精神再学习

毛泽东倡导的韬奋精神是宝贵的精神财富,当纪念生活·读书·新知三家书店(后为三联书店)成立70周年的时候,我对韬奋精神进行了再学习,又有新的领悟.现就自己的体会写来,以供同志们参考.     

学习型社会与图书馆初探

本文对学习型社会概念、学习型社会特点、学习型社会对图书馆的基本要求及建立学习型社会与图书馆发展的关系等进行了一定的论述。     

学习力：媒体持续发展的引擎——关于建设“学习型报社”的探索与思考

党的十七大报告提出：“建设全民学习、终身学习的学习型社会。”在建设学习型社会的过程中,新闻媒体更需要将自身建设成学习型组织。而要建设学习型组织,必须增强组织及其成员的学习力。     

数字化模式学习与学习型组织创建

本文涉及的是用数字化学习技术创建学习型组织这样一个较具挑战性的命题。文章从学习型组织理论的实践意义、数字化学习技术的应用价值、学习型组织创建的科学模式等几个方面,在操作层面对数字化模式学习与学习型组织创建等问题展开探索研究。     

数字化学习与学习型社会构建策略

数字化学习是利用网络技术手段及路径进行学习的一种新型学习方式,利用数字化学习资源、数字化学习方式和数字化学习环境能很好地满足学习型社会对学习内容、学习方式和学习者本身的要求。有效配置数字化学习资源、充分利用数字化学习方式、积极营造数字化学习环境是构建学习型社会的最便捷和高效的途径。     

图书馆应重视员工的自主学习

自主学习，又称自我调节学习，它以个体的自我调节能力为基础。善于持续自主学习的员工是自主学习型员工。图书馆员可以进行自主学习，但并不是每个人都是自主学习型员工。为提高图书馆工作绩效，使员工个人得到发展，应重视员工的自主学习。     

学习，使我党永葆青春——浅析建设学习型党组织

建设学习型政党是以改革的精神加强和改进党的建设的具体体现、是中国共产党自身建设理论和实践的革命性变革，是加强党的先进性建设、提高党的执政能力、巩固党的执政地位的根本途径，也是使中国共产党领导中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴事业在竞争中发展、在变化中前进的长久保证，具有重大的现实意义和深远的历史意义。     

论图书馆的组织学习

面对信息化和市场化的社会变迁,图书馆必须加强组织学习，成为学习型组织。要成为学习型图书馆就要根据图书馆组织自身的特殊性创造适合组织学习的基本氛围和采取适当的知识学习方式。     

图书馆推动学习之管见

学习型社会要求人人学习、终身学习,建设学习型社会的关键是强化未接受高等教育的人群学习。从图书馆的角度对推动学习进行探讨,认为图书馆应成为推动学习的实践者,并提出图书馆推动学习的途径。     

编辑记者谈学习学习再学习

在全国深入开展作风教育整顿中，要求干部要着力转变思想、学风等八个方面的作风，这是深入贯彻落实胡锦涛总书记、吴官正同志在中纪委七次全会上重要讲话的体现。作为党的新闻工作者，尤其要有使命感和紧迫感，一方面要运用媒体为此次教育活动营造良好的舆论氛围，另一方面要进一步认清加强学习的重要性，排除妨碍学习的思想障碍，在学习风气上有所转变，有所收获，争做“勤奋学习的模范”。[第一段]     

新闻单位如何提升学习力的思考

学习力就是学习的动力、能力和毅力。新闻单位的学习力培养,工作人员个人的努力是一方面,建设学习型组织对比将起着至关重要的作用。     

时代的要求：学习、学习、再学习

随着中国加入WTO的临近和国际互联网的迅速发展，我国经济、化等将与国际惯例全面接轨，各行各业都面临着新一轮的挑战和机遇，传媒之间的竞争将更加激烈。要想在竞争中立于不败之地，新闻媒体本身要做的工作很多，比如说改革旧有的体制，继续创新等等。但是，对于肩负着党和人民“喉舌”使命的新闻工作，加强学习，掌握新知识，提高自身素质是很重要的。为了适应新形势，我们应建成一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质新闻队伍。     

克服学习智障建立学习型图书馆

学习智障是弱化组织学习力，减弱组织竞争力的关键因素，对于图书馆这个组织来说也不例外。建立学习型图书馆是克服智障的良方。要建立学习型图书馆，我们必须先辨认图书馆的学习智障。     

谈谈记者创造性学习的问题

我们已经进入了学习型社会，在这样一个社会，无论是组织还是个人，都面临着“学习化生存”的问题。那么，能否掌握一种科学的学习方法，不仅决定着学习效果的好坏，而旦，也决定着我们新闻事业的成败。我们必须看到，在能力和本领吃通的时代，在全球化的传播中，我们面临着竞争，而且这种竞争无论对于国家级媒体还是地方媒体，都构成了严熏的威胁。