老师，请您背诵课文

学完《詹天佑》一课．我让学生把喜欢的段落背下来。 第二天上课．我便检查背诵情况。不错，多数学生都能把自己喜欢的段落背了下来。还有一个叫袁野的同学没检查，他可是我们班的老大难，总是背不过书：为了激起其学习的积极性．课前我曾单独找他说：“这一课．你挑选一段接简单的背下来就行。”他答应了下来。我想：他应该准备好了吧。于是点了名让他背诵。     

老师,请您背诵课文

学完<詹天佑>一课,我让学生把喜欢的段落背下来. 第二天上课,我便检查背诵情况.不错,多数学生都能把自己喜欢的段落背了下来.还有一个叫袁野的同学没检查,他可是我们班的老大难,总是背不下来.为了激起其学习的积极性,课前我曾单独找他说:"这一课,你挑选一段最简单的背下来就行."他答应了下来.我想:他应该准备好了吧.于是点了名让他背诵.     

攻克学习上的碉堡

我是一名小队长,在辅导员的帮助和队员们的支持下,当然还有我自己的努力下,我们小队有了很大的进步。尤其是在学习上,我们小队齐心协力,攻克了一个个碉堡。有一次,英语课上,老师提出一个单词,问我们小队的一名同学,谁知本应该能背下来的单词她竟然不会。这种情况其他同学也经常出现。     

还我一个轻松的假期

每当听到“英语”这个词，我的烦恼也就随之而来了。 暑假的一天上午，我正在家里津津有味地看课外书，爸爸非要送我去英语辅导班学习，我一听脑袋都大了。平时，我很愿意上英语课，可我就是不愿意上英语辅导班。进入英语辅导班，一开始还觉得挺简单，可是后来越来越难，很长的一篇课，英语老师要求必须背下来，还有英语单词听写时不许错一个，再加上老师讲的语法，让我十天半个月都很难背下来。     

老师,我的奖品呢?

初为人师时,我被分在县直一所小学担任学前班老师。元日前夕,县教育局要在全县举行一次幼儿故事比赛,校领导决定让我负责这件事。这对我是第一次,可我挺自信,总觉得小孩子讲故事无非热闹一下,只要能把故事背下来就行。于是,我选了三名口语比较好的孩子,又分别给他们找了适合的故事,然后通知家长请他们配合。家长们都很乐意,并很虚心地问我怎么辅导,找不假思索地说:“让孩子把故事背     

假如我是……

在家里,我最小。妈妈管我,爸爸压我,姥姥教我,姥爷指挥我。如果我耳朵长茧了,那全是他们的功劳。一天到晚,妈妈不停地唠叨,姥姥不断地啰唆,爸爸教育我时喋喋不休,姥爷指挥我时口若悬河,他们说来说去都是那些话:“快,去看书。”“快,去洗碗。”“小孩子就要听话。”唉,我都能背下来了,真烦死人。唉,要是我是大人就好了,让他们也尝尝我受的气。     

我最佩服我的爸爸

我的爸爸是我见过的人中,最有学问的。爸爸喜欢研究地图。妈妈总说:“你爸爸都能把地图背下来。”我却对此半信半疑,总想哪一天,考考爸爸。一天晚饭后,爸爸趴在地图前研究起来。我突然跑进爸爸的房间,说:“爸爸,您不是能把地图背下来吗?那今天,我就考考你,怎么样?”“行,任你考!”爸爸爽快地答应了,我绞尽脑汁琢磨出一道连自己也不会的题,我说:“你知道     

幽幽一缕书香

幼年的我,并不知《三字经》到底是何物,作为课外书,只是觉得在一字一句地读时,总是那么的朗朗上口,于是,遇到一些好玩的段落,我也会把它背下来。有时,生性顽皮的我也会学学电视里古人读书时的摸样,背一句就一步三摇头,这样子往往逗得父母哈哈大笑,我觉得似乎这样很有学问,尽管父亲总是说我"假正经"。     

老师，我的奖品呢？

初为人师时，我被分在县直一所小学担任学前班老师。元旦前夕。县教育局要在全县举行一次幼儿故事比赛，校领导决定让我负责这件事。这对我是第一次，可我挺自信，总觉得小孩子讲故事无非热闹一下，只要能把故事背下来就行。     

大师的姿态——读《背影》有感

我一遍一遍地读着《背影》的第六段,企图背下来交差,直到一丝凉意从脸颊划过。这是真切的,那一夜,我感动了;那一夜,我似乎感受到大师们在高处向我俯视。     

孩子如何读古诗

我从很小还不大认字、不大懂事时就已经开始背诗了。我小时候,虽然似懂非懂只是背诵,可是我觉得这种背诵的古典教学方式是有用处的。小孩子是记忆力强而理解力弱的时候,此时,即使他不能理解,只要先背下来,等到将来理解力提高以后,这些早年记忆的内容就会被调动出来,如同智慧库,为孩子一生提供不尽的资源。     

拎婚纱

昨天,是阿姑的大喜日子——出嫁。我一早起床,换上妈妈给我买的新衣服,然后刷牙洗脸。我来到阿姑家玩了一会儿,就有人来接新娘了等新娘被人从楼上背下来后,我们就向新郎家出发。     

儿子记生字难,我不着急

自己的孩子总看到好的一面,可不是呗。儿子小时候,我怎么看他怎么像个神童。一堆碎瓦片他能鼓捣半个多小时,《365个成语故事》听了N遍,我们快听吐了,他却全背下来了。哪知道,一上小学,他竟给了我一个意外的"惊喜"!听写生字时,他不停地问:"这是第几个字?"原来他     

谁让与让谁

写下这个题目我还是有所顾忌的.几年前,一位同行和我侃语文教学,说他在讲某篇课文时把课文全都背下来了,当时就把学生给镇住了.看那颜色,颇为自得.我以为,上课能够把课文背下来,是应该的,但要看教师的出发点.如果是为了营造课堂氛围,引起学生学习兴趣,那是完全应该的;但如果是为了显示自己的能耐--把学生镇住,则大可不必.我们的职业就规定了在这个专业上比学生强,比其他学科教师的语文水平高.(当然,比如外语水平,你比外语教师低也属正常)我们没有必要和学生(包括同行)刻意显示自己的专业水平.这里涉及到谁是主体的问题,谁主动的问题.     

我的老师真健忘

“我的老师记性可好了,整本书都能够背下来!”“我们的老师记性更好,开学不到三天,就记下了全班同学的名字 。     

文言文背诵的规律与方法

初中语文教材中的文言文，不少是要求背诵的。这些课文都出自名人之手，有很强的代表性，把它们熟练地背诵下来，对于深入理解课文内容，提高写作能力，培养语感是大有裨益的。在背诵课文时，不少同学只是反复地机械地从头到尾多次朗读，费了九牛二虎之力，好不容易背下来，待到要回忆其中某一句时，往往又要从头开始；或暂背下来，     

被学生挤对后

<正>"胡老师,您好厉害,那么长的课文您都能背下来,我们太佩服您了!……""胡老师,真羡慕您,给我们讲作文时,那么多的名词佳句,您都能信手拈来,几时我们才能和您一样呢……"每每看到我所教的学生在日记上这样夸奖我时,我的心里就充满了自豪感,能有今天课堂上的得心应手,是源于曾经一位学生用来挤对我的一句话"您不     

我的老师真健忘

“我的老师记性可好了,整本书都能够背下来!”“我们的老师记性更好,开学不到三天,就记下了全班同学的名字。”……     

我的记忆力很差

我发现我的记忆力很差,背东西本来就慢,好不容易背下来,没多长时间又忘了。夏天儿姐姐能教我一些提高记忆力的方法吗?     

文言文的背诵方法

中学教材中的文言文,大多数是要求背诵的。这些课文都出自名人之手,有很强的代表性,把它们熟练地背诵下来,对于深入理解课文内容,提高写作能力,培养语感是大有裨益的。在背诵课文时,不少同学只是反复地机械地从头到尾多次朗读,费了九牛二虎之力,好不容易背下来,待到要回忆其中某一句或几句,往往又要从头开始;或暂时背下来了,时间一长,又全部忘记了,也就谈不上运用了。