文化素质：大学生创业意识萌发的沃土

大学生的创业意识体现了他们的整体文化素质,反过来文化素质也是催生大学生的创业意识的沃土。大学生的创业意识包含着丰富的内容:原创文化精神、创业主体观念、资源整合意识、经营策略谋划、环境择优考量。笔者从分析文理科大学生创业意识的差别与发展入手,着重阐述了高校文化素质教育对培养大学生创业意识的作用。     

浅谈大学生创业教育的内容

创业教育是一种教育理念,是素质教育的延伸和拓展。高校在创业教育中应主要从培养诚信意识、增强创业意识、培养创新思维、弘扬创业精神、塑造心理品质、传授创业知识、提高创业能力、倡导公益创业等几方面入手,培养学生的创业素质和创业能力。     

高职大学生创业意识培养路径研究

创业意识是创业素质的重要组成部分,支配着创业者对创业活动的态度和行为,是创业活动的最初诱因和动力.文章通过对高职大学生创业意识的调查,从培养高职大学生创业意识的意义入手,提出关于高职大学生创业意识培养在课程建设、校企合作及创新创业活动开展等诸多方面的路径,对当今高职院校开展创业教育提出了建设性的建议.     

中职生创业习惯的养成教育

中职生创业教育要想取得实效,培养学生的创业习惯是关键.创业习惯包括创业意识、创业精神、创业思维和创业能力习惯.中职学校培养学生的创业习惯要从转变观念、加强教育、营造氛围和强化实践入手.     

从“三基”入手,抓好大学生创业教育

面对大学生就业压力大的现状,创业应成为解决大学生就业问题的有效途径.高校创业教育要从激发大学生创业意识、构建创业知识结构、锻炼创业能力入手,激发大学生的创业激情和行动.高校创业教育应抓好3项基础工作:以创业意识教育为先导,以创业知识结构教育为内涵,以创业能力培育为重点.从而为社会培养出新型创业型人才.     

高职大学生创业意识、创业能力的调查与研究

文章探求分析学生的创业认知与需求,根据调查结果分析,从培养学生创业意识的意义入手,探索从课程建设、校企合作及创新创业活动开展等诸多方面的路径,为当今高职院校开展创业教育提供参考意见。     

高技能人才创业能力培养对策研究

高技能人才创业能力培养是适应社会变革,缓解就业压力、促进高职教育良性发展的需要。本文从高技能人才创业能力培养的内涵入手,深入分析了当前存在的问题,并从树立创业意识、提高创业能力、培养创业心理品质三方面提出了高职院校实施创业教育的对策。     

高等农业院校工科大学生创新创业意识培养研究

近年来国家对大学生自主创业给予了高度的重视,而高等农业院校工科大学生的就业形势日益严峻,高等农业院校对于工科类大学生创新创业意识的培养尤显重要。本文从大学生创新创业意识培养的重要性入手,分析了工科大学生创新创业的优势,探讨了当前高等农业院校工科大学生创新创业意识培养的困境,并提出了工科学生创新创业意识培养策略,旨在为提升高等农业院校工科大学生的创新创业能力做出贡献。     

教学科研双管齐下，创业教育夯实基础

经济的发展需要大量创业创新型人才,创业创新型人才的培养呼唤创业教育。中国青年政治学院从教学、科研等方面入手,结合学院办学特色,逐步形成以青年发展和企业家意识培养为特色的创业教育教学和科研体系。     

指导创业、就业类社团建设服务学生就业

近年来,高校创业、就业类社团异军突起,如何进一步引领创业、就业类社团建设培养学生创业意识、拓展学生就业渠道.本文从分析大学生创业、就业类社团的发展现状入手,阐述了发挥其在高职院校就业指导的有效载体作用,培养学生创业精神、锻炼综合能力、增强职业规划意识的目的.提出创业、就业类社团建设的有效途径及策略.     

指导创业、就业类社团建设 服务学生就业

近年来,高校创业、就业类社团异军突起,如何进一步引领创业、就业类社团建设培养学生创业意识、拓展学生就业渠道。本文从分析大学生创业、就业类社团的发展现状入手,阐述了发挥其在高职院校就业指导的有效载体作用,培养学生创业精神、锻炼综合能力、增强职业规划意识的目的。提出创业、就业类社团建设的有效途径及策略。     

新形势下大学生创业教育存在的问题及对策

大学生创业教育是培养大学生创业意识、创业素质和创业技能的教育,是现阶段高等教育改革关心的重要问题。文章从高校大学生创业教育的意义入手,分析了当前我国大学生创业教育存在的主要问题,提出了完善高校大学生创业教育的若干对策建议。     

浅谈大学生创新创业意识培养的问题与对策

培养大学生创新创业意识不仅是建设创新型社会的内在要求,也是高校人才培养模式改革与发展的必然选择,更是学生自我发展的需要。为了促进高校大学生创新创业能力的提升,笔者以《浅谈大学生创新创业意识培养的问题与对策》为课题,从培养大学生创新创业意识的重要性入手,对其重要性进行了简要的分析,并在此基础上全方位、深层次地探究了大学生创新创业意识现状,最后关于提高大学生创新创业意识的策略,笔者给出了具有代表性的个人建议。     

论大学生创业心理素质的培养

结合当前国内外创业教育形势,在分析加强大学生创业心理素质培养必要性以及大学生创业心理素质普遍较差的基础上,着重讨论了大学生创业心理素质培养的内容,指出大学生创业心理素质教育应从培养创业意识和创业能力入手,注重自主创业的热情、勇气和自信,以及良好的意志、性格、能力等多种因素教育,并从理念、环境、实践、教学及个别指导等多种途径入手,促进大学生良好创业心理素质的养成,以帮助学生适应未来发展的需要。     

高校毕业生创业现状及促进措施研究——以河北省省会高校为例

当下社会中,大学生选择以创业作为就业的仍为少数。他们在创业意识、创业能力、创业素质和创业理想上有很大差距。社会对待工作的传统思想、政府对创业的支持力度、学校创业教育的开展以及大学生自身创业能力的培养等因素都阻碍着他们选择创业道路。要从社会、政府、学校、个人等方面入手,采取针对性措施,鼓励大学生敢于尝试,敢于挑战,如提高大学生创业素质和创业意识、提高高校创业教育水平、加大政府对大学生创业的扶持力度等。     

大学生创业存在的问题及对策研究

创业已成为经济发展的重要引擎,由于大学生创业意识不强、综合素质不高、创业资金不足、高校对于创业的重视程度等综合原因,大学生创业成功率极低,相关部门可从提高高校创业教育、毕业生素质,扩大政府优惠政策及加大资金扶持力度等方面入手,提高大学生创业的质量和效益。     

简论农林类高校创业文化的构建

大学创业文化是国家、社会的创业文化建设的有机组成部分,农林类高校应该抓住创新创业的大好时机,以帮助师生树立正确的人生观、世界观,提高创业技能、创业意识为目的,从精神、环境、制度和行为四个方面的建设入手,积极构建创业文化,促进学校发展。     

基于创业视角的法学教育困境与选择

创业教育已成为大学教育的重要组成部分。我国高校于20世纪90年代末掀起了创业教育热潮,形成了以课堂教育、实践教育和综合教育为代表的三种创业教育模式。法科学生在创业方面具有独特的权利意识、风险意识和守法意识优势,但也面临着技术缺乏、创业知识储备不足的现实和困难。法学专业开展创业教育,应该从创业思维、教学内容、教学方法、实践环节、教师队伍等方面入手,为学生的长远发展打下坚实基础。     

高职院校创业型人才培养途径探析

就业形势的严峻,使大学生创业成为一种趋势。把大学生从被动的就业者转变成主动的创业者成为高校教育教学与人才培育的目标之一。从创业教育理论入手,探析高职院校创业型人才培养的途径：从创业目标、创业动力和创业兴趣等方面来培养大学生的创业意识;通过明确创业型人才培养目标、构建特色化课程体系、改革教学组织形式、打造专业化教学团队和完善创业教育评价标准等途径,培育大学生的创业素质与能力,提高人才培养质量。     

高校团组织有效服务大学生就业创业的研究

随着高校连年扩招以及就业制度的改革,毕业生就业创业问题已经引起国家、社会、高校的普遍关注。本文从高校共青团组织在促进大学生就业创业工作领域具备独特优势入手,在提高学生意识、锻炼求职技巧、提高团组织自身就业指导能力、开展创业教育、开拓就业创业领域等方面为大学生就业创业工作服务。