基于校园网的教学平台设计方案探讨

目前许多高校都在建设数字化校园并已取得了阶段性成果,但还有相当多的高校领导没有注重从整体上建立起教学平台,使教师和学生不能充分利用校园网,从而浪费了大量的设备和资金。鉴于此,对如何建设校园网教学平台作了探讨。     

基于XML和ASP.NET的教学资源信息平台设计与实现——以长沙航空职业技术学院为例

分析了现有各级教学资源信息化工作中出现的问题。通过调研,提炼出教学资源信息平台的主要业务功能需要。在此基础上提出了基于XML和ASP.NET的教学资源信息平台设计方案,并详细论述了基于SOA的用户身份验证、基于XML的教学资源规范化描述以及XML文档在SQLServer中的存储方式和读写访问等实现过程中的关键技术。     

网络化家校交互平台的设计

一、前言前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过＂儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展,就是两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育的目的,过程还是手段上,都不要发生分歧。＂基础教育是学生全面发展的重要阶段,这一时期家长与老师的对孩子一致的引导,对孩子的成长非常重要。而且在教育信息化的背景之下,充分利用网络优势,是加强家校之间的合作交流,促进家校沟通的有效途径。     

基于ASP.NET的网络远程教学平台的设计与实现

本文讨论了基于ASP.NET的网络远程教学平台的设计与实现,并对平台的各功能模式进行了简要的分析。     

关于ASP.NET课程教学改革的探讨与实践

目前计算机信息管理专业趋向于向企业信息化和企业网站开发方向发展,从而涉及信息化管理系统的开发,而ASP.NET课程则是信息管理专业的一门专业核心课程,让学生更好地融合与灵活应用前端页面设计与后台代码的编写,对这门课程进行改革尤为重要。本文主要介绍ASP.NET课程改革的思路、方法、实践,供教授这门课程的教师参考。     

中小企业信息网络平台的设计与实现

本文主要介绍了基于ASP.NET技术设计与实现中小企业信息网络平台的过程。     

基于UML的网络教学平台的设计与实现

UML是一种有力的面向对象的可视化建模工具,可用于描述和构造软件的体系结构。文章在介绍了UML基本知识后,以建模步骤为线索,围绕网络教学平台的设计与实现,给出了系统需求模型、静态结构模型和动态行为模型的详细UML描述。本平台采用ASP.NET实现,现已正式投入运行,效果良好。     

基于职业活动导向的高职教育主题资源网络学习平台开发研究

本文主要阐述基于职业活动导向的主题资源网络学习平台的开发思路、平台构成与模块划分、功能介绍,并以杭州职业技术学院园艺技术专业网络学习平台为例探讨ASP.NET动态网页技术,旨在建立一个通用性好、实用性强、可移植的主题资源网络教学系统。     

基于现代教育技术下的在线英语教育平台的开发与应用

本文研究了在线英语教育平台产生的背景和意义,采用Asp.net+Sql Server实现了一个具用学生、教师、管理员三个方面功能模块的在线英语教育平台,使学习不受时空的限制,朝个性化、自主式学习方向发展。     

建立以学分制为核心的教学信息管理平台

本文分析了高校现行学分制的基本特征和运行机制及存在的弊端,提出了建立以学分制为核心的教育教学信息管理平台的内涵及实施办法.     

基于ASP.NET的电子商务系统的设计与开发——以云秀坊礼品公司网上主题超市电子商务系统为例

电子商务的广泛推广,大大加速了整个社会的商品流通,有助于降低企业成本,提高企业竞争力。以云秀坊礼品公司为例,开发了基于ASP.NET的在线购物系统,详细介绍了电子商务网站建设过程中系统设计与数据库设计的思路和方法。     

建立以学分制为核心的教学信息管理平台

本文分析了高校现行学分制的基本特征和运行机制及存在的弊端,提出了建立以学分制为核心的教育教学信息管理平台的内涵及实施办法。     

基于微信平台的混合教学模式在项目课程教学中的研究与实践

为了弥补传统课堂教学过程中存在的学生学习被动性、学习兴趣不高、缺乏创新性等不足,以"ASP.NET技术"项目课程为例,采用基于微信平台互动学习和课堂学习相结合的混合教学模式,实现该项目课程混合教学模式的构建和实施。结果表明:采用与微信平台互动学习的项目式混合教学模式,有利于学生的自主学习和交流,提高了学生主动学习的兴趣,增强了师生之间、学生与学生之间的互动性和对所学知识的理解及应用;同时对教与学在时间和空间上有了很大的延伸和扩展,有效地提高了学生的创新能力和编程思维。     

基于朗文交互英语网络在线平台的商务英语视听说课程交互教学模式的构建——以锦州师范高等专科学校为例

本文基于朗文交互英语网络在线平台在我校英语系商务英语专业《商务英语视听说》课程中的使用情况,探讨适合我系高职商务英语专业视听说课程的教学新模式,从而构建以网络平台技术为基础的交互式教学环境和教学手段。     

基于ASP.NET高职学院学生顶岗实习管理系统的开发及应用——以广西农业职业技术学院为例

针对学院学生顶岗实习管理工作存在的困难,依托学院信息化基础,构建基于ASP.NET技术的高职学院学生顶岗实习管理系统,介绍了系统的总体目标、业务框架、功能模块,学生顶岗实习管理工作核心业务流程以及若干关键功能模块的实现。通过系统的实际运行,证明系统对提高顶岗实习管理工作效率,全面提升学生职业能力有重要作用,期望可以对其他高校实现学生顶岗实习管理信息化具有一定参考价值。     

基于ASP.NET的发展性教学评价的实践与思考——以数据库基础课程为例

开发了基于ASP.NET的教学评价系统,实现了量规、电子档案等发展性教学评价方法,以高校数据库基础课程的教学为例开展了发展性教学评价实践,并在对实践进行调研的基础上进行了总结。     

运用信息技术加强家校沟通的措施——以微信平台为例

随着科技的发展,信息技术被日益广泛运用到家校沟通中,班主任经常使用QQ群、微信群、校讯通等工具,同时面向所有家长传递资讯。相比于电话、约谈、书信等传统的沟通方式,这无疑提升了班主任的工作效率。运用信息技术,以微信平台为例,班主任应充分挖掘微信群、微信公众号、朋友圈等相关功能,搭建便捷的沟通桥梁,拓展家校沟通宽度,延伸家校沟通深度,提升家校沟通温度,从而丰富家校沟通的维度,增强家校沟通的效能,家校合力,共同促进学生身心的全面发展。     

基于BB平台的交互模式设计研究

1 BB平台的介绍 Blackboard教学管理平台是一套专门用于辅助课堂教学、进行网络教育并提供互动、交流的网络教学平台.平台上有4个独立的功能模块:1)内容管理:2)在线交流;3)评价管理;4)系统管理.平台不仅具有教学功能,还增加了交流、评价等功能的应用.BB平台的网上教、学交互活动是学习者在信息需求和动机的支配下,利用网络教学平台进行教学信息查询、选择、吸收、利用、交流和发布.     

虚拟学习社区中交互机制研究——以Moodle平台为例

在Moodle平台中交互是学习者学习的关键,交互的质量是影响学习效果的一个重要因素。在现有研究的基础上总结了Moodle平台中学习者交互的现状,并通过问卷和访谈,深入探究了学习者交互的影响因素,重点研究了教师、评价方式、激励策略、推送技术、交互工具等因素。最后,根据这些影响因素的分析情况,构建了平台的交互机制,以期提高学习者的学习效果。