人力资源部门对于人才素质培养的策略分析

在企业的发展过程中,人力资源部门是企业发展的重要人才支持部门,其对于人才的培养需要具有一定的人才培养策略,以便于更好的推动人才的培养,带动企业的发展。本文针对人才素质培养问题进行简要的分析。     

古代的人才选拔方式

一年一度的高考结束了。众所周知，尽管高考存在着这样那样的问题，但到目前为止，它仍是最公平有效的一种人才选拔方式。 那么，古人在这方面又是如何做的呢？     

培育选拔任用人才要不拘一格

经济竞争、科技竞争、国力竞争，归根到底是人才竞争，要创造人才倍出的局面，就必须抓好人才的培育、选拔和使用。在人才的选择中，要广开才路、唯才是举，为通才和专才都提供受教育的机会；在人才的培养中，要尊重学生、“因材施教”，充分发展学生个性；在人才的使用中，要人尽其才、才尽其用，让英雄有用武之地。     

人才测评-竞聘选拔的法宝

现代信息社会各行各业发展很快,这样对现职岗位工作人员的要求越来越高,不仅要求员工熟练掌握本岗位工作技能,还需要能够快速跟踪前沿技术并能用之于现工中。因此,对在职人员的学习和创新能力提出了更高的要求,企业要发展,用人要前瞻,岗位的竞争就提到议事日程了。竞聘选拔的出发点是因岗择人,手段是公平竞争,目的是优胜劣汰,方法是人才测评。因此,竞聘选拔在各单位的选人用人中广泛应用。但是,由于在竞聘选拔中采用的考核技术     

科举制度与政治人才选拔

科举制度从诞生之始，就受到我国制度范畴、历史传统、政治体系等的深刻影响，这也决定了它之后对政治制度有限的历史和现实作用。科举制度将官员的选拔范围扩大到全社会，为中国的知识阶层提供了相对公平的竞争机会，国家由此获得了广泛的政治人才和稳定的吏源。尤其是在此基础上建立的官考绩制度对抑制腐败亦有积极的借鉴意义。挖掘科举制度中的积极因素对推动我国人事制度的改革有一定的启示作用。     

从人才选拔的角度看科举的进步性

自1905年科举制被废除以来,它一直备受国人的责难和诟病,在大多数的国民眼中科举简直是一无是处。事实上,科举作为一种选拔人才的考试制度就像今天的为数众多的考试一样,其合理性和可取之处是显而易见的:科举扩大了人才选拔的对象和范围;科举提供了相对客观、公平的人才竞争制度和程序;通过科举考试国家选拔了大量的优秀人才。从人才选拔的视角看,科举考试无疑具有历史进步意义。_     

试论孔子的人才选拔观

孔子作为先秦著名思想家和教育家,对人才的选拔和培养进行了深入的研究和长期的实践,形成了丰富的人才选拔观。本文拟对人才重要性、人才选拔标准和模式以及考核人才的原则和方法等方面进行探讨。     

人才测评在高校创新人才选拔中的应用

随着现代科技的发展,高校越来越注重创新型人才的选拔,但在选拔的过程中由于人才测评相对滞后、技术应用不足等原因,造成高校创新人才的测评与选拔出现问题.文章通过建立科学的测评模型,计算出创新人才的选拔权重,以期为创新人才的选拔提供数据参考.     

研究生人才选拔方式亟待改革

在分析现行人才选拔方式存在问题的基础上,从四个方面阐述了研究生人才选拔方式亟需改革的必要性,并简要概括了国外研究生人才选拔方式的类型,介绍了我国工程硕士研究生招生改革的方案。     

论组织机构中人才选拔与招聘

知识经济的到来，中国加入WTO组织，国际化公司迅速抢占中国市场的一系列变化。使各个组织对人才争夺达到了白热化程度。也对人力资源管理者的管理水平提出了更高的要求。关于人力资源选聘工作，是通过内部选拔还是外部招聘，其方法、技巧等，直接关系到组织机构对人才的利用水平和组织机构的生存发展。     

开创网络评价 选拔创新人才

本文对现行的考试制度和考试方法作了考察，认为在知识经济时代，要选拔适应时代需要的人才，需借鉴国际上的先进经验，利用不断发展的网络技术，创建中国的人才网络评价单位。     

培育选拔任用人才要不拘一格

经济竞争、科技竞争、国力竞争，归根到底是人才竞争，要创造人才倍出的局面，就必须抓好人才的培育、选拔和使用。在人才的选拔中，要广开才路、唯才是举，为通才和专才都提供受教育的机会；在人才的培养中，要尊重学生、“因材施教”，充分发展学生个性；在人才的使用中，要人尽其才、才尽其用，让英雄有用武之地。     

先秦至隋武备人才选拔探析

我国自古就有武备人才选拔的传统,通过对各类武选史料的梳理,可以看出武科举制度创立前我国历代武备人才选拔的侧重点:原始社会至商周时期重视射御技能;春秋战国时期关注力量大小;两汉以后韬略和武艺并重。并在此基础上归纳出古代武备人才选拔的三个特点:受最高统治者重视、选拔制度不固定,考核内容不断丰富。     

古代学校人才选拔标准的历史演变及启示

学校是人才选拔的重要场所,选拔功能是学校教育的重要功能之一。本文对我国封建时代的学校选才标准进行了系统梳理,发现我国的选拔标准以隋唐为界线,隋唐以前倾向于以举荐为主,考试为辅,而隋唐以后则以考试成绩为主要或唯一的选拔标准,此时,学校成为科举(人才选拔制度)的附庸。     

使用评价中心选拔人才三大关注点

国内部分“外企”在招聘选拔中直接引入了国外的评价中心，但由于国内外在价值观、岗位要求和使用评价中心的目的性方面存在着显著差异，造成评价中心的使用效果有很大的不同。注重评价中心在国内应用的有效性，是目前企业选拔人才必须研究探讨的问题。     

宋代医药人才的培养和选拔

宋代统治者时医学的重视和提倡,使得宋代对医药人才的培养和选拔与其它朝代有所区别.从太医局、医学、地方医学对医药人才的培训和选拔入手,对宋代医药人才的培养和选拔作具体的分析和论述.     

列宁关于选拔人才的思想

正确的政治路线确定之后，干部就是决定的因素。列宁在苏维埃俄国实行新经济政策条件下，对干部队伍建设中的人才选拔，提出了三个重要思想：把培养选拔人才作为组织方面的重要任务；对各类人才提出了不同的选拔条件；通过各种途径选拔人才。列宁的选拔人才思想是他的党建思想重要组成部分，就其精神实质而言，     

创建网络评价选拔创新人才

古代中国的考试取士制度,曾对人才培养、选拔产生过严重的抑制、僵化作用;近现代的应试教育,同样无法满足对创新人才的培养需求。惟有将创新、个性、情感、思维等综合包含在人才评价系统中,并采用过程性、统计性的评价形式,才能确保评价结果在“信度”和“效度”两方面的平衡。INTERNET 的出现和普及,为建立科学而先进的网上综合人才评价系统,起到了关键性的推动作用。