高职院校实训基地实施“5S”管理初探

本文将"5S"管理理念引入高职院校校内实训基地管理实践,进行了有益的尝试。推行"5S"管理对高职实训基地管理水平的提升和实验实训室职业氛围、育人功能的营造具有积极的意义。结合江苏经贸职业技术学院校内实训基地的管理实际,对"5S"管理的基本内容、引入意义、实施程序、实施效果等进行了初步探索。     

（5＋1）S管理在研究生素质教育中的应用探索

5S管理起源于日本,后广泛应用于企业管理中.在我国,5S管理较为广泛地应用于企业、现场管理以及需要整理和卫生要求高的机构中,其他领域尚未引起足够的重视.中国石油勘探开发研究院研究生部将企业管理引用到研究生素质教育中,并增加1S,形成（5＋1）S管理,通过宣传、教育、引导、监督、激励等措施,加强管理,不断渗透,促使研究生养成良好的习惯,提升个人素质.     

实施“5S”管理,提高高职英语实验室功用

当前各高职院校的原有模拟语言实验室已逐渐不适应现代英语教学的需要,而取而代之以数字化、网络化的英语实验室。这对英语实验室的管理提出了更高的要求。借鉴企业"5S"管理模式,探索高职院校英语实验室管理的新途径,有助于充分发挥英语实验室的功能和作用。     

谈5S在现场管理中的应用

现场管理是企业管理的根本,企业要提高生产效率、降低成本,树立竞争佑管理是最基本的、最有效的现场管理方法,它能够改善生产环境,还能提高生产效率、产品质量、员工士气等,"5S"是其他管理活动有效展开的基石之一.     

“5S”管理在实验教学应用的研究——以仪器分析实验为例

根据"5S"管理内容,详细讨论了高职院校分析实验室管理的现状,通过"5S"管理在仪器分析实验教学过程中的应用效果分析,表明在仪器分析实验教学过程中实施"5S"管理,对提高教师实验教学管理水平和学生的现场工作能力、综合素养起着至关重要的作用。     

职业学校“5S”管理的实践与探索

职业学校模拟“5S”管理,就是要创建一个现实的生产环境,培养学生的职业意识,养成学生良好的职业习惯,提高学生的劳动生产效率,创造令人心旷神怡的学习场所,塑造学校的知名度。通过多年的学习实践,我们在很多不同类型的班级成功地推行了“5S”管理,取得了一些成果。     

5S现场管理法在无机分析化学实验中的应用

针对我校无机分析化学实验中存在的一些问题,将5S现场管理法引入实验教学中。研究发现,5S管理法在无机分析化学实验中发挥了巨大的作用,经过几年的努力,一个实验秩序井然、师生相互尊重的局面已经形成,实验制度已固化为学生的自觉行动,学生动手能力、实验素养明显提高。     

从企业“5S”管理看独立学院学生宿舍管理

学生宿舍是学生学习、生活、休息、交往的重要场所;是在课堂教育之外,学生工作的主要阵地。天津理工大学中环信息学院与内蒙中环光伏有限公司开展的校企合作,不仅加强了学校与企业的产学结合,还有效将企业“5S”管理理念运用在校园管理中,收到了良好效果。如何做好新形势下的独立学院学生宿舍管理工作,已成为当前高校校园管理的一个重要课题。本文就此提出一些看法。     

对《微生物学检验》实验（训）教学的几点体会

为培养适合市场需求、满足学生自身成长要求的临床检验技能型人才,我校基于对临床微生物检验岗位工作过程,岗位的任职要求,对教学内容进行优化整合．逐步形成了以理论＋实训为主要形式,以微生物检验岗位典型工作任务为载体,以项目导向为主线的教学模式,使培养的学生能胜任岗位工作,并能达到所要求的职业技能。     

“5S”管理在图书馆中的运用

“5S”管理是源于日本的一种优秀的管理理念和方法,在许多组织中被采用。本文介绍了该方法在图书馆中的应用,可供图书馆管理者参考。     

“5S”管理模式在高职院校的应用与探索

将企业管理中的“5S”管理模式引入高职院校学生管理活动中,针对高职学生的特点,通过宿舍管理、班级管理和个人管理相结合的模式,引导高职学生养成良好的行为习惯,在提高学生综合素质的同时,也为学生建立了初步的职场工作观念,为实习与就业做好准备。     

“5S”方法在当代图书馆管理中的应用探讨

本文简单介绍了＂5S＂管理方法基本概念,在分析了当代图书馆管理中存在的问题基础之上,探讨了该方法在当代图书馆管理中的应用,并就如何发挥＂5S＂方法在图书馆管理中的实效性提出了几点看法。     

“5S”班级管理助学生养成良好习惯

"5S"现场管理主要用于对人、事、物等生产要素的管理,是一种有效的企业管理方法。笔者探索"5S"现场管理在教室的推进方法及其对学生的影响。     

高职院校人才培养引入5S管理初探

校企合作是高职院校人才培养的主旋律,5S管理是现代企业的成熟理念。5S管理因其与高职人才培养规律内在的一致性,互补性,而日益成为高职院校人才培养的重要措施。准确理解5S管理的理念,牢牢把握5S管理的精髓,有选择的引入5S管理的措施,将使5S成为一个和谐而美妙的音符融入到校企合作的主旋律中。     

浅谈“6S”现场管理在高职实训室管理中的应用

应用"6S"现场管理制度能改变高职院校实训室现场工作环境、可以提升学校形象,还能让高职院校实训室达到管理目的,可以促使学生有了正确职业知识,规范学生日常行为,也能让学生在实训室应用"6S"现场管理中得到综合素质的提高能得到社会的认可。     

“9S”在高职班级目标管理中的应用

为了帮助学生营造良好的学习环境,也为了适应当前职业教育改革与社会发展的需求,帮助学生养成良好的行为习惯,把成熟的9S企业管理制度,应用于高职院校班级管理,形成能与企业管理衔接的高职班级目标管理制度,本文就此制度的形成、内容与应用进行探讨。     

高校教师培训:从“他训”走向“自训”

从高校教师培训的发展趋势来看,高校教师培训在解决"他训"问题的同时,更应注重"自训",从"他训"走向"自训",调动高校教师自主学习的积极性,点燃高校教师自我发展的激情。     

关于构建5S管理文化融入高职素质教育模式的实践探究

随着企业现代化建设步伐的加快,企业对员工的素质要求越来越高,为加快高职院校学生毕业后"职业化"转换速度,应尽早在高校学习阶段开展适合企业要求的素养教育。为此,详细介绍高职院校学生个人素质教育中融入5S管理理念,构建学生优秀个人素养的实践途径。     

“5S”管理在实验教学应用的研究——以仪器分析实验为例

根据“5S”管理内容,详细讨论了高职院校分析实验室管理的现状,通过“5S”管理在仪器分析实验教学过程中的应用效果分析,表明在仪器分析实验教学过程中实施“5S”管理,对提高教师实验教学管理水平和学生的现场工作能力、综合素养起着至关重要的作用.     

在高职实训教学现场管理中引入6S的初探

在基于工作过程的高职课程改革中,教学模式、教学组织形式及教学管理都与传统教学模式有较大的变化,甚至是完全不同的两种模式。实训教学在完成对技能型、复合型人才的培养过程中具有不可替代的作用,怎样在以基于工作过程的课程教学改革中搞好实训教学的现场管理与组织,以更好的完成课程目标成为一个很重要也很现实的问题,基于此,本文试图从在实训教学现场管理中引入6S管理模式来进行探讨。