英语教学中和谐师生关系的建立

学生是教学的主体,教学过程是师生、生生互动的动态生成过程,通过师生间的交流和互动,学生不仅能提高综合语言运用能力,而且能形成有效的学习策略和自主学习能力,创设学生自主、探究、合作学习的创新语境。     

在中专物理教学中师生互动交流的应用探究

中专物理教学在要求学生拥有扎实稳固理论基础的同时,更注重对学生实践操作能力的培养,为社会培育出优秀的技术型、应用型人才。而师生互动交流的教学方法就增加了师生间的互动帮助,激发学生学习兴趣,使学生的自主学习能力和创新能力在互动实践过程中得到培养,有助于提高学生解决实际问题的能力。本文对师生互动交流在中专物理教学中的应用进行了探究。     

叙事性外语教学与互动理论结合:促进网络环境下课堂互动的有效途径

以多媒体网络教学为背景,探索以英语互动教学模式为主导并合理融合叙事性外语教学理念,遵循师生互动原则的新型的师生互动方式和策略,从而增强师生互动的有效性,提高学生的学习积极性和课堂参与度,最终实现提高学生的英语语用能力。     

在小学语文课堂中如何做好师生互动工作

小学语文课堂中的师生互动指的是为了更好的完成教学任务而开展的师生之间的活动。良好的互动可以提高学生对小学语文的学习热情和学习积极性,引导学生正确的学习语文并且体会语文的魅力所在,从而提高学生的语文学习能力和语文素养。课堂中增加师生互动的环节,还可以改善沉闷的课堂气氛,从而提高课堂效率。     

中学英语课堂互动教学的策略研究

<正>一、课堂互动教学的重要性新课程认为,教学是教师的教与学生的学的统一,师生的交往互动是教学过程的本质属性,没有师生、生生的交往互动,就不是真正意义上的教学。在课堂上开展积极的师生互动具有非常重要的意义。课堂互动教学可以激发学生的学习兴趣,培养学生的求知欲望和各种能力;课堂互动教学也有助于增进师生情感的交流,加强课堂教学管理和提高教师自身的素质;课堂互动教学还有助于老师了解学生的性格、智力水平、学习状况等,"因材施教",提高教学效果。     

师生互动教学在小学英语课堂中的实践策略

英语是一门语言学科,在教学中提高学生的英语掌握深度,加强学生英语的听说练习至关重要。因此,师生互动教学就成为了小学英语课堂中的重要教学方法,实现良好的师生互动,不仅可以有效提高教学质量,还能够拉近师生关系,教师掌握学生的具体学习情况,结合学生的学习状态进行针对性教育,打破传统教学模式,为学生构建更加和谐平等的学习氛围,从而达到提高学生学习效率的目标。本文将对师生互动教学,在小学英语课堂中的实践策略展开探讨,结合英语教学内容以及小学生的学习特点,提出合理的教学改革方案,希望可利用师生互动来提高教学有效性,开拓学生的英语语言能力。     

历史教学师生互动有效性提升的策略

师生互动是课堂教学中实施教学行为、实现教学目标、形成师生情感交融、实现师生智慧碰撞的主要途径。历史教学师生互动有效性的提升首先应把握师生互动的目标指向,也就是师生互动要有内在意义即启迪学生思维、激发学生情感、提高学生自主学习能力。其次要抓住师生互动的核心因素即以师生平等为前提、以学情分析为基础、以教学情境为平台、以教学评价为动力。     

在项目化教学中如何实施三角互动教学法

随着项目化教学在高职高专课堂教学中的不断应用,在此基础上实施三角互动教学法,即师生间互动、学生间互动、教师和专家互动以提高教学质量,培养学生自主学习能力,提高实操能力,增强就业竞争力。     

初中英语教学过程中师生互动探讨

运用师生互动的教学方式可以打破以往学生被动接授英语知识的这一弊端,同时还起到了增进师生感情交流,调动学生学习兴趣,提高学生语言交际能力等多方面的作用。本文结合笔者的多年教学经验,分析了英语课堂师生互动的内涵及其特征,提出了初中英语课堂师生互动教学的一些体会。     

浅析初中英语教学中的师生互动

师生互动可以让学生更好地参与到课堂学习中,提高学生利用英语进行交流的能力。此外,良好的师生互动给老师和学生提供了相互交流、共同学习的平台,把教与学巧妙地结合在一起。在初中英语教学中,师生互动是非常重要的。本文对师生互动在初中英语课堂中的意义进行了简要分析,并对如何在初中英语课堂中应用师生互动进行了探讨。     

多模态大学英语课堂教学中的师生互动

英语是大学阶段教学的重点内容。教学中普遍存在英语教学水平不高,学生英语学习兴趣不强的情况。为了提升学生的英语学习能力,应该在英语教学中运用多模态大学英语课堂进行师生互动教学。将多模态师生互动教学融入大学英语教学中,符合当前大学英语的教学需求,对提高学生的英语学习能力起到良好的作用。     

合作学习在高中英语写作教学中的运用

高中英语写作教学一直是英语教学中的薄弱环节,原因在于学生英语水平的参差不齐,教师教学方法单一;课堂以教师为主,缺乏师生互动;学生缺乏学习积极性和参与性。笔者基于合作学习法的基本原理,在写作教学背景下开展合作学习,既培养学生的合作能力,增强学生分享学习成果的意识,又增加了师生互动、生生互动的机会,调动了学生学习的积极性,提高了学生的写作水平。     

初中英语教学中师生互动的策略新探

初中英语教师要促进师生互动的好的循环,发展学生的学习能力,提高学生的综合素质.笔者结合初中英语教学中师生互动存在的问题,提出一些改进师生互动的质态的策略.     

以问题为中心的师生互动教学模式——提高《概论》课教学效果的根本途径

"以问题为中心的师生互动教学模式"通过教师问题化备课设计、学生问题化学习思考、师生问题化互动讨论和师生问题化总结整理四个步骤,实现提高学生分析问题和解决问题的能力的教学目的,体现学生为主体、教师为主导的教学理念,培养学生的学习兴趣和自学能力,克服"惰性知识"现象,引导学生创新学习。     

浅谈初中语文课堂互动难的原因及对策

在教学中,应提高学生的实践能力和学会学习的“师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动,强化人与环境的交互影响,以期达到更好的教学校果.     

小学数学课堂教学中互动教学的运用与分析

小学数学新课改下,教师要摆脱传统教学观念的束缚,实施互动式的教学模式。所谓的互动教学就是实现师生、生生间的互动交流,大家共同学习。互动教学注重学生学习主体性的体现,有利于学生合作观念的培养,不仅能够提高学生的自主学习能力,还能够加深师生间的交流,从而有助于营造平等、自由的教学气氛。本文阐述了小学数学教学中的互动教学策略。     

高中语文教学中师生互动作用分析

在高中语文教学中开展师生互动是教学改革的具体要求,因为传统模式中的灌输式教学方式不利于学生能力的发展与学习兴趣的提高,是制约语文教学有效开展的不利因素。为了提高师生互动成效,教师在教学设计中要加强研究,在教学中营造浓厚氛围,以及科学设计学习载体与引导教学流程,体现师生互动在整个语文教学工作中的积极作用。     

高职高专大学英语口语教学模式的探索与实践

根据高职高专学生英语口语能力现状，采取自主、合作、互动及第二课堂相结合的口语教学，不仅增强了师生互动、生生互动及课内课外互动，提高了学生的口语能力，而且提高了学生学习兴趣和自信心。     

初中数学教学中“导学互动”教学模式的运用

"导学互动"教学模式,是以学生为主体,通过教师的"导"促进师生、生生之间的交流和互动,以有效提高学生自主学习能力,促进学生更好地学习,增强学生思考能力,以有效提高课堂教学效率。因此,在初中数学教学中,推广"导学互动"的教学模式,可以有效提升学生学习的积极性,拓展学生的思维,营造和谐的教学氛围,提高课堂教学效果。     

浅析初中语文课堂教学中的师生互动模式

伴随新课程改革的步伐,课堂教学中注重强调师生、生生之间的课堂交流,注重学生主动探索能力、合作精神、解决问题的能力培养。师生互动教学模式是通过组织学生讨论、交流、合作来完成课堂学习内容。初中语文课堂教学中,师生互动教学模式的开展能够充分发挥学生的主动性和创造性,是提高学生学习兴趣和积极性的重要保障。这样学生之间就可以互相借鉴学习方法和观点,真正实现优势互补,全面提升学生对学习的兴趣、体会和有效运用所学知识的能力。结合初中语文教学的实践,谈谈在初中课堂教学中的师生互动模式研究。