提高石油采收率原理课程实验教学的认识

提高石油采收率原理课程是石油工程专业开设的专业课,针对本科教学实验的特点和存在的不足,以及油田采油过程中存在的问题和研究方向,通过改革实验教学内容和教学方式、方法等手段,对该课程的实验教学内容、教学形式等方面进行了改革,为培养石油工程专业复合型、实用型人才进行了有益的探索。     

“提高采收率”课程教学改革与探索

结合应用性人才培养模式,以石油工程本科专业任选课"提高采收率"课程为例,进行改革和尝试。从教材的选择、教学内容的取舍、教学方法、考核方式等方面探讨了如何提高专业任选课课程教学效果。     

石油工程专业《石油工程导论》教学改革探索

一直以来,石油工程专业的学生都面临着课程难度大、专业技术性强的问题,学习《石油工程导论》要求学生拥有较强的基础知识积累和技术水平。基于此,文章以石油工程专业教学改革作为研究对象,分析传统课程体系下该专业教学存在的问题,并从教学模式、教学内容和实践教学几方面阐述教学改革实践。     

提高采收率课程教学中学生创新能力的培养

结合提高采收率课程的教学形势,讨论了随着石油行业技术的不断进步和企业对大学生创新能力要求不断增加的问题,强调注重理论教学的同时,在提高采收率课程教学中应该合理增加实践环节,注重在实践环节中对大学生创新能力的培养,以满足社会和企业在实际工作中对大学生创新能力的需求。     

提高石油采收率原理CAI课件的制作

为石油工程专业"提高石油采收率原理"课程而设计的教学软件,实现了注水驱油、聚合物溶液驱油、表面活性剂溶液驱油、碱水驱油及复合体系驱油、气体混相与非混相驱油、热力采油、微生物提高石油采收率的机理等七部分教学内容的CAI制作,使得该课件具有内容丰富、操作灵活的特点.通过使用该课件辅助教学,能达到通俗易懂、增强教学趣味性,丰富教学手段的目的,从而提高了教学的效果.     

提高石油工程专业学生学习化学课程积极性的方法探索

石油工程专业化学课程的内容基础性强,知识面宽,体系庞杂,学生在学习时往往感到头绪多,知识零散,导致学习兴趣欠佳,不利于教学效果的提高。针对这个情况,在充分调研的基础上,提出了"准确把握课程内容、正确认识石油工程专业化学课的基础地位;通过课堂演示实验、采用灵活多样的教学方法和先进的教学手段,注重理论联系实际,改进考核方式"等多项措施,实践证明,这些措施有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。     

石油工程“岩石力学”课程的教学改革研究

岩石力学课程是石油工程专业学生必修的基础课程,提高其教学质量和水平至关重要。从目前该课程的教学发展现状来看,存在若干问题,比如课堂教学方式单一,教学资源利用欠佳、内容不够新颖,系统性差、目的性和实用性不强等,这些都严重制约着其教学的达成度效果。作者根据多年的教学经验并结合当前石油工程应用需求,对本课程教学提出了一些改进措施,旨在促进其教学改革工作与早日成为精品课程,也希望对相关教育工作者有所借鉴。     

跨专业研究生“沉积岩石学”课程教学改革与探索

＂沉积岩石学＂是地质类高校为跨专业攻读地质学科的研究生设置的重要基础主干专业课程,是一门理论性和实践性都很强的课程。鉴于跨专业研究生在本科学习阶段缺少＂沉积岩石学＂课程的实验课或者野外认知实习,缺少对沉积岩和沉积相的感性认识,笔者提出＂理论教学与实践教学一体化＂的教育方式。     

石油地质专业计算机课程的教学改革

当前石油地质专业计算机教学在教育观念、教学模式、教材,以及教学方法和手段等方面存在诸多问题。本文分析了计算机教学的现状,从课程内容、教学方法和教学环节等方面提出了计算机课程教学改革的思路和措施。     

交通工程课程教学改革的探索

本文介绍了"交通工程"课程的课程性质。对目前课程教学中存在的问题进行分析,从教学手段、教学内容、教学思想等方面提出了交通工程课程教学改革的方向。     

发酵工程设备课程教学改革探索

发酵工程设备是生物技术专业一门重要的专业课,是生物技术实际应用妊须的专业知识之一.本文从明确课程学习目的、调整理论教学方法和重视实践教学过程三个方面,谈了进行发酵工程设备课程教学改革探索的体会.课程教学改革在教学实践中取得了较好的效果.     

面向工程能力培养的房屋结构设计课程教学改革与实践

对大学生工程能力的培养是高等工程教育的重要环节。结合CDIO工程教育理念,以房屋结构设计课程教学过程中注重培养学生的工程能力,提高学生创新能力为出发点,从改革课程体系、优化教学内容、改进教学方法、加强实践教学、重视教师工程能力的培养等方面探索了房屋结构设计课程建设的途径和方法。     

《提高采收率原理》课程的改革与实践

如何最大限度的开采原油,提高原油的采收率是广大石油工作者研究的重点。大庆石油学院作为国内石油院校中最早开展提高原油采收率研究与教学的高校,经过20多年的发展建设,形成了以提高油气采收率为鲜明特色的高等石油院校。随着提高原油采收率技术的发展,在教学方面进行了较大幅度改革。采用了三所院校联合鳊写的新的优秀教材,还适时把授课学时由32增加到64,加深了成熟技术的授课深度,并拓宽了授课内容。另外还开设了8学时的实验课程,增强了学生的实践动手能力,学生毕业后能尽快满足油田实际生产的需要,为祖国的石油事业培养出更多优秀的油藏工程师。     

论如何提高石油工程专业课的教学效果

石油工程是一门重要的基础学科,是整个油田科学的基础,石油工程学科的发展推动了石油工业的发展,而且大大提高了原油采收率。由于石油工程学科专业性强,它在培养油田专业技术人才方面具有不可替代的重要作用。因此,结合油田开发新形式,不断改革石油工程教学方案,提高学生学习兴趣,详细讲解相关知识,如:提高采     

提高石油工程专业“地质类”课程教学效果

"地质类"课程是石油工程专业学生必修的一类专业基础课,提高"地质类"课程的教学效果对学生学好后续课程及工作后综合解决勘探开发中的实际问题非常重要。针对"地质类"课程教学中存在的三个问题,结合自身教学实践,从如何提高学生的重视程度、教师对课堂教学的投入、优化教学手段、加强随机提问和理论联系实际等五个方面入手,提出了改善该类课程教学效果的方法。     

食品工程专业生物化学实验课程教学改革探索

随着食品工业的发展,各种新技术在食品工业中得到广泛地应用。生物化学实验作为食品工程专业一门非常重要的基础课,在培养     

“石油工程岩石力学”课程中融入思政教育的探索

课程思政已成为我国高等教育改革的重要内容,将思政教育与课程教学相结合是新时代人才培养的重要举措。“石油工程岩石力学”是石油工程类专业核心课程,蕴含着深厚的思想价值和精神内涵。深入认识该课程中融入思政教育的必要性,剖析该课程中融入思政教育的教学现状,创新该课程思政教育的实施方法,探索“石油工程岩石力学”课程德育和智育深度交叉融合的新教学模式,培养德才兼备的新时代石油人才,为相关理工科专业开展课程思政提供借鉴。     

以工程教育理念为引领的跨专业教学探索与实践

工程教育的重点是以需求为导向,从系统的角度锻炼学生解决工程实际问题的能力。以CDIO工程教育为理念,对西南交通大学信息技术类的"综合课程设计"进行改革,旨在提供给学生一次系统"构思、设计、实现、运作"的完整体验。根据该课程教学特点、存在的问题及人才培养需求,构建了跨专业教学模式和CDIO项目制教学组织架构,对教学组织方法、过程管理模式、课程评价指标等方面进行系统规划、设计、逐步推行、不断总结与优化,形成并践行了"专业交叉+项目制"的新型教学模式。实践表明,该教学模式激发了学生的学习兴趣,严格的过程管理保障了项目的进度和质量,学生的创新和实践能力得到了普遍提高,学生认可度较高。     

浅析通过教学改革提高其他专业学生对石油专业的兴趣

我国基础教育课堂的改革自1999年开始着手调查和设计,在近几年加大了课改的力度,从教学内容、方式、手段等全国范围的开展起来.随着我国能源开采、生产、提炼技术的研究进一步发展,我国的人才后备储蓄出现严重的不足,这不仅为我国的能源资源的合理利用和未来的发展起到消极的作用,而且与我国的“能源战略”和“人才强国战略”是相悖的.所以本文主要从课改的角度来对如何提高非石油专业的学生对石油专业的兴趣,提高人才的储备.