初中英语写作能力的现状分析及教学对策

英语是学生较难掌握的基本技能之一,作者分析了日常教学过程中学生在语用、篇章修辞、语法、词汇等方面存在的一些问题,就提高学生英语写作能力的有效途径和方法进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。     

初中英语写作能力的现状分析及教学对策

一、初中英语写作能力现状及原因分析中学英语教学对于写作方面的重视日益加强,中考也愈加突出了对学习者英语写作能力部分的考查。在平时的教学中,笔者发现学生写作中所暴露的问题主要涉及词汇、语法、篇章修辞和语用等方面。(一)词汇和语法错误普遍     

初中英语写作能力的现状分析及对策研究

<正>初中英语新课程标准中对写作教学提出了更高的要求,即:学生独立列提纲,并用正确的词汇、语法,表述每一个人、每一件事。为此,教学中,教师要从新课程改革中的要求出发,重新认识写作教学,并将其放在与阅读教学同等重要的位置上。现阶段,初中生的写作能力较低,他们对写作缺乏兴趣,围绕这一现状,教师应采取有效的措施,旨在提高初中生的写作能力。在英语教学中,写作是不可或缺的。从某种意义上来讲,学生写作水平的高与低直接影响到学生英语     

初中英语写作能力现状及对策分析

听、说、读、写作为学习英语的四项基础能力,对英语的学习起到很大的作用。教师应重视对学生英语写作能力的训练,激发学生的写作兴趣,对学生的词汇、语法运用能力进行培养,培养学生良好的思维能力,切实提高学生的英语写作水平。     

初中英语口语教学现状分析及对策

听、说、读、写是学习和运用语言必备的四项语言基本功能。但长期以来．老师和学生几年来关注读和写两方面的训练,忽视听、说的培养．被认为是“哑巴”英语。随着时代的发展,国际交流的日益密切．大家逐步意识到语言交际的重要性。因此,英语新课程标准提到：说是表达的技能,只有通过大量的语言实践活动,形成综合语言运用能力,才能为真实的语言交际打好基础,可见学生的口语表达能力多么重要。     

初中英语作文教学现状分析及对策

在初中英语教学中,教师和学生都很重视英语作文,都明白学好写作对于英语学习的重要性,学好写作能使学生对英语基础知识词汇、语法等的掌握程度大大提高,能提高英语的综合能力。教师重视英语写作,花费时间进行教学的研究,但由于在国内缺乏语言环境和自身能力的问题,使学生英语写作能力的提高成为一个难点。1.初中英语作文教学的现状和问题1.1教师能力有限,对英语作文教学认识不足作为在课堂上传授知识的人,教师教学水平的高     

初中英语语法教学现状分析及对策研究

英语是基础教育不可或缺的一部分,英语语法在英语学习中有着很重要的地位,是必不可少的。但是语法教学却往往被一些老师忽视。语法是语言教学的基础环节,初中是整个英语学习过程中的重要时期。因为对英语语法认知不足,教师在教学中会遇到一些困难,学生在语法学习中也会存在诸多障碍。针对上述问题,本文提出一些教学建议,旨在为改进初中语法教学提供方法指导。     

谈初中英语写作能力教学

培养学生的初步写作能力,在所学语言范围内口头笔头造句．在有提示的条件下写规定文字的短文,意义连贯,无严重错误。这是大纲中对中学生英语写作能力提出的基本要求。我们先要让学生认识到写作的重要性,在实践中培养学生的基本写作能力,笔者根据自身初中英语教学经历,针对初中英语写作能力,谈一些自己的体会和感受。     

初中英语写作能力的提高对策

书面表达长期以来一直是学生在英语学习中的难题。近几年的考试中,很多学生在写作中反映出不少的问题:生造短语、句式结构;汉语式的英语;存在明显的语法错误;缺乏文章     

提高初中英语写作能力之对策

提高学生的英语写作能力,首先要打好词汇、语法等方面的基础,提高词汇、语法在单句及写作中的运用能力。还要掌握英语语篇结构的特点,加强语篇写作能力。同时掌握一些写作技巧对提高写作能力也是十分必要的。     

对初中英语口语教学的现状分析及有效对策

开设英语学科的目的是培养学生的英语基本技能,使学生能够灵活运用英语进行交流,表达自己的想法。初中阶段的英语口语教学对培养学生的语言交际能力非常重要,应分析初中英语口语教学现状,并提出提高口语教学质量的有效对策。     

初中英语阅读教学现状的分析及对策

本文就初中英语阅读教学中存在的问题,结合新课标和现行中考对阅读的要求,分析了影响学生英语阅读的主要因素,就如何以学生为主体,培养学生英语阅读的习惯和能力等方面问题进行了探讨。     

初中英语教学现状与对策

<正>近年来,教育改革不断推进,对英语教学提出了更高要求,尤其是初中英语教学。本文将从当前初中英语教学的概况出发,阐述初中英语教学现状,对初中英语教学现状的主要对策进行分析与探究,希望为相关人员提供一些帮助,以更好地开展初中英语教学,提高教学效率,促进学生全面发展。当前国内的初中英语教学或多或少存在一些问题,导致教师教学水平下降、学生缺乏学习积极性。在这一背景下,找出初中英语教学中的问题并针对性地制定、实施有效对策成了初中英语教师的首要任务。因此,研究初中英语教学现状与对策具有一定的现实意义。     

初中英语教学中写作能力的培养

在初中英语教学中培养学生写作兴趣及能力是初中英语教师的一项任务。语言技能中的听、说、读、写4个技能不是孤立、片面的,它们是相辅相成的、不可分割的。那么,如何在英语教学中把写的能力培养贯穿在听、说、读、写全过程,通过听、说、读、写的综合训练,让学生打下扎实的语言基础呢?     

初中英语教学中写作能力的培养

英语教学的基本任务是培养学生初步的综合语言运用能力。在英语写作教学实践中,作者摸索出如下方法提高学生的写作能力。首先,背、析、读,加大语言输入,为英语写作做好储备。其次,从内容到形式,为英语写作提供范例。最后,从课前、课后、课余,为英语写作提供练习应用机会。     

初中英语写作能力滞后的原因及提高的对策

初中英语写作能力滞后是一个普遍存在的现象，本从考试题型和教师的教学策略两方面分析了造成这种现象的原因，提出了解决的对策：改革考试题型，转变教师观念，教师掌握正确的写作教学方法并教给学生正确的写作方法等。     

中职生语文写作能力现状调查及教学对策初探

写作难是中职生语文学习中普遍存在的问题。笔者对学校100名学生进行了随机调查,结果表明,中职生对写作缺乏兴趣,认知能力、思维能力欠缺是主要方面。为此,教师应精心设计课堂教学活动,丰富教学形式,优化评估机制,从而激发学生写作兴趣,提高写作水平。     

中职生英语写作能力现状分析及提高对策

本文分析了中职学生写作现状,提出了提高写作能力的方法,即加强学生基础能力的提高,摒弃单一枯燥的写作训练方式,采用灵活多样的方式训练写作。     

初中英语教学中的学生写作能力提升策略分析

<正>从我国目前的初中英语教学实际情况来看,作为英语学习中听、说、读、写四项基本要素之一的写作问题并没有得到足够的重视,缺乏有针对性的教学工作。致使学生的写作能力较弱,对于日常所学英语知识不能灵活运用到写作过程之中。鉴于此种情况,关于如何提升初中生英语写作能力的思考与研究是具有十分重要意义的。学校和教师必须把握这一教学要素,采取有效的教学形式以及教学方法,切实提升