语文教育的理性叩问——评周庆元《语文教育哲学研究》

周庆元教授的新著《语文教育哲学研究》在湖南师范大学出版社出版了,这是湖南省教育科学十一五规划重点课题的研究成果之一,也是中国第一部尝试创建中国语文教育哲学的学术专著。这部学术专著凝聚了周先生一直以来对语文教育的基本理论问题的关注与思考,是其在追求语文课程与教学论科学化     

中国语文教育研究的科学化追求——评周庆元教授新著《语文教育研究概论》

最近，湖南师范大学课程与教学论专业博士生导师周庆元教授，出版了他的新著《语文教育研究概论》。在这部著作中。系统地阐述了自己对于语文教育问题的深邃见解。全书洋洋洒洒60余万言，内容丰厚，体系完备，资料翔实，论述缜密，视野开阔，构建了完整的语文教育理论阐释体系。堪为中国语文教育科学化研究的丰硕成果。     

为了语文——读周庆元教授《语文教育研究概论》有感

自上世纪初,科举消亡,学堂肇造,语文单独设科以来,至今已绵延过百年,其造福国人,居功至伟。“科举”作为国家一种选拔人才的制度,早已不复存在。但作为一种“文化”,限于国情,恐怕一时还难以根除。“学堂”更名为“学校”,已成定局,语文作为基础教育的一门重要课程,肯定会一直延续下去。无论是语文教师还是语文教育工作者乃至于凡认识几个汉字的人,都可以对它说上几句,不过多半也就是说说而已。作为一个赖此以谋生的中学语文教师,总是想把自己所捧的这个“饭碗”看得更真切一些,期待有一天有人提出个“语文学”来,能与“数学”、“物理学”…     

宏大·理性·严谨--读周庆元教授新著《语文教育研究概论》

任何一门成熟的学科都必有自己的经典著作,经典著作的作者必然是本学科的巨擘。湖南师范大学博士生导师周庆元教授的最新学术巨著《语文教育研究概论》就是语文课程与教学领域中的新经典。这部著作不是一部“急就篇”,更不是应景之作,而是作者近30年的深邃思考和亲身践行体验的结晶,文风沉稳而厚重,观点鲜明而理性。笔者认为其显著特色体现在以下几方面。一、体系宏大,结构严密全书洋洋洒洒60多万言,内容丰厚,大气磅礴。但大而不乱,多而不杂,体系脉络非常分明。究其原因就在于作者以鲜明的“问题意识”贯穿全书,并以解决这些问题作为研究的…     

语文教育需要在批判中建设——读周庆元老师《语文教育研究概论》

湖南师范大学周庆元老师托他的博士生刘光成先生送来一本《语文教育研究概论》（下面简称《概论》），很好的纸质，非常的厚实，16开本皇皇500页之多，沉甸甸的。笔者十分喜爱，迫不及待一夜读过了百页，两个礼拜来思考不辍，感慨良多!在语文的批判不断而批判的语文不够的今天，无论从语文的学理还是语文的实践等方面，都应该竭尽全力去建设民族的语文教育。周老师的身体心验的全部就是为了它，倾诉中字里行间蕴涵着“学术”精神和“建设”营养!     

语文教育哲学研究的前沿探索——《语文教育哲学导论》述评

对已然的存在,人们是充满好奇之心的,总是想方设法地进行解释。仿佛对存在进行解释,就是人的本性,就是人的一种存在样式。     

中国语文教育研究的总结、观照与展望——读周庆元教授的《语文教育研究概论》

语文教育,作为提高民族素质的一项奠基工程,已经受到社会的普遍关注。改革开放以来20余年的中国语文教育,无论是教育观念的不断更新、转变,还是教材编制的逐渐科学化,抑或是教学方法的改革、演进,都取得了有目共睹的成绩。在这方面,语文教育界的专家、学者们,尤其是千百万活跃在教学第一线的语文教师们都付出了艰辛的劳动,功不可没。毫无疑问,语文教育的成绩是巨大的,但它仍需要不断改革。社会是不断进步的,作为基础教育的重要课程——语文,当然不能停留在原有的改革基础上。迄今为止,有关中国语文教育改革的辩论仍在进行,新一轮语文教育改…     

语文教育需要在批判中建设--读周庆元老师《语文教育研究概论》

湖南师范大学周庆元老师托他的博士生刘光成先生送来一本<语文教育研究概论>(下面简称<概论>),很好的纸质,非常的厚实,16开本皇皇500页之多,沉甸甸的.笔者十分喜爱,迫不及待一夜读过了百页,两个礼拜来思考不辍,感慨良多!在语文的批判不断而批判的语文不够的今天,无论从语文的学理还是语文的实践等方面,都应该竭尽全力去建设民族的语文教育,周老师的身体心验的全部就是为了它,倾诉中字里行间蕴涵着"学术"精神和"建设"营养!     

宏大扎实重史创新——读周庆元教授新著《语文教育研究概论》

读到周庆元教授的新著《语文教育研究概论》（湖南人民出版社,2005年8月出版）之前,我正在思考两个问题：一是语文学科教学论自身的建设问题。与近20年来国内教学论发展过程中的研究重点刚好相左,语文学科教学论前段以研究教学实践的多,自身体系建构不足。这一点我们可以从新时期以来出版的众多的语文学科教学论教材或专著（包括以语文教学法、语文教学论、语文教育学或语文课程与教学论等名之的相关教材或专著）看出来。这或者与早期研究者的专业背景有关,因为大多数研究者非课程与教学论专业出身,更多的是学中文专业的。所以很长时间以来,我们缺乏真正意义上的语文课程与教学论体系。这种状况赢到千荣生博士的《语文科课程论基础》出版（2003）才有好转。王先生的专著因为是在博士论文基础上修改而成,虽对语文课程的相关问题予以厘清并进行了深入的独创性的卓有成效的研究,但固于博士论文本身的逻辑结构,不可能完全按语文课程与教学论的体例写作。二是当前基础教育课程改革在经济欠发达地区特别足农村学校的适应性问题。因为基础教育课程改革理念的超前性和理想化,新课程在经济欠发达地区的城镇和农村学校的实施效果并不如人意。     

语文教育美学的创新力作——评杨道麟《语文教育美学研究》

杨道麟教授的《语文教育美学研究》是一部语文教育美学的创新力作。该书研究了一个很有价值的问题,构建了一个语文教育美学的全新体系,展开了一片宏大的理论视野,表现了一种批判的思想锋芒,演绎了一种热烈的生命追求。     

语言哲学基本命题视角下的语文教育哲学研究——以《语文教育哲学导论》为例

潘庆玉教授在其已经出版的著作《语文教育哲学导论》中,对语言哲学基本命题视角下的语文教育哲学做了全面细致的分析和阐释.通过潘庆玉在其著作中论述的有关语文教育哲学的相关方面,从世界语言哲学的基本理论命题、中国古代语言哲学的基本精神等四个方面进行解读和论述,希望从不同角度打开语文教育世界的大门,从而助力中学语文教育.     

马克思主义哲学教育意义及其创新发展研究——评《马克思主义哲学教育改革创新研究》

<正>哲学是关于世界观与方法论的学说,是关于自然与人类发展的学说,其教育教学在帮助大学生树立科学世界观、提高思想道德素质、培养创新精神和创造性思维能力等方面具有重要作用。当前,我国马克思主义哲学教育教学正处在深化改革发展的关键期,如何有效推进其创新发展、提高其实效性、落实其意义,是各个高校面临的重要课题和紧迫任务。由王成光等著写,     

语文教育研究走向哲学——周庆元教授新著《语文教育研究概论》评介

湖南师范大学博士生导师周庆元教授的新著《语文教育研究概论》,今年8月由湖南人民出版社出版了。这既是语文教育界的一大喜事又是一大盛事。这本煌煌巨著共62万字,分绪论、语文教学原理研究、语文课纲教材研究、语文教学操作研究、语文教育教养研究、语文教师教育研究、余论等7篇30章。作者站在哲学的高度,以中外融合的视界纵观语文教育千年之流变,横看当前语文教苑之缤纷。全书以科学与人文并重的教育理念、客观公正与勇于求新的学术精神,总结了语文教育研究的基本经验,表达了对语文未来的美好憧憬。无论是从广度还是从深度,无论是从传承…     

语文教育研究走向哲学——周庆元教授新著《语文教育研究概论》评介

湖南师范大学博士生导师周庆兀教授的新著《语文教育研究概论》。今年8月由湖南人民出版社出版了，这既是语文教育界的一大喜事又是一大盛事。这本煌煌巨著共62万字，分绪论、语文教学原理研究、语文课纲教材研究、语文教学操作研究、语文教育教养研究、语文教师教育研究、余论等7篇30章。作者站在哲学的高度．以中外融合的视界纵观语文教育千年之流变．横看当前语文教苑之缤纷．全书以科学与人文并重的教育理念、客观公正与勇于求新的学术精神．总结了语文教育研究的基本经验．表达了对语文未来的美好憧憬。无论是从广度还是从深度．无论是从传承还是从创新方面来衡量．该书都堪称是对语文教育研究理论领域的一大贡献。对语文教育理论体系的建设．对当前的语文教育改革与发展极具指导意义。     

评陆有铨《现代西方教育哲学》

谈及教育哲学,浙江师范大学李润州认为:教育哲学是教育与哲学的联姻,换言之,教育哲学就是哲学地思考教育问题,而这种哲学地思考教育问题的教育哲学至少有三种存在形态:基于哲学话语的教育哲学、基于哲学框架的教育哲学、基于哲学思维的教育哲学。笔者参照李润洲对教育哲学存在形态的划分,认为陆有铨先生所著的《现代西方教育哲学》一书中的叙述内容与表述形式两方面均符合哲学话语的教育哲学。故在下文中笔者将从哲学话语的教育哲学角度出发,就本书中作者对教育哲学的概念界定、研究视角这两方面进行评述,并聚焦我国语文教育哲学的研究谈几点启示。     

教育善的理性探求--评《教育崇善论》

在一个社会转型、价值失范、金钱挤压的年代,知识分子越来越关注自身处境的改善,而忽视了自身的使命:求真求善求美,批判性地思考;宣扬公正、人道、权利等永恒价值。这是一个真诚逃亡和良知隐逸的年代（肖川,2001）,读到一些引起心灵颤栗的作品,感到了真诚和良知     

知识分子的灵魂叩问——评罗伟章的中篇小说《奸细》

罗伟章的中篇小说《奸细》表现了教育产业化之后,一个普通教师在生存困境中的艰难选择。他一面坚守着自己的道德底线和精神追求,同时又难以抵挡巨大的物质生活的诱惑。他处在坚守还是背叛的两难选择之中,在精神和物质的冲击中挣扎,并不断对生命价值以及灵魂进行追问。     

基于新时代的哲学教育反思——评《哲学与教育:反思现实》

哲学教育是一种思维方式的教育,是一种素质教育,在培养学生批判性思维、引导学生树立正确三观、塑造学生健康人格、培养学生创新能力等方面具有重要作用.简言之,哲学教育是现代教育体系中不可或缺的一环,是推进全面实施素质教育的重要推动力.     

新视野中的奎因哲学——评陈波《奎因哲学研究》

陈波教授撰写的《奎因哲学研究》一书是中国第一本系统研究奎因哲学的专著。该书的突出特点在于 ,作者力图按照奎因哲学的内在逻辑 ,把它作为一个完整的体系加以考察 ,并提出了一系列独到的观点。此外该书作者把奎因哲学放在大陆哲学这一背景下进行评价 ,也显新意迭出。书中在评述奎因哲学的同时 ,还表现了对中国学术事业的极大关切