关于工科专业普通化学课程教学的改革研究

普通化学是高等院校面向非化学化工专业的工科和部分理科的公共必修基础课程,为后续专业课程的学习奠定必要的化学基础.基于湖南科技大学工科专业普通化学教学中存在的教学任务重而课时少、学生基础参差不齐且重视程度不够、师资力量不平衡且经验交流不够、考核形式过于单一的问题,提出调整教学内容、加强师资队伍建设、改革教学方法、采用多样化的考核形式四点对策及建议.     

普通化学课程改革探讨

根据对普通化学在工科及农科学生知识结构中的地位及重要性，以完善普通化学理论和实验教学体系为目标，就普通化学课程的理论体系，教学方法以及注重学生能力培养三个方面的改革，进行了初步的探讨     

工科类普通化学教学改革探索

根据对普通化学在工科学生知识结构中的地位重要性,以完善普通化学理论和实验教学体系为目标,就普通化学课程的教学内容,教学手段、实验内容以及师资队伍建设四个方面的改革,进行了初步的探讨。     

生物医学工程专业普通化学课程教学改革初探

根据生物医学工程专业的特点,针对普通化学课程及其教学的基本要求,从教学大纲和教学方法两方面提出普通化学教学改革的具体措施。     

《普通化学》探究式小班教学改革探索与思考

为建设世界一流大学,提高人才培养的质量,电子科技大学自2015年开始开展了一系列的教学改革。作者针对"普通化学"课程探究式小班教学本科教学改革,详细介绍了具体的举措和实现路径,特别强调小班教学不仅仅是形式上的缩小,而是教育目标、教育理念、教学方法的改变,达到激发学生的积极性、培养思辨能力和创新精神的目的。     

有效提高普通化学教学质量的方法

普通化学是理科大学生的必修课程,在大学化学教学工作中提出有效教学的教学方法,教师通过化学学科自身特点启发学生的学习兴趣,激发学生课堂学习热情和学习效率,创设良好和谐的课堂环境,设定良好的学习目标并与学生有课堂互动,有效提高大学化学的教学质量。     

地质专业“普通化学”课程的教学改革与实践

结合地质专业特点对＂普通化学＂课程的理论和实验教学等方面进行了改革探索,寻找适合地质专业的课程教学新模式。通过更新观念、采取启发和讨论式的教学方法以及在实验教学中强化创新能力培养,在学生的学习观念和综合能力以及实践技能等方面都取得了良好的效果。     

五年制初等教育专业普通化学教学的改革

五年制初等教育专业的学生学习基础较为薄弱,在进行普通化学教学时,考虑其特殊性和师范性的特点,从教学的前期分析、教学方法和手段以及教学评价方式上进行改革,以在教学中取得良好效果。     

小班教学方法在普通化学课程教学中的实践与思考

本文综合讨论了小班教学的理论,结合在普通化学学科基础课小班教学中的实践经验,思考了小班教学模式在我国大学课堂的开展可行性与方式方法,可作为我国高校小班教学改革的借鉴。     

普通化学的多元化教学思考

根据普通化学课的教学特点，通过多元化教学方式的有机结合和多媒体在课堂教学中的应用，为大学中的普通化学的多元化教学提供一些思路和方法。     

普通化学教学质量探讨

本文对普通化学课程教学现状进行了探讨,结合学生实际,提出若干提高本课程教学质量的方法。对如何精选教学内容,上好第一节课,教学方法,实验教学,教学效果提出了一些可行的建议。     

注重化学在农业中的应用 深化普通化学教学改革

为了更好地发挥普通化学在农业院校各专业领域中的作用,激发学生学习的积极主动性,从而提高教学质量,东北农业大学普通化学课程进行了改革。从建立"分专业教学"的教学模式、建设教学网络平台、加强师资队伍建设三个方面,进行了初步探讨和实践。     

农业院校普通化学课程思政改革初探

在高校专业课中引入思想政治建设,对大学生进行知识传授的同时进行社会主义核心价值观教育,从而真正实现教书育人,把专业知识与思想政治教育有机结合起来。普通化学是农业院校的一门介绍物质及其变化规律的基础学科。为了更好地推进普通化学的课程思政改革,分析农学类普通化学课程在教学学时、教学内容、教学方法等方面存在的问题,通过增加课程思政元素、改革教学内容、创新教学方法等措施,有效调动学生的学习积极性,提高普通化学课程思政的改革效果。     

自然科学选修课《普通化学》教学改革措施与实践探析

为了适应培养应用创新型人才目标,结合辽宁工程技术大学自然科学选修课《普通化学》教学实践过程存在的具体问题,提出了教学目标、教学内容、教学方法、手段及考核方式的一系列改革措施,使《普通化学》的教学内容更加新颖丰富,教学方式更加灵活多样,不断提升学生的学习兴趣。     

普通化学双语教学初次实践的思考

本文对普通化学初次开展双语教学进行了总结,结果表明大多数的同学对这种双语教学模式能够适应并能听懂大部分的内容．认为双语教学方法对英语学习有促进作用和对学习兴趣有所提高的学生也占很大比例。此外。作者在初次实践的基础上提出了自己对普通化学双语教学的建议和看法。     

多媒体技术在普通化学教学中的应用

多媒体技术用于普通化学教学改变了传统的教学模式,具有信息量大,教学直观等优点。同时也有一些需要注意的地方,应正确定位多媒体技术在普通化学教学中的作用。     

新技术与普通化学教学工作的有机结合

普通化学是理科大学生的必修课程,为了提高教学质量,培养学生学习化学的兴趣,我们在教学工作中加入与课程内容相关的新技术和新发展动向。让学生了解化学学科的特点和发展动向,扩展学生的知识面,构建以基础知识为主、以相关新技术为辅的多方位拓展式教学方式。     

翻转课堂在普通化学课程教学难点中的应用研究

立足普通化学课程教学大纲,基于教学难点调查问卷分析结果,考查知识点学习要求及其章节分布,甄选9个教学难点开展翻转课堂教学模式应用研究。结果表明,融入翻转课堂的教学模式有助于提高课堂教学效果。     

《普通化学》实验教学与创新能力培养

本文就高等教育中创新能力的合义，普通化学实验创新思维的特点、目前普通化学实验教学的状况、普通化学教学中教师的创新实验教学设计，以及如何在传授知识的同时培养学生创新思维的做法进行了阐述和初步探讨。     

农林院校普通化学课程教学体会

<普通化学>是农林类专业的一门十分重要的基础课.它涉及的化学基本理论和知识点很多,并要求学生有较强的分析和解决问题的能力.在教学过程中,教师可通过精心组织教学内容、建立师生交流平台、调动学生的学习积极性和激发学生的学习兴趣、多种教学手段和教学方式并用来提高课堂教学的质量和效果.