教育因培养独特的人而独特

教育中的本末倒置现象非常普遍,又非常为人习以为常,乃至于不去分辨了。这是教育缺乏自我意识的表现,也是教育缺乏批判精神的表现,教育缺乏反思的表现。教育还不是独特的自己。教育的批判精神是教育的本性。为什么是本性呢?求知是人的本性,这是人们公认的本性。求知的自觉行为     

我们的未来与家乡的未来有交集吗?

正拉什海在云南丽江西北边一个山脚下,沿着海子有很多纳西族村庄。像中国很多地方一样,新年是最重要的节日,所有人都回家过节。然而,这里还保留着其他地方不一定还有的传统,比如杀猪仪式,种当地自有的蔬菜,做腊肉,腌酸菜。当然,拉什海的生活并不是一成不变的,像中国其他地方一样,每天都有变化,丽江城北扩,现在高速公路都通到了拉什海门口,年轻一代到城里打工或读书更加方便了。当在昆明上大学的几个大学生坐着火车     

培养未来创新人才——我们想明白了吗?

最近一系列的教育政策文件中,"创新人才"一词出现频率很高,一些教育改革的项目与实验也围绕这个命题而展开.基础教育承担着培养未来创新人才的重任,未来的人才就是现在的学生,但笔者不禁要追问一句--我们对现在这些孩子未来发展的特点了解有多少,对影响他们创新能力发展的因素又深入分析过没有?     

我们为什么要关注90后?

一、90后成为媒体关注的焦点90后现象已经成为媒体讨论的热点。在大量的媒体报道中,所展示的绝大多数都是负面的报道,如把他们说成是另类、火星文、脑残……不一而足。     

着眼未来,托起明日的创造之星

屡屡在省、市、区乃至全国科技大赛中摘金夺银的学生科技作品,成为太原三十七中一道亮丽的风景线。自2001年起,我校历届领导班子都把创新教育作为重中之重的工作来抓,重视在综合实践活动中对学生创新精神和实践能力的培养,让他们获得参与科学研究过程的体验,     

韩国特色幼儿教育

在韩国,培养孩子热爱自己的国家,热爱自己的民族,已是每个幼儿园的自觉行为。幼儿园的每间教室、幼儿活动室、教师办公室、园长室、接待室以及幼儿生活的各个场所,都端端正正地挂有国旗——太极旗。韩国人的爱国,还表现在对本土的热爱。幼儿园教育孩子,韩国在哪些方面、有哪些物品是世界有名、亚洲有名的,教师和孩子都以购买本     

小班幼儿常规培养策略

正《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要科学合理地安排和组织一日生活,建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。那么,什么是幼儿园常规?幼儿园班级常规是幼儿园一日生活制度安排和幼儿在各项活动中应遵守的具体行为准则。一、建立常规的必要性1."国有国法,家有家规。"一个国家要依法治国,法律就是"常规",一个单位要正常运转,制度就是"常规"。一个班级要正常进行活动,也要有班级常规。幼儿园的班级常     

绿色奥运理念指导下的高校环境教育探讨

在绿色奥运理念指导下,开展高校环境教育.使学生充分认识当前生态环境所面临的严峻形势及保护环境的重要意义,改变大学生环境意识薄弱现象,树立绿色消费理念,营造校园绿色体育环境.通过科学规划、建设绿色体育运动场地、优化校园绿色体育环境的文化氛围、制定绿色体育环境的行为规范、养成良好的环保行为等途径来培养学生的环境意识,使生态环境保护成为每一个学生的自觉行动.     

可持续发展与人的价值观念转变

随着社会经济的不断发展，人们对社会发展的要求已由单纯的追求经济速度增长转向追求社会的可持续发展。这种转变要求人们改变原有的价值观念，建立与社会经济发展相适应的新的价值观念，即建立良好的生态观念、强化自然与社会相统一的观念、发展生产主要依靠科技进步的观念。只有真正做到人与自然关系的和谐，才能促进社会的全面发展。     

试论计算机辅助教学在化学教学中的利弊

计算机辅助教学(简称CAI)进入课堂,显示了教学方法与手段的改进,以及教学观念和教学内容的变革,其在呈现乐观的发展势头时也存在一些问题,如何在化学教学实践中清醒认识其利弊,发挥优势,提高教学效果呢?针对CAI在化学教学中的利弊及问题解决的简单策略进行讨论.     

论移觉格中的"主要知觉"与"辅助知觉"

移觉格是不同知觉之间的挪移、沟通所形成的修辞现象,而且移觉格在运用时,往往是用一种乃至多种知觉,来表现其它的某种知觉,也就是因为有"被表现者"和"用作表现者"的不同,因此可以依据"主要知觉"与"辅助知觉",来对移觉格进行新的分类.     

科学精神与人文理念的统一--对图书馆历史发展的思考

一、图书馆的产生和科学精神与人文理念的统一 图书馆的产生必须有两个前提,一是积累有一定数量和质量的文献资料,二是人们有保存并利用这些文献资料的意识和需求.就其一来说,文献资料反映的是人对自然以及人与自然关系的认识与研究,是人对自身的认识与研究;也就是说,直接导致图书馆产生所需要的文献资料是人们对主观与客观世界认识与研究的积累.其二是人们要求进一步认识与研究人与自然关系、人对自身认识与研究的需求.由此可见,图书馆产生的物质和思想基础,是人类活动与思维的产物,它源于满足人们不断提高社会实践能力,不断完善自我为主要内容的科学精神和人文理念,是两者相统一的产物.     

博爱与仁爱、兼爱的现代意义--呼唤人伦亲和

现代人在饱尝工业文明带来的寂寞之苦后，企望重新出现人际间的亲和。本文认为西方基督教中的“博爱”精神，东方智慧中的“仁爱”、“兼爱”思想在呼唤现代社会人伦亲和方面都具有积极意义。同时，还分析了“仁爱”思想在调和人际关系方面更具优势的原因所在。     

广义“德育”与狭义“德育”的由来

中国古代的广义“德育” 西方近代的狭义“德育” 现代社会价值规范体系与教育 我国广义“德育”概念形成的近因     

数感的特性

从人的思维方式而言,数感具有直觉性;从人的心理机制而言,数感具有内隐性;从人的大脑功能而言,数感具有发展性．     

浅谈语感能力的培养

语感是人对语言直觉的感知、领悟、把握能力。语感的培养要和朗读训练相结合,在朗读教学中应注意培养语感。     

词典多义词义项关系与词义区分

从为语料库标注多义词词义的实践来看,词典普遍存在词义可区分性不足的情况。根据对《现代汉语词典》的分析,本文认为词典中多义词的义项之间存在重叠、相离、包含等关系,这些关系对词义的准确区分带来不利影响,具体表现为词义区分线索不足、义项缺失等形式,降低了词义区分的准确率和可操作性。本文结合词义标注语料数据对这些表现分别进行了分析,指出厘清多义词义项之间的关系、改善词义可区分性能够提高词义消歧的准确率,同时有助于提高词典编纂的质量。     

数感的内涵

数感是由数学、心理学、教育学、思维科学、哲学、脑科学等多种科学支撑的内隐知识,数感的内涵有意识说、观念说、感知说、悟感说、直觉说等等,笔者主张并支持直觉说,因为它比较准确,也容易为大家认同.