基于开放式实验教学模式的创新人才培养的研究与实践

针对本校材料力学实验教学中存在的一些问题,研究和探索了创新人才培养的新模式。通过对实施开放式的实验教学方式与内容的研究,用开放式教学思想指导实验教学整个过程,实行多种形式、相互衔接的开放式实验教学,营造一个创新型人才的培养环境,由此探索创新人才培养的最佳模式。为创新人才培养,提供一个参考思路。     

开放式会计实验教学模式的改进和完善

应用型会计人才培养是会计专业人才培养的目标,实验教学是实现应用型会计人才培养的重要手段。与传统实验教学模式相比,开放式实验教学模式通过给学生提供宽松实验环境（包括硬件环境和软件环境）从而有利于培养学生的创新意识、创新能力、创新精神。创建基于ERP的开放式会计实验教学模式有利于应用型会计人才的培养。     

资源与环境经济学综合实验平台构建研究

实验室是高校本科人才培养的一个重要组成部分。资源与环境经济学本科专业的实验教学模式仍在探索中,一些原有的实验教学方法和实验室管理模式,已经不能适应当前人才培养的需要,必须进行改革。在万众创新的形势下,本文从资源与环境经济学本科专业为研究对象,结合重庆科技学院的实际情况,分析了现有的实验资源在人才培养方面存在的问题,利用协同管理理念,构建校内教学实验室资源、企业实践资源等实物资源,以及移动互联网虚拟资源,构建资源与环境经济学的综合实验平台,最后提出构建保障措施。     

构建开放式实验教学模式培养创新型人才

开放式实验教学模式能为培养学生的实践能力和创新能力提供开放、自主的学习环境。文章阐述了开放式实验教学的含义,并结合我校机械工程学科综合实验中心的建设实践,从实验教学体系和教学内容改革、实验教学和管理队伍建设、开放式实验教学管理制度建立、开放式管理平台构建等方面探讨了开放式实验教学模式的构建。     

独立学院学生参与开放式实验教学的实践

独立学院的人才培养目标应贯彻以人为本的教育思想,落实高素质应用型人才培养方案。改革与创新实验教学模式、提高实验教学质量是培养大学生创新意识和创新能力的一项重要举措。针对独立学院实施实验室开放过程中所存在的实验资源不集中、实验人员不足以及没有相应的激励机制等问题,浙江工业大学之江学院通过整合与优化实验资源,创建开放式实验教学平台;完善实验室开放管理机制;鼓励学生积极参与开放式实验教学。通过学生参与开放式实验教学的实践活动,学生取得显著成果,探索出一条独立学院的实验教学与人才培养新途径。     

深化实验教学改革 构建多层次实验教学体系

根据人才培养目标要求,对化学实验教学中心的实验教学体系进行改革,构建了"层次化、模块化、网路化和开放式"实验教学体系,制定了"23451"实验教学模式和开放式实验教学运行机制.实践证明:这种实验教学体系和教学模式不仅能培养学生的创新能力,而且能促进本地资源的开发利用.     

论应用型本科院校开放式实验教学体系的建构

实施开放式实验教学已成为当前高校实验教学改革的重要举措,更是应用型本科院校人才培养的题中应有之义。开放式实验教学体系的构建,涉及到落实人才培养目标、更新实验内容、加强实验教学保障以及科学考评开放式实验教学效能等四个方面的关键因素。     

独立学院电子信息工程专业实验教学改革探析

针对独立学院电子信息工程专业实验教学存在的问题,深入研究常规实验教学和开放式实验教学的优劣,结合人才培养的目标定位,从实验课程体系设置、实验教学方式、创新实验室等三个方面探析了独立学院电子信息工程专业实验教学的改革。     

利用新材料的制备与特性测试方法构建创新型物理实验教学体系

阐述新材料的制备与特性测试方法在构建创新型物理实验教学体系中的特殊作用、模式以及具体实践内容,并总结了此类创新、开放式实验教学对创新人才培养的影响和产生的效果。     

利用新材料的制备与特性测试方法构建创新型物理实验教学体系北大核心

阐述新材料的制备与特性测试方法在构建创新型物理实验教学体系中的特殊作用、模式以及具体实践内容,并总结了此类创新、开放式实验教学对创新人才培养的影响和产生的效果。     

基于优势学科的矿业安全创新人才培养

培养创新性安全人才是保障矿业安全的基础,传统的培养模式已不能满足创新人才培养的要求。中国矿业大学安全工程学院依托优势学科,通过建立高水平教师队伍,建设优质教学资源,打通教学与科研实验室壁垒,统筹实验室资源,建立工程实践教学基地,构建了创新人才培养支撑体系。采用研讨式教学、本科生导师制、开放式实验教学、研究型实验、拔尖人才培养和大学生实践创新训练,构建了＂寓研于教＂与＂寓创于学＂的创新人才培养模式,取得了良好的成效。     

依托实验教学示范中心 搭建创新人才培养平台

西北农林科技大学国家级园艺实验教学示范中心从强化学生创新意识、创新能力、实践技能以及综合素质的培养等方面优化了人才培养方案,提出了建设具有园艺专业特色的"多层次、渐进型、开放式"的实验教学体系,构建了集校内科研平台、教学实习基地、试验示范站和企业实践基地"四位一体"的实践教学平台,完善了管理体制和制度,保证了多元开放共享平台的高效运行和稳定的实验室队伍建设,搭建了网络管理平台,提高了运行效率,取得了显著的成效。     

通用技术实验教学示范中心探索与实践

文章介绍了新疆自治区级通用技术实验教学示范中心的建设实践,主要从实验室环境建设、实验教学体系构建及中心建设成效等方面进行了阐述和总结。实践证明,中心在促进实验建设发展和创新人才培养方面效果显著。     

通用技术实验教学示范中心探索与实践

文章介绍了新疆自治区级通用技术实验教学示范中心的建设实践,主要从实验室环境建设、实验教学体系构建及中心建设成效等方面进行了阐述和总结。实践证明,中心在促进实验建设发展和创新人才培养方面效果显著。     

教育技术学数字化实验教学中心建设研究

国家教育部、财政部决定在"十二五"期间继续实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的措施为建设发展教育技术学数字化实验教学中心提供了契机和方向,本文通过分析我国高校教育技术学数字化实验教学中心的建设现状,探讨目前存在的问题,研究构建"课程实验+综合设计+创新实践"三结合的实验教学体系,建设以专业方向为引导的多功能实验室系统和以网络技术为支撑的智能化管理平台,设计制作包含实验教学性、过程性和环境性优质资源,建设以培养实践创新型人才为目标的教育技术学数字化实验教学中心;并从学生实验创新成果、教师教研成果以及实验教学中心影响力等方面阐述了实验教学中心在推进实验教学的改革和实现应用型、创新型复合人才培养方面的成效。     

高校信息类专业实验室管理机制改革与实践

高校肩负着创新型人才培养的使命,实验室在实验教学和创新实践中发挥着关键作用。为解决新时期复合型、创新型人才培养过程中实验室所面临的问题和挑战,信息技术实践教学中心对实验室管理运行机制进行全面改革,争取外部支持进行实验室的软、硬件提档升级,整合各专业实验室资源建设特色实验室及创新实践平台,采取多项具体措施激励并保障师生开展课外创新创业实践,最终构建起统一的、开放式的实验教学及管理机制,人才培养效果显著。     

提高本科生研究型实验水平的措施

通过华中科技大学生命科学与技术学院研究型实验教学改革的过程,介绍了研究型大学创新实验教学体系的构建,探讨了集成式实验教学模式及开放式管理机制,总结了新的教学体系和教学模式对研究型创新人才培养的影响和产生的效果.     

开放式机械创新实验教学模式体系研究与实践

针对原有的开放式机械创新实验教学存在的问题,较系统地研究了开放式机械创新实验教学模式及实验体系;通过实验教学实践证明,研究和改革所形成的开放式机械创新实验教学模式和体系顺应了创新性人才培养的新要求,对于进一步规范开放创新实验教学、提升开放创新实验教学质量和效果、以及提高实验室的开放性和利用率都能够起到积极的促进作用。     

药学实验中心建设与实验教学改革的探索

从药学实验中心建设的总体目标出发,阐述了药学实验中心建设与改革的思路,明确实验教学定位及改革方案。通过构建创新实验教学体系、改革实验教学模式、更新实验教学内容、加强实验队伍建设和完善创新实验教学平台等方面的工作,形成系统化、多模块、开放式的创新药学实验教学体系。     

生物工程专业创新实验教学模式初探

针对当前生物工程专业实验教学存在的弊端,结合近几年我校生物工程专业实验室建设实践,从树立全新的实验教学思想与培养目标;促进实验项目内容与科研成果的衔接;实验教学活动以学生为中心,发挥多媒体的实验教学功能;建立开放式实验教学环境;提高实验教师素质等五大方面初步构建生物工程专业实验教学创新模式。实践证明,实验教学创新模式为学生自主发展、创造性思维的培养和综合素质的提高提供了较好的条件。