浅谈小学生写作中存在的问题以及对策

<正>提到作文,很多学生不自觉地就会皱起眉头,提到教作文,很多教师也会不自觉地皱起眉头,大家都在思考,小学生在写作中存在哪些问题呢?学生"奉命作文""应试作文"以至于出现了千篇一律,千人一腔;不真实,说假话;不具体,说空话;缺真情,说套话的现象。这些弊端都不利于学生的发展。教师怕教作文,学生怕写作文已经是目前小学作文教学中普遍存在的现象和问题。那么如何让学生尽情地投入到写作中去,让她们感受到表达的快乐,被了解、被认同的成就感?而不是     

怎样指导学生写作文

提到作文,很多学生不自觉地就会皱起眉头,很多老师也觉得教学生写好作文是件难事。面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题,大家都在思考,如何让学生尽情地投入到写作中去,让他们感受到表达的快乐,被了解、被认同的成就感,而不是把习作当做一项任务。下面我谈谈个人的一些看法与大家共同探讨。     

如何有效地进行小学语文作文教学

作为小学语文教师最大的难题就是，如何指导小学生开始学习写作文。提到教作文，很多老师也会不自觉地皱起眉头，进入三年级后，面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题，大家都有在思考，如何让学生尽情地投入到写作中去，让她们感受到表达的快乐，被了解、被认同的成就感？而不是把习作当作一项任务，一项枯燥无味的工作呢？小学作文，是小学语文教学中一个十分重要的环节，也是衡量学生语文成绩好坏的一个重要标志。     

如何将学生引入习作之门

习作,是进行语文综合训练的主要途径,是衡量语文教学质量高低的重要标志。而在小学阶段,习作就像是一个"门槛"、一道"鸿沟",很多学生在门槛外徘徊,在鸿沟前止步,不知道如何进行超越。提到教习作,很多教师也会不自觉地皱起眉头。进入三年级后,面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题,大家都在思考:如何让学     

浅谈如何指导学生写作文

小学生作文,是学生运用语言文字,独立地表达自己的所见所闻所为所感的过程,也是小学生语文能力的综合体现。说起指导小学生写作文,很多老师会不自觉地皱起眉头。面对这个令人头疼但又不得不去面对的问题,大家都在思考,如何让学生尽情地投入到写作中去,让他们感受到表达的快乐,而不是把习作当作一项的负担,一项枯燥无味任务呢?是小学语文教的一个重要课题。     

让小学生轻松作文

作文教学是语文教学的重要组成部分,具有举足轻重的地位。可是一提到作文,很多学生就会皱起眉头,对作文产生畏惧心理。作文难的恐惧感依然困扰着无数小学生。怎样帮助学生克服写作的畏难心理,让孩子们作文轻松起来呢？在近几年的作文教学中,本人进行了一些有益的尝试。     

激发写作兴趣真正爱上写作

作文是表情达意的工具，具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文在语文中占有极其重要的地位。但是，在实际生活和教学中，提到作文，很多学生面露难色，“无话可说，无话可写。”提到作文教学，很多老师也会皱起眉头，投入了大量的时间精力，却收效甚微。如何激发学生的写作兴趣，使学生乐写、擅写作文呢？笔者认为可以从以下几个方面着手。     

快乐作文

作文是什么?面对这个问题,已经写了那么多篇作文的你,是不是也会轻轻地皱起眉头?唔,好像从来没有想过呀!     

如何提高学生作文能力

在一幅描写学生写作难的漫画中,作者用了这样一幅对联描绘一个冥思苦想的学生：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言．愁纲愁线愁情愁理愁眉苦脸愁断肝肠。难道写作文真的如此让人惧怕吗？学生提到作文就皱起眉头无从下笔,教师提起作文也是苦不堪言,往往教学精力用了不少,教学成效却迟迟不见,结果造成地人人畏惧作文。兴趣是最好的老师．学生只有对作文产生浓厚的兴趣,才有可能全身心地投入学习当中．     

如何写好作文

<正>同学少年很多同学不喜欢写作文,您觉得问题主要出在哪儿?这个问题有"教"与"学"两个方面的原因。一提"写作文",不仅同学们会犯难,不少老师也会皱起眉头。写作技巧本身的复杂性以及深入系统的写作教材的缺乏,使得老师对作文的讲授往往趋于零散化,效率不高。很多同学对作文提不起兴趣,平时练习写作文要么东拼西凑,要么应付了事,上了考场则手忙脚乱。     

从小处着眼巧练笔

在小学语文教学中,老师、学生一提到作文都不禁皱起眉头.为了写好作文,老师、学生都上下求索,备尝艰辛.经过多年的教学实践,我认为借助学生阅读文本的适当时机,从小处着眼,把握机会,巧妙地安排内容,把小练笔与课文内容结合起来,使作文训练不露痕迹,能起到潜移默化的作用.     

写好随感 让作文上一个台阶

"提到作文,学生头疼",学生怕写作文,心中有话说不出,更难以用文字表达出来。这是当前面临的实际问题。多数学生每逢作文课,总是眉头皱起,颇有束手无策之感,苦不堪言。初中生作文究竟从何处入手,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平?我认为,最有效的     

让孩子爱上日记

在小学高年级语文考试中,作文的分数所占的比重一般在百分之三十至四十之间。但作文教学一直是个"老大难"问题,学生一听说写作文就会唉声叹气,老师一看到桌上厚厚的一叠作文本,也会忍不住皱起眉头。虽然批改、评讲花费了大量的时间和精力,但     

动物“数学家”

提到数学，不少同学都会皱起眉头，甚至感到头疼。然而，在大自然中，有些动物却对数学颇有研究，表现出奇特的“数学天才”，我们礼貌地称其为“数学家”。     

教育并不需要十全十美

圆圆的作文在省级报刊上发表了,我兴奋地表扬了圆圆。看得出圆圆高兴极了。当我把样刊递给圆圆,她看了样刊并没有显露出喜阮的表情,反之,皱起了眉头。     

一节有趣的动手操作课

在大多数学生心目中,数学给他们的印象都是枯燥乏味的,整天都是定义、定理。因此,很多学生从心理上无形之中就会产生恐惧感。他们听到数学课,就会不由自主地皱起眉头,看到数学老师就会无形之中产生莫名的压力,孩子们有了这样的心理压力,如何能够学好数学?     

想像的魅力

作文教学 ,是语文教学的一个大的课题 ,也是一个难题。教师如何教得出色 ,教得轻松 ;学生如何学有所长 ,学有所专 ,真是值得我们语文教师探究的课题。作文课上 ,如何审题、如何布局、如何取材 ,这些知识如果单一地传授 ,学生是难以理解和掌握的。因此 ,要调动学生学习的兴趣 ,发展学生个人丰富的想像 ,是作文教学的关键一步。首先 ,培养学生的想像能力是激发学生写作兴趣的重要途径很多中学生怕写作文 ,一提到写作文 ,个个都皱起了眉头 ,即使写起来也是无病呻吟 ,写出的文字干巴巴一堆 ,缺少灵气 ,没有内容 ,这几乎是作文教学中的“常见病”…     

如何进行有效的高中作文教学

语文皆生活,生活处处存在语文。而在高中语文学习中作文占有很重要的地位,作文是对客观事物的反映。但是很多学生只要一提及写作文,就会皱起眉头,对于他们来说写作是一件很难的事情。造成这一现象的根源在于他们储备的语文知识量不够,还有就是缺乏一定的写作经验与写作技巧。因此教师在平时的教学中要注意学生语文知识的积累,还应培养学生的写作技巧,让学生可以自如地应对写作,将学习语文的状态调整到最佳。本文拟从这两方面进行探讨。     

发展文学社团,激发学生写作内驱力

写作其实就是借助语言文字来进行交流与表达的一种重要手段,是学生认识自我、认识社会、认识世界,并进行一种创造性表述的动态过程,可以说,写作水平的高低是中学生语文专业素养的一种体现。但提到写作,大部分学生都会不自觉地产生一种抗拒心理,而提到作文,大多数教师也会产生一定的无奈心理。面对令人头疼但又不得不面对的问题,很多教育研究者都在思考,应该怎样才能让学生积极地投入至写作当中去,并让他们在创作的过程中尽情地表达喜怒哀乐等情绪?为了改善这一问题,本文就文学社团对学生的积极作用进行分析。     

回首我的作文

前几日甚为悠闲,无事可干,竟在书房的一角翻出了从小学至初中的作文本。我一本一本饶有兴趣地翻阅,看着看着,不禁哑然失笑。小学二年级时我刚接触作文,写的也只有干巴巴的半页,十足的"豆腐干",用铅笔写的字令人发笑,刻画心情也只会写"我很开心"。小学四五年级时的作文字数明显多了,可看了几页,我的眉头就皱起来了:这算什么作文?不合逻辑,思