浅谈培养学生的体育“自锻能力”

一、随着科技的发展,经济的振兴,社会生活的迅速变化,对劳动者的素质和健康水平提出更高的要求。如何改变学生离校后,独立从事体育锻炼能力不强的情况这是目前进一步深化学校体育教学改革的一项重要内容,也是值得研究的课题。所谓能力就是完成某种实际活动的本领。而“自锻能力”就是指:能根据主客观的情况,运用体育课所学到的体育知识和科学锻炼的方法,独立地、有效地进行体育锻炼的本领。     

浅论培养学生的自锻能力

深入发展中的教育改革对体育教学工作提出了更高的要求。学校要培养开拓、创造、智能型的人材,体育教学有着不可忽视的作用。因此,在体育教学中必须改变过去那种划一、教条、繁琐、缺乏生气的局面,而要以激发学生主动、积极、自觉有趣地进入体育教学活动,从而有效地增进学生身体健康,提高身体素质,这就必须加强学生能力,包括自锻能力、自控     

要重视培养体育专业学生的实践能力

要重视培养体育专业学生的实践能力●商伟高等师范院校担负着为中等学校培养、培训师资的重任。如何使学生在四年的学习过程中,既掌握必备的专业知识,又能尽快地适应中学的教学需要,对学生教学实践能力的培养不可忽视。中国有句古话：“授人以鱼,只供一饭之需,教人以...     

高中体育教学中学生能力的培养

体育教学是学校体育的重要组成部分,在提倡提高整个民族素质教育的今天,体育教学中如何去加强学生能力的培养,去适应二十一世纪发展的需要,尤为重要,它对高中生毕业后面向社会,面向未来,培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有能力的社会主义建设发展的创新人才,建设社会主义精神文明等方面有着十分重要的意义。     

高校体育教学应重视学生自学自练能力的培养

现代体育教学中所传授的知识、技术和技能 ,已不能适应未来社会高速发展的需要 ,如何培养大学生的实践能力已成为当今高校体育教学的热点问题 ,必须予以高度重视。     

体育教学应重视培养学生的运动能力

随着现代科学技术的发展,在当前体育教学改革的浪潮中,体育教学只光光注意对学生进行体育基本知识、基本技术和基本技能(即“三基”)的传授那是非常不够的,只有重视对学生能力的培养,才能有效地提高体育教学质量。体育教学的主要任务是增强学生体质,通过体育教学让学生掌握所学的体育基本知识,学会正确的基本技能和科学锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯。但是,根据以     

体育教学中如何培养大学生的健身意识和自锻能力

1“全民健身”意识的培养,应作为高校体育课的教学内容,贯穿于整个教学过程中 当前高校体育课程的教材内容在认真贯彻各种条例的同时,对大学生终身体育观念的培养还考虑得欠缺一些。因此,不少学生的全民健身意识较谈薄,不懂得自身锻炼和养身体育。我们认为,学校体育是国民体育的基础;高校体育是为大学生的身心健康和提高学习、工作的效率服务的,所以一定重视学生健身意识的培养。     

体育教学应重视培养学生的自我锻炼能力

培养学生的自我锻炼能力是贯彻教育工作“三个面向”的需要,是体育教学改革的一个主要课题。培养学生的自我锻炼能力对发展身体、增强体质,使学生掌握锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯都具有一定的意义。当前,有许多学生在课堂中虽掌握了体育的基本知识、技术、技能,一旦离开课堂和教师就不懂如何进行身体锻炼。正如古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用。”所以在体育教学中应该培养学生的自我锻炼能力,为将来走出校门     

体育教学应重视培养学生独立锻炼身体的能力

一、关于培养学生独立锻炼能力的探讨世界近代教育思想展示,教育的重点在于培养人的智能。能力是个广义的概念,国内外教育家和心理学家对此都有不少论述。本文涉及的是关于培养学生独立锻炼身体的能力(以下简称“能力”)。独立锻炼身体的能力就是指能应用体育科学知识、技术、技能、方法进行自我锻炼有效的巩固和提高体质的能力。“能力”培养有广泛的具体内容。例如对于已经接受过十几年体育教学的大学生应努力具有:了解分析自我体质水平和缺陷的能力,制订、调     

体育教学中应重视学生观察能力的培养

观察是从一定的目的和任务出发，有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。全面地、深入地、正确地观察事物的能力称为观察力。观察力的强弱，直接影响着一个人能否获得丰富而深刻、完备而准确的信息。在体育教学中，学生在课堂上学习并掌握教师所讲授的技术动作，首先离不开学生细致、全面有目的、有计划地观察。正确引导学生细心观察教师的示范，可以使学生感知动作形象：了解动作的结构、程度、要领、方法；明确动作时间与空间的关系，激发学生学习兴趣，集中注意力和心理指向，以便较快地掌握动作要领。因此，在体育教学中，我们应当重视学生观察能力的培养。     

体育教学中应重视学生观察能力的培养

观察是从一定的目的和任务出发,有目的、有计划、比较持久地认识某种对象的知觉过程。全面地、深入地、正确地观察事物的能力称为观察力。     

体育教学要重视学生的素质教育

新课标强调，体育教学要重视学生的素质教育，要为学生的终身发展打好基础。如何提高学生的素质教育，是我们值得研究的课题。下面就这方面做一些探讨。     

敢“放”善“放”培养学生体育自锻能力

时代要求“终身体育”。学校体育课不应仅仅传授单一的体育技能,而要把培养学生的自锻能力作为体育课堂教学的目标加以重视。在课堂教学中使这一教学目标得以实现,教师要做到敢“放”善“放”。     

高校体育教学中学生自炼能力的培养

高校体育教学中，培养学生“自炼”的能力，不仅可以使学生在校期间把学到的知识技能、技术得到巩固，还可以培养学生终生从事体育运动的能力和习惯，使他们具备独立锻炼的能力，为终生坚持体育锻炼打下基础。     

要重视培养学生自我训练能力

一、培养自我训练的意义培养学生的自我训练能力是贯彻国家“两个计划”纲要的需要,是办特色教育,改革旧的传统教学模式的有利措施。培养学生的自我训练能力,对发展身体,增强体质,使学生掌握训练方法和手段、养成坚持训练的好习惯,为奥运争光计划的实施和全面推进素质教育具有重要的意义。二、培养自我训练的要素(一)认识能力:要懂得体育训练的意义、作用、方法和有关知识、技术,这是一种“要我练和我     

加强体育理论课教学重视体育能力培养

加强体育理论课教学重视体育能力培养陈棣自《大学生体育合格标准》在高校实施以来，使高校体育教育得到促进和发展．但同时，许多体育工作者也发现，在体育理论课教学及培养学生体育能力方面，是高校体育教育的薄弱环节．１加强体育理论课教学体育理论课在学校体育教育中...     

体育要培养学生锻炼身体的能力

这次会议上有的论文对培养体育能力问题进行了研究,很有必要。能力培养是当代教育的重要课题之一,是矛干技与社会生产力发展的客观需要。围绕“体育能力”问题,我们早有动议和研究。 体育研究培养什么“能力”?只靠那个以运动技术为中心的传习式教育法,只能使学生获得模仿动作的能力,而不能培养独立锻炼身体的能力。很多学生上了多年的体育课,离开了教师的辅导就不会自己组织锻炼活动。这种现状,我看要好好反思一下。这好比小孩子学走路。有的家长怕孩子摔倒,老是抱着走,不让他(她)去自学;有的是扶着走;有的是牵着走。哪一种方式好呢?我看还…     

体育教学要加强学生自我锻炼能力的培养

当前在深化教育的改革中,各学科领域都十分重视学生的能力培养。作为教育组成部分之一的体育教学,如何培养学生自我锻炼能力,已成为当前体育教学改革的重要内容之一。 那么如何在体育教学中培养学生的自我锻炼的能力呢?     

要重视培养学生的自我锻炼能力

<正> 培养学生的自我锻炼能力(下简称自锻能力)是当前体育教学改革的一个重要课题。自1983年2月以来,我们在上海、苏州、常州、徐州、南京、南通等地的一些中学做了调查研究,对学生的自锻能力问题进行了分析探讨。培养自锻能力的意义培养学生的自锻能力是贯彻教育工作“三个面向”的需要,是体育教学改革的一项重要目标,是改变当前不少学生离开课堂和教师就不懂如何锻炼身体状况的有力措施。培养学生的自锻能力,对发展身体、增强体质,使学生掌握锻炼身体的方法,养成锻炼身体的习惯,促进体育锻炼生活化和社会化等,都具有重要的现实的和深远的意义。正如古人云:“授人     

体育教学应重视培养留守学生的心理调适能力

随着城镇建设的推进,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移。由于受到诸多条件的限制,大部分农民工在自己进城务工的同时,无力解决孩子进城就读所面对的诸多现实问题,只能选择将孩子留在农村,并托付给其他人代为照看,于是一个弱势群体——“留守学生”产生了。由于分隔两地,留守学生在成长的过程中缺少父母的关爱与呵护。农村留守学生已成为当前的一个社会问题,全社会都在关心、关爱、关注留守学生问题。