析高职学生特点 谈学生管理方法

剖析在高等教育逐年扩大的社会大环境下,高职院校学生存在的一些普遍问题及特有优势,针对这些学生特点,学生管理人员如何正确引导学生等相关问题。     

基于高职学生特点的班级管理

高职生的心理、生理及职业特点要求班主任在日常班级管理中应实施人本管理,实行个性教育,尊重学生心理特点,帮助学生培植自律意识,对其进行"生涯管理",最终达到"无为而治"的目的.     

卫生高职大一学生养成教育研究

在论述卫生高职类学生养成教育内涵、分析卫生高职大一学生特点及存在问题的基础上,对卫生高职大一学生实施养成教育的方法和途径进行了探讨。通过加强法制教育建立制度,落实养成教育的起点;优化校园环境建设,开辟养成教育的渠道;加强专业认同激发主观能动性,开启养成教育的内在驱动力;统筹整合各种教育资源,形成全员育人的合力,保障养成教育实效性。     

从高职院校学生特点谈班级管理

了解学生的特点并采取适合的班级管理策略能切实提高高等职业教育质量。从高职院校学生的思想、学习及心理状况分析入手,采用相应的班级管理方法,是科学的班级管理理念。     

浅析高职院校学生特点及管理方法

在新的历史条件下,高职院校的生源来源复杂,素质参差不齐,呈现出多元化特点。一是生源质量偏差;二是学习意识薄弱;三是学生易躁动、多暴力,四是心理因素多样复杂。如何针对学生的特点,做好管理教育工作,这是一个永恒的探索课题。本人认为,全方位为学生创造一个宽松的育人环境,积极转变管理理念,树立以学生为本的教育、管理思想,同时注重学生管理与教学管理的相互结合,打造一支素质过硬的班主任和班干部队伍,严格落实规章制度,积极组织开展好丰富多彩的课外活动和社团组织活动是做好学生管理教育工作的有效措施。     

高职艺术类专业学生的特点分析与管理实践

高职艺术类专业学生的成长和专业培养具有独特的特点,在艺术类专业学生的教育和管理过程中,应积极分析艺术类专业学生的特点,结合高等职业教育的规律,主动探索高职艺术类专业学生的管理模式,可实施工作室模式的管理方法.     

高职学生管理现状与问题

高等职业教育不管从学校数量、办学规模还是生源数来说,都在不断递增。但在发展的过程中,高等职业教育面临新情况和新问题,一些深层次的矛盾也逐渐暴露出来。如何在新形势下,更加高效地开展高职院校的学生管理工作,推动学校的正常运行,以更好地实现高职培养目标,是摆在个高职院校面前的一个重要的课题。     

高职院校学生特点及管理

本文从生源差异上分析高职学生的特点,并针对高职学生的特点提出几点高职学生管理的对策。     

浅析高职院校学生管理规定实施特点与关键点

自国家2005年发布了普通高校学生管理新规定之后,高职院校开始按照新管理规定的要求实施对于学生的管理,其管理工作取得了一定的成效。但是,由于当今时代学生自身以及教育环境的转变,高职院校在实施学生管理规定时逐渐呈现出一些问题,从而影响到其管理工作的进程。本文从高职院校实施学生管理规定的角度出发,谈论了高职院校实施学生管理规定的一些特点及其实施的关键点,希望能够促进高职院校对于学生管理规定的高效实施。     

关于高职学生“精细化”学生管理的实践与思考

＂精细化＂管理不是我们的首创。作为一种管理理念、管理文化和管理模式,它最早应用于现代企业管理,发展到现在已趋于成熟。但将其移植于教育教学管理,还刚刚处在起步阶段。我认为,由于教育的复杂性和教育产品——＂人＂所具有的特殊性,使得在运用＂精细化＂模式进行学生管理时,必须注入符合教育规律并与时代要求和学校办学特色相适应的崭新内涵。     

高职学生现代化管理研究

在我国漫长的教育改革的过程中,高职院校的改革首当其冲,随着社会环境的变化,越来越多的学生都选择了到高职院校就读,导致近些年来高职院校的招生人数水涨船高,如何更好地对这么多的学生开展管理,已经成了我国高职院校当前需要重视的首要问题。老旧的高职院校学生管理模式已经不再适用于现状,我国的高职院校要学会在困境中发现提升自己的办法。本文着重关注了当前的高职院校学生管理工作现状,再结合相关工作实际的基础上,分析了大量管理中存在的问题,并以此为高职院校的创新工作提供了一条全新的思路,对其学生管理工作水平的提升有着极大的帮助作用,希望各高职院校予以重视与采纳。     

高职学生管理的新思路

学生管理工作是高职院校教育的重要组成部分。根据学生管理的现状,从学生的思想状况、网络对学生的影响、传统的管理方式等三个方面分析,提出对学生管理的新思路。即:必须转变学生管理理念,注重学生个性化发展;倡导绿色上网,培养学生共享健康网络;实施"双性"、"双规"管理方略,增强学生管理效能。     

高职院校学生管理问题与对策

剖析高职院校学生管理工作中的管理观念、院（系）二级管理体制、管理队伍、教师的育人意识及公寓管理等方面的问题并提出对策，以加强与改进高职院校的学生管理工作，达到“以生为本．以德为先”的育人氛围。     

高职学生管理教育现状的调查与思考

随着高职院校的扩招,高职学生的增多,高职学生总体出现了新的特点和规律,为了提高学生管理人员的理论水平和工作能力,更好地做好学生管理工作,特对高职学生管理教育现状做了调查并有几点思考,希望能给学生管理人员一些帮助.     

论高职学生干部的管理

高职学生干部是学生中的骨干,他们具有积极向上、自我意识强等特点,对他们实施有效的管理,可以从学生干部的选拔、使用、培养和考核四个方面入手,从而稳定学生干部队伍,并充分发挥其积极作用.     

高职学生管理问题的探讨

高职学生管理一直以来都是管理者们长期探讨的课题,源于高职学生的特点,如性格懒散,自律性不太好,不能够有效地控制自己的行为和情绪,再加上年龄特点,非常容易冲动等等,所以,管理者们就要转换角色,强化服务意识,管理中加强情感教育的应用,鼓励学生自主管理,创造条件以利于学生参与学校管理。     

高职院校学生管理的规律探讨

高职院校学生由于其来源的特殊性,在管理上有着自身的管理规律.总体而论,要针对高职学生的特点,采取适当的方法,才能收到预期的效果.要树立全新管理理念,探索管理的新方法、新途径,增强学生管理的针对性和时代性.     

高职学生参与学生管理的现状调查

本次研究主要通过了解高职学生参与学生管理的情况,以辽宁现代服务职业技术学院的在校学生、学院管理者为调查对象,实证调研,通过调查问卷得出详实数据来说明大专学生参与高职院校学生管理存在的实际问题,健全参与保障机制、提高参与的有效性、营造良好的参与环境,为高职院校学生管理工作创新提供出发点。     

高职学生毕业设计答辩的组织与管理

毕业设计是培养学生实践动手能力的重要教学环节，而毕业设计答辩对毕业设计起着重要的导向和督促作用。针对目前高职院校毕业设计答辩中存在的问题，从学生、指导教师、答辩教师及相关部门各个方面提出了相应的解决措施。     

高职院校学生管理方式探讨

高职院校的学生教育工作的模式也需要与之俱进的更新与进步,目前高职院校学生普遍存在多种问题,他们的心态和意识有所不同,剖析学生的想法,找到解决的方式,是我门高职院校学生工作的重中之重.