高等医科院校体育教材改革的探讨

为促进高校学生身体素质的全面提高，在医科院校中，根据学生将来的职业特点，对体育课教材进行改革，以利于学生实现“终身体育”、“健康体育”的目的，利于体育教师业务素质的提高。     

医科类院校学生创业教育分析

面对如此严峻的就业形势,我们应该思考医学生自主创业问题。在培养医学生就业技能的同时,通过提高我们的创新能力实现自身的价值,从而为自身就业寻求出路。因此目前就业面临严峻的挑战,鼓励医学生创业不仅是社会发展的需要,更是主动融入社会的积极选择,加强医学生创业教育是缓解甚至解决医学生就业问题的一条切实有效的可行之路。     

论高校体育活动的教育与健身娱乐功能

对于体育实践中所显露出来的作用,国内学者仁者见仁,智者见智。本文从高校关于体育功能的界定与划分层面出发,认为体育活动应成为一种服务型的活动,它不仅具有教育功能,而且也具有健身娱乐功能。     

浅谈高职院校体育课程的功能

在充分阐述和分析高职体育课程功能的前提下,才能有效地推进高职体育课程改革,本文运用新课程改革的理念阐述高职院校体育课程功能的内涵,分析了高职院校体育课程的功能,揭示了体育课程对于学生增强体质,增进心理健康,培养健康生活方式,形成积极生活态度,提高学生职业体能、职业保健能力和职业竞争能力,提高学生社会适应性、合作精神和竞争意识等方面的重要作用。     

浅谈高职类院校体育课程设置

本文通过高职类院校体育课程目标的设置、结构的设置、内容的设置,以及多元化的体育课程评价四方面进行阐述.     

信息背景下医科类独立院校大学生英语自主学习能力培养策略研究

大学生英语自主学习能力培养一直是大学英语教师困惑的问题,对于医科类独立院校的医学生更是必要解决的问题。在信息背景下虽略见提高,但仍发现较多问题如:自主学习动机不强、自主学习策略欠缺、教师思想观念传统等,教者针对诸多问题结合教学实际从六方面探究培养策略即:更新教学模式促进自主学习、提高自主意识激发学习动机、培养学习策略提高学习效率、定位教师角色提高教师能力、利用信息资源提升自主学习、开展课外活动拓展自主学习。希望本研究能对医科类独立院校大学生英语自主学习能力的提高起到一定的辅助作用。     

论我国独立设置的医科院校的发展方略

我国独立设置的医科院校应坚持发展原则、系统原则和特色原则，根据社会需求和自身实际，积极探索从单科性大学向多科性大学乃至向综合性大学发展的办学之路。     

浅析IT类院校体育课程的构建

IT类院校的体育课程的构建应本着健康第一、快乐第一的教学理念,使学生在健康、快乐的教学中至少掌握一项能终身受益的体育活动。     

高职院校社会体育专业人才培养模式研究——基于全民健身背景

结合社会体育专业人才培养现状,分析了全民健身背景下社会体育专业学生的就业岗位和技能要求,据此将课程进行了模块化划分,构建出了"一专多向"的课程体系;通过校企的深度合作,教学过程与工作过程的有效对接,建立了从识岗、试岗、轮岗、顶岗到上岗"五岗贯通"的实践教学体系,从而构建了"一专多向、五岗贯通"的人才培养模式.通过此模式...     

在参与中发挥好体育课健身育人功能

新体育与健康课程标准的实施更加突出了学生的主体地位．这有利于促进学生的身心健康．有利于推进了素质教育的发展．同时强烈要求一些教学理念．与策略的变化。运动参与作为体育与健康课程学习的一个重要载体．不仅是运动技能掌握的重要形式,而且改善了学生参与体育学习的态度。     

健身体育应成为高校体育工作的主导

本通过对健康体育出现的背景进行理论分析,说明旧的学校体育的目的已经成为历史,健身体育应成为新时期高校体育工作的重点。     

全民健身视域下高职院校体育课程建设现状与路径

在全民健身时代背景下,高职院校体育课程建设应紧紧围绕国家战略部署,结合社会发展的客观需求,真正落实德、智、体、美、劳全面发展的总体目标。通过高职院校体育课程建设开展现状分析,从更新体育教学理念、明确体育课程目标、重构体育课程结构、优化体育课程内容、加强体育课程实施等五个方面,为体育课程建设指出发展方向。     

少数民族地区医科院校学科建设工作的几点思考

少数民族地区高等医科院校肩负着培养地方性医学科学人才的重任.推进学科建设,确立学科建设的龙头地位,对于少数民族地区医科院校提升办学层次具有重要的现实意义.     

高职院校体育文化的德育功能探究

高职院校体育文化是以师生员工为主体,学校内部有形的体育物质环境和无形的体育精神环境有机形成的、具有高职特色的、健康活泼的文化氛围,也是由高职体育精神文化、体育制度文化、体育物质文化有机构成的统一体系。体育文化是高职校园文化的重要组成部分,也是对学生开展体育教育和思想道德教育的重要载体,发挥体育文化的隐性德育功能,对塑造学生思想品质、增强德育工作的有效性有着重大的现实意义。     

体育健身的家庭化

家庭体育健身是一种促进全民健身的新理念,它的发展对提高我们整个中华民族的身体素质有着极其深远的意义,它与学校体育、社会体育既相互独立又相互联系,三者相互影响,相互促进。     

论高职院校学生"健身理念"的培养

随着健康教育思想的引进,"终身体育、健康第一"的思想逐渐被许多国际体育组织、各国政府和广大人民所接受.然而健康体育能否真正实现,达到终身锻炼的目的,关键在于学校体育教育能否对每一位受教育者进行正确的"健身理念"的培养,使其具有终身体育的意识和能力.     

中医类高等专科院校体育教学方法的全新探求

通过查阅相关研究资料,作者发现关于体育教学方法的探讨,众多学者提出了较深刻的见解,但受制于众多客观条件制约,理论上可行的体育教学方法在时间与应用中遇到一定的阻力。作者通过走访相关专家学者,针对中医类高等专科院校自身性质,探讨体育教学方法旨在为建立全新体育教学方法与课程实践中的桥梁提供理论依据,为深入发展学校体育,贯彻国家学校体育工作政策提供必要的理论支撑。     

体育课对医科院校学生的心理作用

在目前各高校体育课程都基本相同的情况下,根据医科院校学生心理压力过大的特点,针对性地使用体育的方法,分别从课程的准备活动、基本部分、结束部分三个方面进行变革,突出了体育课的心理缓释能力和交际功能,为同学们健康地学习、工作和交往奠定良好的基础。     

医科院校大学生综合素质的培养

本文针对医科院校学生素质教育现状,提出医科学生综合素质培养应包括四个方面：思想品德素质、文化素质、业务素质和身心素质教育．要树立思想文化、业务、身心素质教育相融合的教育理念,将知识学习、能力培养和素质提高三者协调发展、融为一体．