工学结合理念下软件技术专业人才培养模式的构建

在校企合作办学模式下,南京工业职业技术学院信息工程系按"工学结合"的理念构建计算机软件技术专业人才培养方案及综合实训体系.其专业课程教学实行"学做合一",每门课程的基础理论知识均以"案例教学"方式组织教学,课程内容以软件工程项目为载体进行通盘设计,形成项目引导的"学做合一"课程教学体系.通过融合原来的基于单门课程的实习、课程设计而形成综合实训,分阶段培养学生的综合职业技能.     

通过课程设计培养学生综合素质与能力的探讨

课程设计是教学过程中一个重要的实践性环节,是培养学生综合素质与能力的有效途径。基于此,阐述了课程设计在机械类专业教学中的重要性,并针对课程设计对学生能力培养,以及在课程设计中应注意的几个重要环节进行了探讨。     

目标教学在"机械设计基础"课程设计中应用初探

"机械设计基础"课程设计是重要的实践性教学环节,其教学目标是使学生具备较宽厚的专业基础知识、较扎实的机械创新设计综合能力和较高的综合素质.传统的"机械设计基础"课程设计方式存在弊端,改革课程设计教学方法势在必行.本文重点介绍了目标教学在"机械设计基础"课程设计中应用的情况,实践表明,目标教学应用于课程设计具有明显的优越性.     

高校文科专业“读写议”教学活动中的连续培养理念

结合浙江工商大学在推行"读写议"教学活动中存在的问题,提出在"读写议"教学活动中应体现的连续培养理念,以及具体的操作方法,希望"读写议"活动能更好地为培养和提高学生综合素质服务.     

基于EDA技术的数电课程设计新模式的探索与实践

文章分析了数字电子技术课程设计传统方式的不足,介绍了该校对课程设计模式所进行的改革.实践表明,基于EDA技术的全新课程设计模式,明显提高了教学质量,对培养学生综合创新能力和工程设计能力以及全面提高学生的综合素质具有重要作用.     

机械设计基础课程设计改革与实践

机械设计基础课程设计着力培养学生的综合设计能力、创新意识和工程意识,为提高高等院校工科学生的综合素质方面发挥着重要的作用.本文针对传统课程设计中存在的问题,从教学内容的安排、多媒体课件的利用、学生创新能力的培养及总结答辩四方面提出了教学改革的思路与措施.     

独立学院电子信息工程专业“课程设计”教学改革与实践

针对当前电子信息工程专业课程设计教学中存在的问题,提出了课程设计教学改革的思路,构建三个层次的实践教学体系,着力培养学生的工程实践能力和综合素质,为"应用型"人才培养奠定坚实基础.     

"511"教学模式对提高农村小学生数学计算能力的实践研究

要想在我国教育体系不断完善的背景下,提高农村教育教学的整体水平,需要强化农村学生的综合素质.尤其是在小学数学计算教学中,需要通过对"511"教学模式的有效应用,从而进一步强化农村小学生的数学计算能力.     

面向企业需求的电气控制类课程设计创新教学模式

服务社会,培养综合素质全面的企业需要的人才是应用型大学的根本目标。借鉴了荷兰同类高校课程设计的经验,在调查了国内大量企业对人才需求的基础上,提出了面向企业需求的电气控制类课程设计创新教学模式。基于与企业的深度合作,提出了一套课程设计创新教学模式的思路,对课程设计的选题、实施过程、考核方法和保障体系做了深入的研究和实践。教学实践表明,该课程设计创新教学模式激发了学生参与积极性和热情,为企业培养"适销对路"的应用型人才。     

“水工建筑物课程设计”教学方法研究

针对目前学生在"水工建筑物课程设计"中普遍存在的问题,提出相应的教学建议和改进措施。建议和措施从贴近实际工程选题入手,强调课程设计的合理性、实践性、科学性、规范性,注重培养学生的综合素质与能力,以期取得良好的教学效果。     

论对高校学生干部的"用"与"育"

培养学生干部是高校中提高大学生综合素质和能力的一个重要途径。从培养学生干部"用"与"育"两者的关系,分析在培养学生干部时存在的诸多问题,从而提出育人的重要性及对策,协调"用"与"育"的关系。     

空调课程设计中学生综合素质的培养

课程设计是教学过程中的重要环节,是完成教学计划达到教学目标的重要方法。课程设计有助于学生深入地理解课堂上所学的理论知识,有助于提高学生的综合素质。为适应当代社会对人才需求,结合空调课程设计教学实践,培养学生综合运用理论知识的能力、培养学生的工程实践观和大工程观,培养学生创新性,努力提高学生分析问题、解决问题的能力以及创新能力,取得了良好的教学效果,学生的综合素质明显提高。     

轻化工艺课程设计(染整专业)的教学模式探索

课程设计是实践教学的重要环节,对培养学生的综合素质和创新精神有重要作用.本文对高校轻化工艺课程设计教学模式进行探讨,以期加强课程设计这一环节的质量监控和科学规范管理,提高课程设计质量.     

计算机综合课程设计实验平台建设及应用

计算机专业的学生在进行计算机系统综合设计时,不仅需要选择一个合适的实验平台,更需要一套科学的、具有创新性的综合实验方法.通过对东南大学的一项校级教改项目的实现及应用的介绍,阐述了作者在进行实验平台设计的同时,构建了一套符合计算机综合课程设计的运行管理机制,切实加强了对学生设计能力、创新意识和综合素质的培养.     

深化高等工程教育改革探索新的人才培养模式--大连轻工业学院"因材施教教改班"改革初探

在深化教育改革进程中,大连轻工业学院探索专门人才培养模式,组建了"因材施教教改班".面向未来需求,确立人才培养模式;明确培养目标,改革教学模式;以校园文化为载体,全面提高学生的综合素质.经过三年的实践,取得了值得欣慰的成效.     

单片机原理与应用课程设计评价标准的研究与实践

结合机械类专业学习单片机原理与应用课程设计的特点.本文提出了课程设计评价标准体系.该体系综合评价了学生和老师两方面因素,学生部分包括知识掌握、技能培养、综合素质等,老师部分包括任务驱动设计、过程管理实施、难度递增控制等.     

谈"鱼"、"渔"、"欲"兼得原则——高校英语专业语言学课程教学模式探索

语言学课程是英语专业教学中的一门重要课程,学好语言学时于完善英语专业学生的知识体系、培养学生的综合素质和锻炼学生的科研能力等有着重要的意义.国内高校英语专业语言学课程教学的现状表明,语言学课程教学的效果目前还差强人意,所以探索行之有效的英语语言学教学方法势在必行."鱼"、"渔"、"欲"兼得的语言学教学原则,从语言学知识的讲授、语言学学习方法的传授与对学生学习语言学兴趣与动力的激发与培养三个方面出发,构建新的语言学教学体系,教学效果明显,有助于实现高校培养的目标.     

高校"两课"教学与医学生医德培养的探索与实践

思想道德素质是学生全面发展、成长成才的根本,决定着他们个人的将来发展,决定着他们能不能为国家和民族做出更大贡献.医德培养是医学院校学生综合素质培养的重要组成部分,加强医学生的医德教育对培养高素质医学人才具有重要意义.文章试从"两课"教学如何有效地结合实施医德教育,使"两课"更好地贴近实际,贴近学生未来的职业,从而使学生树立正确的世界观和人生观,养成良好的职业道德,为今后工作筑牢坚固的思想防线方面进行探索.     

基于"大工程观"的材料科学与工程专业人才培养模式 ——以中南大学材料科学与工程专业为例

"大工程观"理念被工程教育界广泛认同,为现代社会所需要工程师的教育培养奠定了理论基础.以材料科学与工程专业为例,探讨了在复杂工程背景下基于"大工程观"教育理念的人才培养模式综合改革.实践表明,在工程教育专业认证体系的推动下,通过多学科交叉融合、强化工程实践教育和创新与个性化培养,材料科学与工程专业学生的综合素质将得到稳步提升.     

论职业院校学生"软能力"的培养

"软能力"作为体现职业院校学生综合素质的一个重要方面.在学生的学习和以后人生的发展过程中起着重要的作用.文章结合有关"软能力"研究的现状,对职业院校学生"软能力"的理论内涵进行界定,对如何培养职业院校学生的"软能力"提出了相关建议和对策,认为职业院校学生"软能力"的培养是一个系统工程,不是一蹴而就就能实现和养成的.