针对学生的实际突出作文修改训练的重点

在一个班级中,学生的作文水平是参差不齐的,习作中所暴露出来的问题也不尽相同,但总能发现一些带有共性的问题。在指导学生进行修改时,我就注意抓住这些共性问题作为修改训练的重点,紧紧围绕这个重点培养学生修改作文的能力。在指导学生修改《钉纽扣比赛》这篇作文之前,我浏览了班上学生的作文,重点查看了一个小组学生的作文,发现无论是差的学生,还是好的学生,在具体地描写事物方面都不同程度地存在一些问题。如一位学生这样写“穿针”:“裁判员下达口令以后,朱朋海和程薇两位小运动员就同时穿起来。针真难穿啊!他们好不容易才把针穿     

把握重点 落实训练 提高能力——作文部分复习建议

小学作文毕业复习,应切实贯彻素质教育的思想,明确作文教学的目的要求,指导学生掌握作文复习的方法,强化学生的主体意识,引导学生自学自练,提高作文水平。一、明确作文教学的目的、要求小学作文毕业复习,首先要明确作文教学的目的。小学作文教学的目的是,指导学生...     

针对教学实际 优化二轮复习

<正>高三二轮复习是在一轮复习基础上的教学,主要任务是突出重点、提高学生解决综合问题的能力.此阶段没有适用所有学校的教学材料和课程,对教师要求高,教学中存在不少问题,需要不断优化改进.如皋市每年均进行系统的二轮复习研究,二轮复习的举措逐年完善,近几年我市的高考成绩均高出江苏省均分15分以上,位居所处南通大市第一.现将有关做法和思考总结如下,供参考.1 关于二轮复习计划纵观历年来一些学校的高考成绩,不少教师反思,成绩不理想的一个重要原因     

读中悟情强化训练重点──《梅花魂》教学建议

《梅花魂》是第五组教材的第三篇课文,属新增篇目。文章讲述了一位身在异国的华侨老人对梅花的喜爱,反映他对祖国深深的眷恋,表露了这位华侨老人的中国心。文章可分三段：第一段（第１自然段）：写“我”看到故乡的梅花便忆起长眠异国的外祖父;第二段（第２自然段起至...     

作文部分复习指要

作文复习可从两个方面进行:一是紧密结合课文,侧重复习九、十册(六年制十一、十二册)中的读写训练项目;二是结合基础训练中的习作题目,复习巩固记叙文的写法。 一、要复习好侧重于写的读写训练项目。 九、十册中侧重于写的重点训练项目共八个。首先应结合“读写例话”复习巩固本次训练项目     

沟通联系 强化训练──六年制小学数学第五册总复习建议

沟通联系强化训练──六年制小学数学第五册总复习建议桂林市中华小学元家美九年义务教育六年制小学数学第五册内容丰富。总复习时，必须全面了解和分析学生对本册各部份知识掌握的情况，根据教材要求和学生实际确定复习重点，踏踏实实地进行复习。本册教材应按一位数乘、...     

掌握知识 发展能力──基础知识部分复习建议

小学毕业复习是小学生在小学阶段的一次终结性的训练,在毕业复习中往往存在一些问题,或缺乏系统性,或教师归纳整理多,或书面练习多,而学生却常常因训练内容的重复、形式的单一而缺乏新异刺激,容易产生厌倦、消极的学习心理。但是,教学中如训练得当,学生则可能会学...     

针对学生实际开展法制教育

早在几年前,国家教育部根据青少年的身心特点,把初二思想政治课的内容确定为法律常识,这是十分符合初二青少年学生的心理特征和认知水平。俗话说,没有调查就没有发言权。我在学期开始,在我校初二年级做了个问卷调查,如“你每天是否观看新闻?”“你是否读过一本或几本法制读物?”“你对法律的了解主要通过哪一种途径?”等,发现90%的学生看新闻,其中43%的学生坚持每天都看,66%的学生喜欢并想阅读法制读物,但同时又觉得一般法制读物过于单调、深奥,远没有柯南侦探小说好看、有趣。     

针对学生实际改革课堂教学

针对学生实际改革课堂教学张娥则新修订的初二物理教材，每节都有加了花边的小标题，这些小标题用以帮助学生抓住本节的中心内容、这样既附合学生心理特征，又贴近教学实际。针对新教材的这一特点，教师要紧扣教学大纲，采用科学的教学方法向学生传授物理知识。一、设疑引...     

针对学生实际加强德育工作

针对学生实际加强德育工作王兴仓针对新形势下青少年学生的思想特点，我认为当前要重视以下几方面的思想教育。加强革命传统教育，克服享乐主义，增强奉献精神。现在的大部分青少年是在蜜罐里泡大的，优越的生活环境，使一部分人养成了伯吃苦、图享受的坏毛病，只讲索取，...     

针对学生实际 提高写作能力

去年秋季,我们对刚升入五年级的学生进行了一次摸底测验,及格人数仅占53.7％。不会拼音,用词不准,句子不通,文不成章,语言贫乏是普遍的现象。学生基础差,读写能力薄弱,关键是我们过去忽视了对学生识字、看书、作文能力的培养。根据学生的实际,我们大力改进了教学方法,狠抓“双基”,着重培养学生的读写能力。现行过渡教材,总的来说是比较好的,但也有不足之处。例如篇目不多,“双基”训练不足,编排体系又以思想教育为线索,有的篇目内容还涉及文化大革命有关人物的结论问     

针对学生实际开展养成教育

针对学生实际开展养成教育齐齐哈尔铁路分局第五小学校王恩儒现今的学生，决大部分是学习比较刻苦，讲文明礼貌，遵守纪律的。但在少数学生身上还存在着不容忽视的问题：任性、娇气、自私，缺乏对集体对他人的关心，不懂礼貌，不愿刻苦，只想索取，不愿奉献等等。究其主要...     

农村中学学生作文强化训练的探索

要想真正地培养好学生的写作能力,并使大多数学生的写作水平都有较大的提高,单凭作文教学本身是不行的.原因很简单,农村尤其是较偏僻的农村中学的学生,由于受家庭和社会环境的限制,所以在见闻阅历、知识储备、语言表达、思想认识等方面都比较差,因此他们在作文上所缺的不只是写作知识、写作技巧和写作训练,而且在理解能力、思想认识、材料储备和语言表达上也还很欠缺;而这些,才是真正制约着学生写作能力提高的原因.     

全面把握目标 培养能力习惯──阅读部分复习建议

大纲指出：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”毕业班阅读部分的复习应以此为指导,围绕主要任务,全面把握目标,系统地复习巩固,进一步促进阅读能力、习惯的发展。结合经常出现的问题,提出以下建议：一、理清训练主线人教版五年制中高年级...     

针对学生实际 学会疏导艺术

在新时期,如何对中学生进行政治思想教育工作?我们从1984年起进行这样的尝试——寓思想教育于学生的各项课内外活动之中,使学生在潜移默化中接受教育。经过一年多的实践,收到了良好的效果。过去,我们对马克思主义不可能在一个人的头脑中自发产生,而必须要经过灌输的观点,在理解上有些简单化。将“灌输”理解为“我讲你听”或“我打你通”,所以在方法上较多地采用“大广播”、“大喇叭”,内容上是一般化、一刀切,不重视发挥学生的     

针对学生实际 实施无神论教育

在世纪之交,随着改革开放的深入和传播媒体的增多,封建迷信思想也乘虚而入,并不同程度地侵蚀到中等职业学校领域,严重地影响着职校生的心理健康发展,阻碍着职校生科学世界观、人生观和价值观的形成。因此,作为职校教育工作者,必须认清反对封建迷信的重要性,针对职校生实际,坚持无神论教育。在无神论教育实验中,我们通过多形式、多渠道在学生活动的各个领域,有机地渗透无神论教育,同封建迷信思想作斗争,促进职校生科学的唯物主义世界观的形成,使无神论教育落到实处。一、无神论教育与学科教学相结合各科教学是学校德育工作的主…     

针对学生实际 改进物理教学

一、目前中学生的现状几年来,我先后作过多次调查。调查中,不少学生自豪地说:“我们是九十年代的青少年,有理想,有抱负”。他们思想活跃,易接受新事物,有一定的求知欲,喜欢交友,不墨守陈规,想象丰富……但是,中学生毕竟年幼,缺乏辨别是非的能力。还有少数学生厌学、早恋、贪玩,不求上进,作业抄袭,考试作弊,等等。这些虽属于个别现象,但必须引起充分注意。另外,学生的非智力因素对促进教学质量的提高起着不可忽视的作用。我每次接班时,都召开座谈会或个别谈心,广泛了解学生对物理学习的兴趣,了解他们对教学内容、     

针对学生实际 提高教育实效

如何在思想品德课中针对学生实际,提高教学实效?现以《爱惜粮食》一课为例,谈谈自己肤浅的体会。一、拔一次草,扩大感知。教学要点中要让学生知道粮食是农民伯伯辛勤劳动种出来的。如何让学生体会“一粒米,干滴汗”的道理呢?独生子女大多是过着“衣来伸手、饭来张口”的养尊处优的生活,他们不知“艰辛”是什么滋味。为了弥补这     

针对学生实际改进体育教学

体育教育专业课程计划的改革和贯彻,使体育课教师面临许多新问题,文章从心理学角度对教学中如何加强教学指导和教学方法指导作了阐述,旨在期盼能在有限的课时里,发挥最大的教学功效.     

浅谈县级中等职业中学学生的作文强化训练

在语文教学中,我越来越清楚地意识到要想真正地培养好学生的写作能力,提高学生的写作水平,单凭作文教学本身是不行的。原因很简单,县级中等职业中学的学生绝大部分来自农村,由于受家庭和社会环境的限制,他们在作文上所缺的不只是写作知识、写作技巧和写作训练,就是在理解能力、思想认识、材料储备和语言表达上也还很欠缺。