和谐背景下深化思想政治课教学改革的走向

在当前构建和谐社会的背景下,以和谐理念为指导深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课的和谐发展是广大思想政治理论课教师必然而且唯一积极的选择。根据唯物辩证法的矛盾观点,和谐背景下思想政治理论课教学改革的基本走向是：协调解决当前思想政治理论课教学中存在的制约其功能发挥的主要矛盾,促使思想政治理论课教学走向和谐。     

高职高专思想政治理论课实践性教学改革探讨

当前部分高职高专院校思想政治理论课实践教学,大多是流于形式,因此必须对其进行改革与创新.而思想政治理论课实践教学与其它专业直接具体操作或实验不同,具有明显的思想性、变异性和复杂性.在此背景下创新思想政治理论课实践性教学的体系,增强实践教学的针对性和实效性是实践教学改革的关键所在.     

谈新形势下高职思想政治理论课教学模式的创新

分析了当前高职院校思想政治理论课教学的现状及特点,探讨了新形势下高职院校思想政治理论课教学改革的背景及教学模式的创新。     

强化教学改革 提高思想政治理论课教学实效

在市场经济功利思想盛行的社会背景下,摆在思想政治理论课所有教师面前的一个课题是:思想政治教育如何走进学生头脑、触及学生灵魂。教学团队的整体质量是提高思想政治理论课实效的前提条件,创新性教学改革是提高思想政治理论课教学实效的必然选择。     

强化教学改革提高思想政治理论课教学实效

在市场经济功利思想盛行的社会背景下,摆在思想政治理论课所有教师面前的一个课题是:思想政治教育如何走进学生头脑、触及学生灵魂.教学团队的整体质量是提高思想政治理论课实效的前提条件,创新性教学改革是提高思想政治理论课教学实效的必然选择.     

和谐教育与高职院校思想政治理论课教学的思考

高校思想政治理论课的主要内容与和谐教育在本质要求上具有一致性,加强和改进高校思想政治理论教学是建设和谐社会的时代需求。根据和谐教育基本要求反思高职院校思想政治理论课教学不和谐状况,并从课程建设、教学改革、师资队伍、教学环境等入手推行高职院校思想政治理论课的和谐教育模式。     

大思政背景下辅导员承担思想政治理论课教学有效性研究

高校辅导员承担思想政治理论课教学符合当前国家"大思政"背景下思想政治教育工作的要求,是思想政治教育教学工作进一步完善的重点方向,本文从当前"大思政"理论的背景出发,分析当前"大思政"教育的特点和要求,就高校辅导员承担思想政治理论课教学的评价原则、影响因素、实现途径等进行分析,提出实现辅导员承担思想政治理论课教学有效性的解决思路。     

“原理”课案例教学法的运用研究

高质量地实施思想政治理论课新课程方案是当前高校思想政治理论课教育教学改革的主旋律,伴随这场具有深远意义的改革,探索高校思想政治理论课教学方法的综合创新,呈现出不可阻挡之势。＂原理＂课案例教学法就是在这一背景下努力探索的一种新尝试。     

基于慕课的高校思想政治理论课教学改革探索——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例

"互联网+教育"背景下的高校思想政治理论课慕课建设的大发展,推动着高校思想政治理论课教学改革的新视角和新模式。笔者在慕课教学实践基础上,分析了慕课教学给高校思想政治理论课教育教学带来的机遇和挑战,探索了混合式教学模式改革。     

慕课热背景下思想政治理论课教学的冷思考

慕课背景下思想政治理论课教学问题凸显,对传统思想政治理论课教学时空、教学内容和教学模式产生制约的影响,同时慕课的优势推动思想政治理论课教材更新和教学方式转变,促使学生对课程教学有全新的认识和促进教师教学能力的提升。透析慕课的背景,冷静而理性地探求思想政治理论课教学改革的措施,创新实现路径中,寻求抵制慕课带来负面效应的方法,同时吸收慕课带来的积极影响,真正实现思想政治理论课教学的实效性。     

构建高校思想政治理论课学生主体地位探析

学生主体地位的构建是高校思想政治理论课教学改革的重要课题。当前,不少高校的思想政治理论课教学质量和效果不佳,其中一个重要原因在于教学中学生主体地位的缺失,这既与学生有关,更与教师有关。高校思想政治理论课教学需要重新定位教师角色,精心设计教学过程,创新课程考核评价体系,构建和谐的师生关系,以唤醒和激发学生的主体意识,确保学生主体地位的确立。     

网络舆情背景下高校思想政治理论课教学改革思考

从网络舆情时代的个性特征入手,针对网络舆情背景下高校思想政治理论课教学面临的问题,从教学理念、教学方式、教师自身素养等方面对高校思想政治理论课教学改革进行思考。     

与时俱进,积极推进高校新一轮思想政治理论课教育教学改革——来自江西农业大学的报告

如何推进和深化高校新一轮思想政治理论课教育教学改革是当前高等教育的重大课题,本文通过对江西农业大学思想政治理论课教育教学的深入调查和分析,提出了积极推进高校新一轮思想政治理论课教育教学改革具体建议和措施。     

高校思想政治理论课教学中存在的问题及对策

高校思想政治理论课教学改革既是当前我国高校教学改革的重点任务,也是教学改革的难点之一.思想政治理论课教学存在的问题包括教学内容概念化、教学方法简单化和教学评价应试化.为增强思想政治理论课教学的实效性,应采取拓展教学内容、创新教学方法、建立多元化教学评价体系、提高教师综合素养等对策.     

高校思想政治理论课教学改革研究——基于校内调研方式

实践教学已成为当前高校思想政治理论课的重要教学模式。实施校内调研是增强思想政治理论课教学实效性、促进大学生思想品德修养的有效途径。针对目前思想政治理论课教学中存在的一些问题．提出立足校内调研,进一步加强思想政治理论课教学改革的建议与措施。     

高职院校提高思想政治理论课教学效果的重要途径

在新的社会历史时期,如何提高思想政治理论课教学的效果,使思想政治理论课教学的主渠道与主阵地作用能得到有效发挥,是高职院校思想政治理论课教学改革面临的主要问题。文章针对当前高职院校思想政治理论课教学面临的若干问题,阐述了提高思想政治理论课教学效果的重要途径。     

网络舆情背景下高校思想政治理论课教学改革思考

从网络舆情时代的个性特征入手，针对网络舆情背景下高校思想政治理论课教学面临的问题，从教学理念、教学方式、教师自身素养等方面对高校思想政治理论课教学改革进行思考。     

高校思想政治理论课新课程教学效果调查与分析

思想政治理论课是对大学生进行思想教育的主渠道。当前,高校的思想政治理论课教学正在进行重要的改革。对2006级部分学生进行的问卷调查表明,思想政治理论课新课程教学在各级领导的支持和教师的努力下,取得了很大的成绩,同时也还存在一些问题。这一调查分析为今后深化高校思想政治理论课教学改革提供了有益的借鉴。     

高职院校思想政治理论课体验式教学改革与实践

体验式教学的魅力在于它能提高整个思想政治理论课教学的实效性,增强其亲和力。文章以高职院校“思想政治理论课体验式教学改革与实践”的教学改革为背景,阐述了在思想政治理论课程体验式教学改革中所进行的实践。     

高职思想政治理论课教改新探

近年来,高职思想政治理论课教改的力度在不断加大,同时教学的难度也在不断增加。在新一轮的高校思想政治理论课改革过程中,要提高思想政治理论课的吸引力和感染力,要增强思想政治理论课的针对性和实效性仍然任重道远。本文在现代教育教学理念的指引之下,坚持开拓创新,不断改进高职思想政治理论课教育教学的内容、形式和方法,通过精品课程建设、教学内容、教育科研、实践教学、学生的主体作用、教师队伍建设等方面的研究和探讨,力图找到能较好解决当前教学改革中存在问题的途径和办法。高职思想政治理论课教学改革是一个永恒的研究课题,也是一项长期和艰巨的任务,我们相信,在各级主管部门的高度重视下,在全体“两课”教师的共同努力下,一定能把思想政治理论课教育教学提高到一个新的水平。