从新手到专家：德莱弗斯模型在职业教育中的应用

分析了德莱弗斯模型的技能五阶段发展理论,把德莱弗斯模型的理论与职业教育的实践特点结合起来,探讨了德莱弗斯模型在职业教育中的应用.     

从新手到专家：德莱弗斯模型在职业教育中的应用

德莱弗斯兄弟（Dreys，1986）等人研究了飞行员、司机、成年第二语言学习者的技能习得过程，提出了“新手-高级学徒-合格者-熟练者-专家”的五阶段模式。借鉴德莱弗斯模型来探讨职业教育中学生技能的发展过程具有重要的意义。本文介绍了美国加利福尼亚大学德莱弗斯兄弟等人提出的技能发展模型——新手到专家的五阶段发展理论。并结合知识形态的划分，分析新手到专家五个不同阶段的知识形态，并分析德莱弗斯模型在职业教育中的应用。     

新手到专家：德莱弗斯模型在职业教育的应用

本文简要介绍了美国加利福尼亚大学德莱弗斯兄弟等人提出的技能发展模型——新手到专家的五阶段发展理论，结合知识形态的划分，分析了德莱弗斯模型的五阶段发展理论，并提出了该理论在职业教育中的应用。     

对工作过程的四维理解

对工作过程的多维理解,有利于指导课程的开发和实施。常见的工作过程定义有情景定义和情境定义。基于两种定义应用时存在的困惑,在指导课程建设时,以＂情景定义＂理解生产化的工作过程,以＂情境定义＂理解教学化的工作过程。为全面理解工作过程,在工作过程定义之外,应借鉴前联邦德国职教所完成工作任务的六阶段模型和德莱弗斯＂从门外汉到专家＂的职业能力发展的五阶段模型。     

职业院校专业技能训练的探索实践--以数控技术专业为例

社会多样化的发展需要各种各样的人才,如何培养社会所需人才是职业院校面对的重要挑战。专业技能实训是职业教育培养满足社会需要的人才的重要途径,对专业技能训练的探究有利于提高职业院校技能训练的有效性。以数控技术专业为例,结合德莱弗斯兄弟和辛普森提出的技能训练理论,根据现有职业院校的专业特点,探讨专业技能训练及养成方法,可以使学生的专业技能得到显著提高。     

职业院校专业技能训练的探索实践——以数控技术专业为例

社会多样化的发展需要各种各样的人才,如何培养社会所需人才是职业院校面对的重要挑战。专业技能实训是职业教育培养满足社会需要的人才的重要途径,对专业技能训练的探究有利于提高职业院校技能训练的有效性。以数控技术专业为例,结合德莱弗斯兄弟和辛普森提出的技能训练理论,根据现有职业院校的专业特点,探讨专业技能训练及养成方法,可以使学生的专业技能得到显著提高。     

阿尔贝·加缪与西西弗斯的幸福

古希腊神话里的西西弗斯是一个悲剧性的人物,阿尔贝·加缪的《西西弗斯的神话》却说西西弗斯是幸福的。这种幸福的感受包含着西西弗斯对自己不可摆脱的悲剧命运的承认和藐视。西西弗斯的幸福体现了加缪在文学写作中探索战胜人类存在的荒谬性的独特思考,即用个人的幸福对抗绝望并维护个人生命的尊严。     

西西弗斯的幸福与屈原的不幸

西西弗斯与屈原都是反叛者,由于对悲惨的认识不同,屈原选择了抱石投江,西西弗斯则不停地推石上山。     

把命运转换成使命

在古希腊神话中,有一个西绪弗斯的故事. 西绪弗斯因为在天庭犯了法,被大神惩罚,降到人世间来受苦.对他的惩罚是:要推一块石头上山.每天,西绪弗斯都弗了很大的劲把那块石头推到山顶,然后回家休息,可是,在他休息时,石头又会自动地滚下来,于是,西绪弗斯又要把那块石头往山上推.这样,西绪弗斯所面临的是:永无止境的失败.大神要惩罚西绪弗斯的,也"就是要折磨他的心灵,使他在"永无止境的失败"命运中,受苦受难.     

马克思异化理论视角下《人生如梦》解读

《人生如梦》是美国著名现实主义作家西奥多·德莱赛的短篇小说。德莱赛用现实主义手法借助麦克尤恩的大脑，生动地以梦的形式托以黑蚂蚁和白蚂蚁之间的生死战斗来反映20世纪美国社会中狂暴的资产阶级，揭示他们贪婪、自私、剥削的本质，反映出德莱赛对现实生活中缺乏信任，饱受压制的现状的不满，也抒发了他对和平友爱生活的美好憧憬与向往。该文用马克思主义的异化理论来解读《人生如梦》，旨在挖掘德莱赛笔下的资产阶级社会垄断和剥削的本质以及资本主义社会中的人性异化和人际关系的疏离。