会计教学改革初探

当前的会计教学难以适应社会主义市场经济发展对会计人才的需求。要改革会计教学模式，更新教育理念，优化课程设置，改善教学手段，重视实验教学。     

大学会计教育的案例教学法探讨

随着我国对高等教育要求对教学改革的不断发展与创新,为了更好地加强会计教学改革、提高学生的能力水平是大学会计教育改革的重点。经过多年教学要想真正意义上对会计教学进行改革,我们必须加强会计课程中案例教学方法的实施,明确教学理念与教学方法,对会计专业的案例建立一套系统的案例教学库丰富教学资源,在教学的课程设计方面要对学生的学习考核进行改革与创新,从而调动教师在课堂上案例教学方面的积极性和主动性。     

关于成人高等教育课程建设的思考

我国成人高等教育面临着深化改革、强化管理、提高质量、持续发展的新形势、新任务。在新形势下，成人高等教育要在构建课程体系、组织教学内容、实施创新与实践教学、改革教学方法与手段等方面进行系统配套的改革。成人高等教育课程建设规划要根据成人学员的特点和成人教育的特殊性，建立合理的知识结构，着眼于课程的整体优化，反映成人高等教育的教育教学特色，不断完善成人高等教育课程体系。     

会计教学过程的优化

在会计教学中,会计原理知识的抽象化、会计核算过程的程序化和会计教学目标的多元化,促使会计教育工作者要注重会计教学过程的研究。一、教学目标的优化随着系统论、控制论和信息论被     

对会计教学改革的探讨

当前，会计专业毕业生在会计人才市场上呈现数量上的供大于求和结构上的供不应求的矛盾；展望未来经济发展，其对会计教育必将提出更高的要求，产生更加深远的影响。因此，当前的会计教学必须改革。要逐步优化专业设置、改革教学内容、教学方式和方法、提高教师素质、鼓励课程开发。     

谈入世后我国高等教育的应对策略

中国加入WTO，我国高等教育系统迫切需要适应市场机制。根据我国高等教育发展的现状．我国高等教育必须进行资源优化配置，办学观念要改变，办学方向要转变，教学制度要创新，教育质量要提高。     

关于开发大学生创新能力的思考

中国的高等教育要借鉴发达国家的经验，遵从创新思维规律和高等教育规律，树立自由教育观、弹性教学观和开放管理观，优化大学生创新能力开发的客观环境。     

论新形势下独立学院会计专业人才培养目标定位

我国会计人才结构不尽合理,大力培养受过高等教育的素质较高、具备成长潜力的会计人才是实现会计人才结构优化的关键,这是包括独立学院在内的高等学校责无旁贷的使命。独立学院会计人才的培养,要适应会计实务的发展对会计人员能力的要求,也要考虑独立学院自身的办学特色和独立学院学生的素质,实行通才教育为主、专才教育为辅的培养方针,培养既具备较高理论素养,又具备较高会计技能的应用型、复合型会计人才。     

试论加入WTO后我国会计高等教育改革

加入WTO后我国高等教育将面临着世界高等教育的挑战与竞争，这给我国会计高等教育改革与发展提供了良好的机遇，将对我国会计高等教育观念、教育目标、课程体系、教学方法和教师队伍等提出严峻的挑战，为培养具有国际意识和竞争能力的国际型与复合型会计人才，必须进行我国会计高等教育改革。     

浅议电教手段与会计模拟教学实习的结合

“模拟教学实习”就是要学生仿效老师的教学方式进行讲解活动。它存在着两种方式：一种是文本模拟方式：另一种是图像方式。会计模拟教学实习属于前者，它要解决传统会计教学中的理论与实践相脱节的问题。第二种图像教学方式可弥补单纯的文本模拟教学方式的不足。电化教学与专业模拟教学实习同时存在，有机结合，模拟教学便能收到好的教学效果。会计模拟电化教学实习的出现实际上是对传统会计教学的优化与完善。     

新世纪成人高等教育的发展思考

新世纪中国成人高等教育的革新发展，必须要更新观念，要在强化内部改革和优化外部环境上下功夫。树立“教育是一种服务”的理念，突出成人教育的鲜明特色，加大学生的自主参与，注重实践能力的培养。优化外部环境，加快成人高等教育的法制建设以及配套制度的完善，走开放式办学之路，把学校办成教学、科研和经济建设的联合体，提升为社会服务的能力。     

构建科学的会计专业实践教学体系初探

随着我国社会主义市场经济的发展，社会对会计人才的需求不断扩大，但人才的结构是多层次的，因此，培养适应社会需求，具备较高素质的会计专业毕业生，成为职校会计专业教学改革的强烈要求。要达到这个要求，除了优化会计专业理论课相关教学内容外，还必须加强会计专业的实践教学，构建一个理论联系实际、由浅到深、具有一定前瞻性的科学的会计实践教学体系。一、完善实践教学的硬件平台实践教学的开展离不开实验教学设备，要改变会计教学“一块黑板、一本书，一支粉笔讲半年”的沉闷教学风格，必须建立并完善会计实践教学的各项硬件设施，…     

关于高职教育中会计实验教学的探讨

会计实验教学是会计教学中的一个重要环节，对于高职教育更是如此，高职教育有别于普通高等教育，应强调其应用性、实践性的原则，并应对其实验课程和教材进行重组，以达到高职教育的人才培养目标和规格。     

关于高职教育中会计实验教学的探讨

会计实验教学是会计教学中的一个重要环节，对于高职教育更是如此，高职教育有别普通高等教育，应强调其应用性、实践性的原则，并应对其实验课程和教材进行重组，以达到高职教育的人才培养目标和规格。     

关于会计本科专业实践与理论课程衔接问题的探讨——以天津工业大学为例

会计是一门实践性较强的经济管理应用学科,会计实践教学是本科会计教育的重要组成部分。传统的会计实践教学主要以会计业务的操作为主,采取手工模拟和财务软件模拟的方式。这种实践教学模式存在着重形式、轻效果的弊端,与社会经济环境对会计职业的要求相去甚远,与高等教育的人才培养目标也不相适应。因此,要从人才培养目标出发,建立和完善本科会计实践教学体系,将理论教学与会计实践教学有机地结合起来,从会计专业课程的实践教学安排入手,形成会计实践课程与理论课程的良性互动,使会计教学真正为培养应用型人才的目标服务。     

探索我国成人高教会计教材改革的新思路--由国外教材透视所想到的

通过对国外会计教材的研究,透视其特点,结合我国成人高等教育实际,大胆创新,探索我国成人高等教育会计教材改革的新思路,推出具有我国成人高等教育特色、优化配套的会计专业教材体系.     

浅议电教手段与会计模拟教学实习的结合

“模拟教学实习”就是要学生仿效老师的教学方式进行讲解活动。它存在着两种方式:一种是文本模拟方式;另一种是图像方式。会计模拟教学实习属于前者,它要解决传统会计教学中的理论与实践相脱节的问题。第二种图像教学方式可弥补单纯的文本模拟教学方式的不足。电化教学与专业模拟教学实习同时存在,有机结合,模拟教学便能收到好的教学效果。会计模拟电化教学实习的出现实际上是对传统会计教学的优化与完善。一、电教手段与会计模拟教学实习的有机结合是优化和完善传统会计教学模式的最佳途径1.传统教学语言与电教教学语言的有机结合传统的教…     

高职会计专业主干课程实施模块化教学的构想

高等职业教育的高职特点区别于普通高等教育,高职会计教育需要实践操作的能力要求,类似项目教学法,高职会计的教学产生了会计模块化教学,但学者们和教师及学校对会计模块化教学的理解各不相同,做法也千差万别,这就需要我们在会计课程设置、教材体系、教学管理等方面多做归纳和研究。     

构建高职会计理论实践一体化教学模式的思考

高职会计专业的培养目标决定了高职会计教学既要注重会计专业的理论教学．更要加强会计专业的实践性教学。在教学理念上要突破传统“学科教育”的思想．在教学结构上要打破理论教学与实践教学相互分离的界限,实行会计理论实践一体化教学,以达到理论联系实际,优化教学效果,使学生更好地掌握会计基本理论、基本方法、基本技能,提高动手能力的目的。     

新形势下高职高数教学的探索与实践

高职高专教育属于高等教育的范畴,高等教育性是其固有属性,而高等数学又在高等教育中扮演着教育性和工具性的双重角色。随着我国高等教育的不断发展,高等数学教学面临着严峻的新形势,学生基础越来越弱,课时越来越少,…为此,我们要转变教学理念,从以"以教师为主体"的教学观念转变到"以学生为主体"的教学理念上来;二要对教学内容进行丰富、优化和重组。只有这样才能更好地完成高等数学所肩负的使命。