"全球化"所引发的"新管理主义"、"学术资本化"和"大学企业化"思潮

在“全球化”进程中 ,全球各大学都在发生着深刻的变化 ,大学在适应这些变化的过程中采用了“新管理主义”、“学术资本化”和“大学企业化”等一系列的新理念。“新管理主义”是全球化进程中 ,国家对经济的控制力弱化的情势下 ,大学所采用的一种新型管理理念 ,而“学术资本化”和“大学企业化”又是这一理念在实践过程中的延伸。本文主要是通过对这四大理念的介绍 ,来阐明它们之间的相互关系、在大学改革中各自所扮演的角色、“全球化”对我国当前形势下大学改革的意义以及大学改革所面临的一些问题     

也论大学之"大"与大学之"学"

在综述已有观点的基础上,进一步阐述了大学之"大"的要素,主要有大校长、大师、大学生、大文化、大德与大爱等.并尝试概括与分析了大学之"学"的本质规定和基本特性,即:大学的空间叫学府;大学的时间叫学年、学期、学时;大学的主体叫学者与学子;大学的核心管理叫学术事务管理;大学的风气叫学风.进一步从大学之"大"与大学之"学"的双向耦合中探讨两者的根本联系,揭示大学的本质规定与特性.     

论"好大学"理念

一个国家的高等教育系统中,一流大学的数量是极其有限的.好大学不等于一流大学.要实现我国高等教育的跨越式发展,就应该倡导好大学理念.有科学的大学定位,遵循大学规律的科学制度,高品位的大学人文环境,能凝聚优秀教师并培养优秀人才,有良好社会声誉的大学就是好大学.要建设好大学,一要对大学进行科学定位,二要有理想主义的大学精神,三要创建高品位的人文环境,四要制定科学规范的制度.     

"现代大学制度"概念综述

在我国现代大学制度研究中,对“现代大学制度”概念界定并不一致,存在多种研究视角,有着多种不同看法,也有的研究者并没有严格界定所使用的概念。归结起来涵盖了以下几种理解:现代大学与现代大学制度,现代社会与现代大学制度,现行大学制度与现代大学制度,制度与现代大学制度等。最后,在现代大学制度概念综述的基础上,从现代大学制度概念的视角对我国现代大学制度的构建谈了自己的观点。     

高校教师管理:构建"流"与"留"的和谐

近年来,由于我国东西部地区社会经济发展差距拉大,造成不同地域不同层次大学教师的收入和发展水平存在差异,出现了大学教师向待遇较高、发展机会较好的大学无序流动的现象.一些大学的骨干教师流失,造成了不良示范效应,影响到诸多大学的教师队伍稳定,导致学科队伍建设难度增大,这也在很大程度上影响了大学教学、科研工作的正常进行.     

建立大学"内在活动逻辑"与"所有关系"协调的管理制度

大学在产生之初的所有权虚置形态,使后来的公立大学也循例秉持所有权与管理权分离的方式,亦即认同大学自治的方式,保证了大学管理方式与内在活动逻辑的一致性。我国在建国后实行的政府直接管理方式,存在着使大学机构行政化及行政积弊无法消除的困难。遵循大学活动逻辑,使大学的管理体制符合大学活动规律,是大学充分发挥自身功能和意义的基础性工作。     

徐显明畅谈"大学理念"

什么是“大学理念”?“大学理念”就是大学的精神,是引导学生的灵魂,是团结大家的制度,同时作为一种价值尺度,它反过来还要评价这种制度。世界上最早的大学是意大利的波伦亚大学,而波伦亚大学设立时只有一个专业——法学,后来又陆续设立了神学、医学。法学代表着人文科学的最高成就,医学则代表了自然科学的最高成就,波伦亚大学法学教育的最大贡献就是促进了罗马法的复兴,从而促进了后来的人文思想的复兴。所以说,最早的大学是法学的大学,好的大学是以法学教育为代表的。大学的理念在这近千年的历史中也多次被讨论、重新理解,总的来说,大约经…     

以"三学"为导向,推进大学"金课"建设

学术是大学金课的品质和境界,学科是大学金课的内涵和特色;学习是大学金课的表现和落实.学术、学科、学习构成大学金课的三位一体的关系,大学金课建设必须以学术、学科、学习为导向,实现高水平、高质量促进学生发展的目的.     

"大学自治"内涵新探

本文在分析已有典型的大学自治概念界定的基础上,对大学自治进行了新界定。本文列举和分析了各种典型的大学自治内容成分划分,概括了大学自治的三个典型特征,并分析了大学自治与学术自由、高校自主办学等概念的关系。     

"作弊之痛"拷问"应试社会"

全国大学英语四六级考试是教育主管部门组织实施的一项标准化考试,每年参加考试的考生达到了240多万,它同时也是各级人事部门录用大学毕业生的重要参考。6月20日是全国大学四六级英语考试的日子,有记者在黑龙江省哈尔滨市的多所大学发现,考前、考中贩卖答案现象异常猖獗。许多学生在进入考场前,通过各种方式记录着答案,然后带入了考场。     

大学转型:从"守业型"到"创业型"

随着知识经济时代的到来,大学由社会的边缘逐步走入社会的中心,大学的转型成为必然.本文通过对“守业型“和“创业型“大学的阐述,简要分析了世界大学转型的原因和途径,以及中国大学由“守业型“向“创业型“转型的必要性.     

"依法治校"还是大学自治?

"依法治校"是教育行政部门提出的一个口号,但是,这个口号对大学的适切性值得研究。总体上说,大学不是一个公共权力机构,所以,大学不宜成为"依法治校"的主体;大学的自身特点使其不宜完全由法律来治理。以"依法治校"替代大学自治既不合于大学的法律地位,又有悖于大学的传统,也不利于大学的健康发展。     

走出"象牙塔"的英国大学

英国大学,曾经固守专注教学和学究的传统,但它们终于在上世纪80年代以来发生了根本的变化,大大拓展了大学的社会服务职能.本文对英国大学的社会服务职能按四类进行阐述：传统大学致力于社会经济发展;城市大学为工业发展服务;新大学,“不去要钱,而要去赚钱”;升格的大学满足社会多方面需求.由它们的变化可以看到,“象牙塔”已经坍塌,大学正向社会全面开放,大学与社会的直接联系将更广泛、更深入,将成为名副其实的社会“服务站”.     

"草定终生"何如"青梅竹马"?

前不久,一个偶然的机会,遇见了多年未见的大学同学,当我们回忆起大学生活时,他的眼中流露出些许怅然：“现在回想起来,大学四年我真的是很失败很失败,没有方向,没有计划,自由散漫的生活和随意的发展,如果让我能重回大学那一刻,重来这一段时间,我愿付出任何代价……”     

"大学精神"语义的实证分析

“大学精神”作为一个新词在使用中有泛化现象,存在概念与逻辑混乱。本文运用自定义的语义场理论,对近期报刊媒体上使用的“大学精神”一词进行分析,得出“大学精神”语义可分为代名词、类概念、个性化义群三个层级的结论,并将大学精神定义为关于大学发展的价值取向及其在大学设置与运行中的体现,以期有助于“大学精神”的语义规范,便于人们明晰与理解“大学精神”。     

"现代大学制度"辩

“现代大学制度”成为了中国近年来高等教育改革的热门话题,然而,对其内涵的理解却是众说纷纭。根据新制度经济学的基本精神,以及当前“现代企业制度”中的“现代”精神,“现代大学制度”应当特指在大学所有权与管理权相分离基础上的“现代制度”,以区别于常规的大学制度变革问题。这样明确“现代大学制度”的内涵,有助于规范学术用语、明确学术研究方向。     

大学文化建设与高校"软实力"竞争力

大学文化是大学的"名片"和品牌,是大学的灵魂.加强大学文化建设,既是高校内涵建设的重要方面,也是彰显高校办学软实力提高竞争力的重要途径.本文从大学文化的基本内涵入手,论述大学文化建设与高校"软实力"竞争力的关系,探讨加强大学文化建设的路径与对策,论证构建高品质的大学文化是提高办学"软实力"竞争力的必由之路.     

加州大学伯克利分校:美国公立大学"擎天柱"

加州大学伯克利分校(University of California,Berkeley)地处美国西海岸,是加州大学10所独立大学里历史最悠久、学术最繁荣,思想最自由、文化最多元的大学.同时,伯克利分校也是美国最著名的公立研究型大学之一,在历年的全美公立大学排名中居于首位,成为与哈佛、耶鲁等常青藤名校相比肩的高等学府.作为世界一流的研究型大学中的公立大学,它的研究经费在全美各大学中名列前茅.到这所名校感受一下其浓郁的学术和多元的文化,那将是一次终身难忘的回忆.     

"一流之争"与"状元大战"

近两年,一年一度的“状元秀”由于香港各大学的加盟格外喧嚣。如果说前几年的跨马游街、祭孔立碑之类“秀”的是名,现如今可是真金白银地“秀”钱了。早就知道,经过几千年的积淀,中国教育体内封建垃圾毒如鹤顶红,得悉已经与国际接轨的香港各大学如此之迅速地尽数“回归”,把个大学招生搞成促销商战,依然感觉滑稽而悲哀。     

非"系出名门"的就业

在经历了三次高考后,我才"迷迷糊糊"地步入大学.更可悲的是,第三次录取的大学是三次大学中相对来讲最差的学校--某独立学院.在当时,独立学院算是新事物,不被众人所了解.实在不想再去经历一次高考,我只有心不甘地上了大学.