物理特殊条件题例析

所谓特殊条件题,它包括缺少条件、隐含条件、多余条件和活用条件四大类型题。考生对这种类型题的解答很不适应,下面列举几道中考题谈谈其解答方法。 一、缺少条件题 这类习题所缺少的是已知条件或是物理常数,或能根据日常生活的经验找到,或可由特殊数学运算技巧避开所缺条件,或能从题中的习惯用语中寻找条件。 例1 用辘轳从井里提起一桶重200牛的水,辘轳轴的直径是20厘米,摇臂长50厘米,在摇臂末端加     

斜面机械效率浅析

某物理教学参考资料这样论述斜面的机械效率。对予一个给定的斜面,它的机械效率有一定值,并不会因外界因素的改变而改变,即使在没有外力做功时,它也有一定的机械效率。至于“这个斜面的机械效率为多少?”或求这个斜丽的机械效率之类的提法亦为初中物理书中所常见(如初中物理课本第一册p.187上的习题)。以上关予斜而机械效率的论述是否正确?本文就此问题阐述于下。一、斜面机械效率的表达式如图1所示,一长为l、高为H的斜面,将重为G的物体从斜面底端匀速地拉上     

编制习题要紧扣概念

学生做习题的目的主要有三: 一是检验掌握和运用知识的能力; 二是培养正确的思维方法;三是巩固和深化概念,核心是正确理解和运用概念,因此, 编制习题必须紧扣概念,否则,难以达到目的,甚至与其目的相悖。如初中物理课本第一册p.187练习五第1题: 沿长5米,高 1米的斜面,把重10~4牛的物体拉到车上去,,做的有用功是多少?如果所用的拉力是2500牛,做的总功是多少?这个斜面的机械效率是多少? 解这个题的关键是确定有用功和总功,对于有用功,课本中已明确:“对人们有用的功”。这里是以提高     

1989年各类成人中专招生考试复习系列题

<正> 一、填空题1.5千克力=____牛顿;740毫米水银柱=____帕斯卡;54千米/小时=____米/秒;5马力=____千瓦=____瓦特。2.斜面长6米,高1.5米,不计摩擦力,沿斜面用____牛顿的拉力可将784牛顿的重物拉上去,但因有摩擦力存在,实际上需用245牛顿的拉力,则此斜面的机械效率为____。3.如图1用滑轮组提起重物,若不计滑轮重量与摩擦,在A端所用的拉力F是物体重量的____倍。如把重物提高2米,绳的自由端要拉过的距离为____米。4.如图2所示的管内装有水银,h为5厘米,在下列空格内填入各管内封闭端空气柱的压强(大气压强为760毫米汞柱)。     

高中物理下册一道习题的质疑

高中物理下册113页的第(6)题:两根各长5米,相距10厘米的平行直导线间的斥力是2.0×10~(-3)牛顿。如果一根导线中的电流是10安培,试确定另一根导线中电流的大小。两根导线中的电流方向有什么关系? 题目中的“两根各长5米,相距10厘米的平行直导线间的斥力是2.0×10~(-3)牛顿”乃是两根通电的有限长直导线之间的相互作用问题,已超出中学物理的研究范围。     

假设的妙用

例1 将一重物G沿长L=3米,高h=1米的斜面由底端匀速拉到顶端用力F_1=20牛顿,若将此物体由顶端匀速拉到底端用力F_2=4牛顿,则重物G=?此斜面的机械效率η=? 解 若物体在光滑斜面由底端拉到顶端,由功的原理有:F·L=G·h 现把物体放在顶端不能自由下滑,且需4牛拉力,说明此斜面一定有摩擦。 设摩擦力为f(设理想情况上拉时拉力为F), 将此物匀速上拉时,有F_1-f=F,即:     

对一道中考物理题的商榷

前段时间偶然见到一题,对所给答案存在质疑,经在百度搜索发现,是2013年辽宁省沈阳市中考物理第15题.题目如下.如图1所示,斜面长1m,高0.4m,用大小为5N沿斜面向上的拉力F,将重为10 N的铁块从底端匀速拉到顶端,斜面的机械效率为_<sub>;若仅使倾角θ逐渐增大,沿斜面向上的拉力将逐渐_<sub>选填"增大"、"减小"或"不变",此斜面的机械效率将逐渐_<sub>选填"增大"、"减小"或"不变".     

斜面题求解误区例析

机械效率是初中物理的重点、难点之一,而斜面效率是机械效率的重点之一。同学们往往因概念不清、受力分析不透,知识面不广、思维局限和思维定势,常走进解题的误区,现例析几例：例1沿长10米,高2米的斜面,将1矿牛的物体从斜面底端匀速推到顶端．若斜面的机构效率是80％,求物体在斜面上运动时受到的摩擦力．＿＿仅有用、＿。＿Ch＿oWW”、”v＝Wx100％＝H,F”2,,Ch104牛X2米＿。。＿f＝F＝？一天才J拉长二2500牛．“—“一和一用％x10米———”错解原因思维定势在水平面上物体作匀速直线运动时动力与摩擦力平衡,而不能正确分析…     

探究斜面机械效率

探究斜面的机械效率一直是近几年中考考查的热点,也是有关机械效率探究题的难点.部分同学不会探究斜面的机械效率,从而不理解斜面机械效率与哪些因素有关,进而使同学对斜面机械效率得出错误的结论.下面通过对一道试题的简单分析从而得出研究的结论,与大家共勉.例(2012年武汉)下图是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置.     

使用理想法巧解物理题

有些物理综合题，若用常规方法解答比较繁难，换用理想法巧解则简单容易一些，下面举一例加以说明。题目如图（1），是建筑工地使用的油压千斤顶的示意图，已知小活塞的根截面积为2厘米2，大活塞的横截面积为100厘米2，手动杠杆OA的长是OB长的8倍，当在手柄端点A处用40牛顿的力时，大活塞就能举起104牛顿的重物，求油压千斤顶的机械效率。这是一道涉及液压机、杠杆、功、机械效率等知识点的综合题，现阿两付方法解答如下：1．常规方法就是按习惯思路算有用功和总功，然后求机械效率的方法。使用此法的关键是找出手柄端产、移动的距离S与…     

伽利略为什么要做双斜面实验

几乎所有版本的高中物理新课标课本都在必修1第四章"1牛顿第一定律"一节安排并解读了伽利略的理想斜面实验,即双斜面实验,小球从一个下降的斜面滚下并滚上一个上升的斜面;而初中物理新课标课本关于"牛顿第一定律"一节安排的则是一个单斜面理想实验,即小球从一个下降的斜面滚下并运动到粗糙不同的平面上,高中教材为什么要有这样的变化?伽利略当年为什么要做较复杂的双斜面     

一题多变多解和多议例谈

所谓“一题多变”,就是用改变已知或未知的条件的方法,把一个题变为侧重不同的几个问题。让学生做“一题多变”练习,可培养学生解综合题的能力。例题：在一个斜面上匀速拉动重５００牛顿的物体,已知斜面长５米,高１米,斜面光滑,求拉力的大小。分析：该例题可利用功的原理进行计算。根据功的原理可知：Ｆ·Ｌ＝Ｇ·ｈ,∴Ｆ＝Ｇ·ｈＬ＝５００牛×１米５米＝１００牛。在原题解出之后,改变原题的部分条件,即可变换出一系列新问题,如上题改变条件,可变换出下面一些问题。１．若斜面高和物体重不变,斜面长发生改变,拉力Ｆ将如何改…     

探究斜面机械效率引思考

斜面机械效率的探究作为探究题是近几年中考考查的热点,它有效地综合了功、机械效率等相关知识,能培养学生分析与解决问题的能力.下面就斜面的机械效率究竟与什么因素有关?在这样的实验探究中需要注意什么问题?例(2011年湛江)在湛江港码头,小华看到工人利用斜面把货物推到车上.联想到上物理课时老师讲过的知识,小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关?小华提出了以下的猜想:     

研究策略培养解题能力

一、解求最值题例1 如图1,要建一个长方形养鸡场,鸡场的一边靠墙,如果用50米长的篱笆围成中间有一道篱笆墙的养鸡场.(1)使鸡场面积最大,鸡场的长应为多少米?(2)如果中间有 n(n 是大于1的整数)道篱笆隔墙,要使鸡场面积最大,鸡场的长应为多少米?比较     

物理演示实验改进二则

一、牛顿第二定律演示实验的改进牛顿第二定律是高中物理的重点 ,做好该演示实验是得出牛顿第二定律的关键 .现行高一物理 (必修 )教材中研究牛顿第二定律的实验装置 ,是用铁夹控制小车的运动和停止 ,该装置看起来简单 ,但不易成功 ,其主要原因是 :①当夹子松开时 ,不能同时释放两小车 .②小车运动容易偏离原来的方向 .为了克服这些缺点 ,可作如下改进 .1.实验装置图 (如图 1)　　①两块Ｊ2 14 5型演示斜面板 (双轨道的长斜面 ) :长 12 0ｃｍ、宽10ｃｍ ,底板装有四个调节螺栓 ,用来调节斜面板 .②定滑轮两个 :固定在斜面板的一端 .③海绵两…     

初中物理总结性测验卷(八)

(第一册第八章功和能) 一、填空(每小题2分,共20分) 1.做功的两个必要因素:一是____,二是____。 2.功率的计算公式为:____,功率是表示____的物理量。 3.功的原理告诉我们:使用任何机械都____。 4.沿着光滑的斜面把物体匀速推上去,如果斜面的高是斜面长的m分之一,则所用的推力就等于物体重量的____。 5.因为____所以机械效率总是小于1的。 6.物体由于____具有的能叫做动能;由于____而具有的     

剖析错误根源 深化思维——记一道机械效率问题的错解分析

题如图1所示,有一斜面长、宽、高分别为5m、4m和3m．沿斜面向上以F=16N的力将一个质量m=2kg的物体A拉着上行,物体与斜面间的摩擦力为3．2N,求斜面的机械效率？（g=10N／kg）     

“数理不分”导致的错解分析

初二学生在学习物理时,受小学数学知识的影响,在解题中习惯于用数学知识分析物理问题,从而导致错误. 例1 一位同学测物理课本的长度,四次测量结果分别是25.89厘米、25.90厘米、25.91厘米和25.92厘米.则物理课本的长是多少厘米?     

以问析题 化难为易——浅谈对一类难题的分析

在人教版九年义务教育教材数学课本第五册第54页上有这样一组应用题:(二)红绳长8米,白绳的长度比红绳的4倍还多2米.白绳长多少米?(2)白绳长18米,白绳的长度比红绳的4倍还多2米.红绳长多少米?我们把这两道题给三年级和四年级共四个班的学生做.结果(1)题的正确率是 100%.而(2)题有一半的学生喊除不尽.     

介绍一种多用斜面

为了配合初二物理教学,我们设计制作了一种多用斜面,这种斜面取材方便、成本低廉、制作简单、用途广泛。它能够伴随初二学生度过一年有趣的物理学习生活。让学生亲手制作,不仅有益于培养他们的实验能力,而且有助于提高他们学习物理的兴趣。本文就多用斜面的制作及用途作一简要介绍。一、多用斜面的制作 1、材料 (1)平整三合板350mm×360mm一块。 (2)长20mm的小钉25个, (3)小重锤一个,细线20厘米。 (4)水胶少许。