Web2.0环境下高校图书馆员继续教育实证研究——以江苏省高校图书馆为例

本文以江苏省高校图书馆为例,对Web2.0环境下高校图书馆员继续教育现状和继续教育需求进行了调研,分析了Web2.0环境下高校图书馆员继续教育存在的问题,在此基础上,提出了Web2.0环境下图书馆员继续教育的对策和建议。     

21世纪民族高校图书馆员的继续教育及其对策

本文从对21世纪民族高校图书馆员进行继续教育的必要性；民族高校图书馆员的来源、知识结构及其继续教育现状分析；民族高校图书馆员继续教育的类型及方式；对民族高校图书馆员开展继续教育的对策等方面进行讨论，试图找出民族高校图书馆在21世纪的发展及服务民族高教事业的对策。     

论高校图书馆员继续教育策略的制定

继续教育对处于知识经济进代的高校图书馆员而言，有着不可估量的重要作用。从一个全新的角度去探讨高校图书馆员继续教育的实现和保障，对提高高校图书馆的服务能力和扩大服务范围方面意义重大。文章从高校图书馆员继续教育的可能性出发，针对高校图书馆工作的特点，提出了继续教育策略的制定。     

浅谈高校图书馆员的继续教育

本文论述了高校图书馆员的继续教育的必要性，指出了高校图书馆员的现状，继续教育的内容和继续教育的方式等。     

高校医学图书馆员继续教育现状调研与网络课堂模式探讨

2010年6月,CALIS医学文献信息中心对全国46所高校医学图书馆继续教育工作进行的问卷调查显示,目前高校医学图书馆员的继续教育方式多种多样,继续教育经费普遍不足,继续教育对象范围狭窄,馆员学习与开馆时间冲突是影响各馆继续教育工作的主要因素。"CALIS全国医学图书馆员继续教育网络课堂"项目自2007年开始运行以来,从多方面解决了高校医学图书馆员面临的继续教育难题,受到各馆和广大馆员的欢迎与认可。     

Web2.0环境下国内外高校图书馆员网络继续教育研究综述

系统梳理了Web2.0环境下国内外高校图书馆员网络继续教育的组织管理机构模式、远程继续教育运作模式、相关平台的实践和管理等方面的研究成果,在对已有理论观点进行分析和评述的基础上,探讨了未来高校图书馆员网络继续教育的研究动向。     

高校图书馆员继续教育的新手

从分析目前高校医学图书馆员继续教育现状入手,对网络课堂项目产生的背景、具体实施内容、方法、教学系统、教务管理系统、运行效果以及存在的问题等进行了阐述,指出网络课堂将成为今后高校图书馆员的一种有效的继续教育模式。     

谈高校图书馆员的继续教育

面临高校改革的图书馆,加强图书馆员的继续教育,具有培养跨世纪人才的战略意义.本文探讨了图书馆员继续教育的趋向和目标,同时对图书馆员继续教育如何随着对象和环境的变化在形式和内容上进行调整和改革谈了几点看法.     

谈21世纪高校图书馆员的继续教育

阐述了高校图书馆员继续教育的必要性，继续教育的内容、途径以及实施继续教育的保障。     

新时期高校图书馆员继续教育探讨

文章阐述了新时期高校图书馆员进行继续教育的必要性，并对继续教育的形式、内容、运行机制等展开了讨论。     

谈新世纪高校图书馆员的继续教育

分析了新世纪高校图书馆员继续教育需解决的主要问题，并对继续教育的发展趋势作了初步探讨。     

对高校图书馆员进行继续教育的必要性

继续教育是针对工作实际对在职人员的一种追加教育。本文分别从高校图书馆的现状和科学技术的发展角度,探讨了对高校图书馆员进行继续教育的必要性。     

21世纪我国高校图书馆员的继续教育

针对２１世纪高校图书馆面临的新形势,提出我国高校图书馆员继续教育的指导原则,继续教育的宗旨、结构与形式,以及强化继续教育的思路与建议     

关于网络环境下高校图书馆员继续教育的思考

今天是信息化、网络化的时代,图书馆员的继续教育已刻不容缓,这既是提高馆员自身的需要,也是时代的要求。本文分析了高校图书馆工作人员的素质现状,提出了图书馆员继续教育的内容和途径。     

当代高校图书馆员的继续教育问题研究

目前我国高校图书馆员存在结构性难题,整体素质不高、信息技术能力缺乏等问题严重制约了继续教育的开展。因此,在新时期进行图书馆员的继续教育,使其自身能力与图书馆工作保持一致性,对于图书馆自身建设和高校和谐发展。都具有重要意义。     

论新时期高校图书馆员的继续教育

分析了新时期高校图书馆员继续教育存在的问题,并提出了馆员继续教育的途径和方法.     

新形势下高校图书馆员继续教育之我见

图书馆馆员素质决定着整个图书馆的服务水平,而继续教育是馆员更新知识、提高素质的一个重要途径。对高校图书馆员继续教育的必要性、馆员素质要求及馆员继续教育应采取的途径进行了探讨。     

21世纪高校图书馆员的继续教育

文章根据21世纪的特点，从知识半衰期理论、人力资源再生理论、信息技术的影响和高校图书馆信息服务的发展需求等方面阐述了高校图书馆员继续教育的必要性，并且结合高校图书馆员的实际状况和图书馆各部门业务岗位的职责，探讨了继续教育目标、内容和形式，为高校图书馆的人才培养探索有效的途径。     

论数字化图书馆建设中高校馆员的继续教育

本文引用了经济学中“木桶理论”，将图书馆员的素质比作决定图书馆“盛水量”的重要板块。在分析了高校图书馆员队伍现状之后，从适应当前数字化图书馆建设的角度，指出了提高图书馆员整体素质的措施——继续教育。并着重对继续教育的内容与形式作了详尽的阐述。     

基于“慕课”平台的图书馆员继续教育探讨

"慕课"的兴起和发展为图书馆员继续教育带来了新的机遇。对国内图书馆员的继续教育培训课程进行了部分调研,回顾了当前图书馆员继续教育的主要内容、培训形式、课程特点,进而分析了网络环境下图书馆员继续教育所面临的新形势,并论述了基于"慕课"开展图书馆员继续教育的必要性和可行性,从课程目的、设计原则、合作形式、课程体系、展现方式、主讲嘉宾等方面对国内图书馆行业策划实施图书馆员继续教育"慕课"项目提出相关建议。