缓刑制度研究新发展述评

本世纪以来,缓刑制度研究取得新的发展,研究成果丰硕,研究视角触及缓刑制度的方方面面,重点集中在缓刑的性质、缓刑的适用条件、缓刑的考察、缓刑的撤销等内容。尽管缓刑制度研究的新发展让人欣喜,但也存在诸多问题,缓刑制度研究的系统性和实践性有待进一步加强。     

产业共性技术创新发展中的政府作用研究述评

在经济转型过程中,产业共性技术创新发展是决定我国经济发展的重要因素,通过对现有产业共性技术创新发展文献进行总结、分析,发现政府在产业共性技术创新发展中主要起着角色定位和实施措施两个方面的主要作用,并对政府在产业共性技术创新发展中的两方面影响进行研究述评。     

我国重点中学发展研究述评

重点中学在发展中享受同类学校所特有的优惠政策和条件,也正是这些优惠政策和条件使得同类学校中其他学校则失去了应有的办学资源,出现了两极分化现象,也就形成了少数重点学校与多数薄弱学校共存的局面,进而也引发人们对教育公平的思考。     

社会经济学三大流派之简要述评

社会经济学从萌芽发展繁荣,期间形成了众多流派,但是影响较大的主要有三大流派:天主教社会经济学、人本主义社会经济学、奥地利派社会经济学。天主教社会经济学强调受到天主教教义的指导,人本主义社会经济学则是以人为中心来开始研究。奥地利派社会经济学强调经济社会是一个整体。三大流派在发展过程中,奥地利派社会经济学到了本世纪三十年代发展演变成了"奥地利经济学派";人本主义社会经济学则出现了另立山头,发展专门的人本主义经济学的趋势;天主教社会经济学则不断淡化宗教色彩,扩大开放,借鉴吸收其他学科最新理论成果,大有融合、包容其他社会经济学的倾向。当代社会经济学还在快速发展中,其发展走向还有待观察。     

古代文学接受研究述评

古代文学接受研究自上世纪80年代中期兴起以来,取得了较为突出的成就。不仅在接受理论建构上有所创新,而且在通代和断代的宏观研究实践上也有所突破。古代文学接受研究主要集中在个案研究上,以唐诗宋词的经典作家作品的接受研究为主体。接受研究也存在一些问题,主要表现为理论研究不够深化,研究对象采集不够广泛,研究内容缺少文化哲学的理性思考。     

英语词汇学习策略研究述评

文章首先对词汇定义和词汇学习内涵进行梳理,接着对词汇学习策略进行定义和分类研究,从学习者词汇学习观念与词汇学习策略的关系、英语词汇学习策略与英语成绩的关系、英语词汇学习策略使用差异、学习策略对词汇识记的相关影响和英语词汇学习策略培训指导五个维度进行综述分析,最后对当前的词汇学习策略教学的状况进行反思并提出改进建议。     

近十年国内英语教学策略研究述评

采用文献检索的方法,搜集了国内2000--2011年发表于中国知网（CNKI）上关于英语教学策略研究的各种成果,从研究问题（策略类型）、研究对象、研究方法、发表年代和期刊类型等五个方面对检索到的77篇相关论文进行了研究现状的描述,对存在问题进行了分析,并对研究趋势进行了概括和明确。据此,提出了对未来英语教学策略研究的一些建议,旨在为英语教学策略研究的深化提供借鉴。     

秦少游诗歌研究述评

近年来对秦少游诗歌研究渐渐增温,对其诗的评价,存在一些分歧,多集中在元好问对秦观＂女郎诗＂之讥的辩驳、陈师道等人的评价。本文就秦观诗歌研究的现状加以综述和评说,如,秦观＂诗如词＂之论的省思及秦观诗歌分期的讨论等,凡此种种困惑。     

王士禛散文研究述评

清初诗坛圭臬王士禛不仅诗才出众,文章亦甚有建树。学界于其人、诗词创作及神韵论之研究蔚然,于文可谓门前冷落,当前研究中表现出重诗轻文的倾向,这与其实际成就颇不相符。古今学者对王士禛散文的评介已取得一定成就,由此,在总结现有研究成果的基础上,文章提出了一些建设性意见,以期对其散文研究起到推进作用。     

二十年来国内罗马经济史研究述评

考察近20年来我国史学界关于罗马经济史的研究,发现这一领域尚处拓荒阶段.主要问题是基础薄弱、资料欠缺、经费不足、研究队伍单薄、理论与方法上创新不足,选题分散和不成体系,尚需在现有基础上急起直追.     

略论恤刑

在刑事针对特定对象适用时,应当考虑确定刑罚的立足点,选择刑罚的宽和适用作为出发点。     

回顾与反思：新中国初期工资福利制度研究述论

工资福利关系人们的生活水平与质量,然综观新中国工资福利制度研究,多从经济学视角出发探讨现实相关问题,而关于新中国初期工资福利制度专题研究十分有限,且主要集中在供给制及人民公社分配制度等几方面,缺乏对这一阶段工资福利制度建设的整体关注,特别是福利制度研究尤为缺乏。此外,资料搜集整理、区域性及比较研究等方面亦存在不足,需要积极转换视角、加强学科之间融合、不断扩大研究内容,以推动这一问题研究的发展与深入。     

基于生态学转向的幼儿教师专业成长研究述评

幼儿教师专业成长是幼儿教师教育改革和发展研究的核心问题。目前,关于幼儿教师专业成长的研究内容主要停留在对幼儿教师专业素质结构及成长阶段、影响的关键因素及实践策略等表层问题的探究,而没有把幼儿教师和幼儿教师专业作为单独的主体分离开来进行深入细致的研究,特别是对环境和文化等外部生态因素对幼儿教师专业成长影响的研究还比较薄弱,基于生态学取向的幼儿教师专业成长在重视体验获得和实践反思的基础之上,强调从动态的系统环境、合作的群体文化、平衡的整体氛围的生态学取向对幼儿教师专业成长进行探讨。     

关于贫困历程及研究范式发展的研究综述

从收入、能力及权利三个贫困角度入手,对贫困的历史历程以及研究范式的发展,以生理形式剥夺和社会形式剥夺为基本框架进行综述,说明贫困会随时代的发展而呈现出动态相对性,理解贫困时需要以某一种研究方法和判断标准为主,补充其它方法和标准,并将时间、空间、跨学科视角等因素相结合,尽量减少瞄准误差,使研究不断得到丰富和充实.     

数罪并罚原则的比较研究

本文主要对数罪并罚的并科、吸收、限制加重等原则从公正、功利等方面予以评析其利弊得失 ,认为吸收、限制加重两原则弊大于利 ;而并科原则虽然利弊皆存 ,但因其具有刑罚公正、符合平等性以及适用范围较为广泛等特性 ,应当扩展其适用内容 ,对数罪被判处管制、拘役和有期徒刑等刑种 ,均可适用并科原则确定所执行的刑期     

对英国体育发展状况的考察与调研

通过在英国诺丁汉、拉夫堡、曼彻斯特以及利物浦四地进行的考察与调研,对英国体育管理体制、体育产业开发、职业足球俱乐部的经营管理等方面的内容进行学习与思考,提出了英国体育发展政策、赛事组织、管理以及职业体育发展等许多方面值得借鉴的体会与收获.     

卢沟桥事变研究述略

作为日本发动全面侵华战争和中国人民全面抗战爆发的起点和标志,卢沟桥事变历来为研究者所特别关注,是抗日战争研究的一个重要对象。20世纪80年代以来,广大学者从各个不同侧面、不同角度进行了深入研究,关于卢沟桥事变的史料已得到较好的整理,一批学术价值较高的专著和论文陆续出现,这些成就为史学界继续研究卢沟桥事变提供了基础。     

浅谈托班幼儿能力发展策略与研究

托班时期是培养幼儿能力发展和良好习惯的重要时期.随着幼儿发展需求的不断增加,家庭教育已经难以满足幼儿的生长需要.托班的意义在于使幼儿在当前年龄阶段幼儿能力发展最大化.本文以长春市某幼儿园为例,深入研究在当前教育背景下幼儿的能力发展问题.采取多方位策略,通过互联网,问卷调查等多元化形式,为托班教师提供教育教学方案,为托幼...     

行政处罚中继续状态研究

持续状态和继续状态是行政违法行为的两种特殊状态,特别是对继续状态的认定问题,在实践中一直困扰着多数的执法者。因为继续状态有着其独特的属性和自身特点,对其进行深入的研究有助于在实践中更好地对《行政处罚法》第29条的适用进行有效地指导,对推动依法行政有重大的社会意义和实践意义。