改革课堂教学 促进学生自我发展

改革课程设置,构建"三位一体"的新型课程框架,在此基础上,启动课堂教学改革的"双动"实验,促进学生自我发展.要使课程改革与课堂教学改革真正落到实处,必须以改革考试和评价为保证.     

让学生参与课堂教学

当前,我国基础教育领域正进行着新一轮课程改革。教育部基础教育课程改革"新课程专业推进工作组"项目负责人余文森教授指出:"课堂教学改革的核心与终极目标是重建课堂文化。"在课堂教学中,学生最大的特点是好奇心强,教师的职     

学生话语的内涵和重要性:课程与教学的转向

新课程改革背景下,不断强调学生的主体性和参与性的重要性,因此倾听学生的话语变得越来越必要。但当前,学生话语在课程改革与课堂教学实践中处于"失语"的状态,学生的话语权严重缺失。因此,学生作为学习的主体,应该让他们积极参与到课程与教学的实践中来,促使传统的课程改革与课堂教学实践发生新的转向,最终促进学生的发展。     

唤起学生主体意识 发挥学生主体作用

新课程改革要求充分发挥学生的主体作用,倡导民主、开放、科学的课程理念,这就要求教师在课堂教学中要积极唤醒学生的主体意识。     

教学如何实现学生的发展

学生的发展是课程改革的出发点和归宿。在新课程课堂教学中,要体现课程改革精髓,着眼于促进学生全面发展和可持续发展,应该在课堂教学中,构建和谐的、民主的、有利于学生发展的学习环境;真正体现教学以人为本的理念,突出学生的主体地位,实现学生自主发展;注重科学研究方法的指导,以实现学生认识结构的飞跃,促进学生能力发展;加强学生能力和非智力因素的培养,实现学生的终身发展。     

浅析信息技术教学与学生生活的联系

信息技术课程改革关注的是学生信息素养的提升．倡导回归学生的生活世界，促进学生全面的发展。因此。课堂教学能否与生活实际紧密联系。就成为信息技术课程改革成败的一个重要标尺。在本文中，我结合课堂教学中的案例，谈谈自己的一些认识。     

开展课堂教学评价研究促进学生的全面发展

本次课程改革中评价改革是一项重要内容,涉及面广,既有课程评价、教师评价、学生评价,又有对学校的评价,我校以基础教育课程改革的核心理念“为了每一个学生发展”为指导,将评价改革的重点聚焦在课堂教学评价改革的研究。     

让学生主动参与课堂教学全过程的策略

转变学生的学习方式是课程改革的基本要求,高中化学课程改革要求培养学生自主学习的能力,倡导培养学生的主动参与课堂教学的全过程,帮助学生形成终身自主学习的意识和能力.下面就新课程下如何让学生主动参与课堂教学全过程进行探讨.     

历史新课程实施中出现影响学生学习因素的探讨

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学中学生的学习行为将直接影响到教学效果的好坏。本文从学生学习的角度出发,研究在历史新课程课堂教学中,学生的学习行为会遇到哪些困难和问题。     

让学生成为课堂教学的真正主人——谈课堂教学中的学生活动

新的课程改革提出“以学生发展为本”的课程理念,通过改变学生的学习方式,倡导自主学习、合作学习、探究式学习和研究性学习,让学生成为课堂教学的真正主人,这种新的课程理念和价值取向将极大地改变当前的课堂教学现状。     

引导学生动手,促进学生思维

随着课程改革的深化和发展,数学教学在培养学生创新精神和动手实践能力的作用日益彰显,引导学生在课堂上动手操作已经作为一种教学方法被广泛应用于小学数学课堂教学。     

研究学生是校长工作的永恒主题

一、研究学生的目的1．因学校管理工作需要研究学生。现代学校管理必须以学生为本,研究学生是以学生为本的起点和基点,校长自己不但要走进课堂,深入学生中去,而且要带领教师研究学生,了解学生,掌握学生的内心世界。在此基础上制定出的学校管理制度学生才能接受和遵守,而且能变成自觉行为。2．推进课程改革和课堂教学改革需要研究学生。新课改推行以来,课堂教学从形式到内容都发生了很大变化。而只有让学生充分发挥自主性、合作性和探索性的作用,我们的课堂教学改革才有成效,我们的课程改革才能成功。     

减轻学生负担 构建高效课堂

随着新一轮课程改革的不断实施与深入,改革课堂教学,构建和谐互动高效的课堂教学模式,已成为我们的共识。那么如何讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业     

全方位进行生物课程改革，促进学生的全面发展

生物课堂教学必须改变传统的教学方法，以学生为主体，注重学生的个性发展，改革单一的课堂教学方式为全方位的进行生物课程改革的理念。     

立足课堂,关注学生

近年来的课程改革给教师的教育教学观念带来了改变,也给我们新的课堂教学带来春风。改革的历程中问题与成绩并存。课堂教学努力实现着从重教向重学转变,从以教为主向以学为主转变。学生才是课堂教学的主体。应该积极发挥学生的主体作用,全面关注每一位学生的发展。     

构建和谐高效课堂 培养学生思维能力

我校在新课程改革过程中,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点,积极倡导和谐高效的课堂教学理念,构建和谐的教学策略,实施和谐高效的课堂教学评价,培养学生的思维能力,不断推进课程改革的深入发展,收到了理想的效果。     

化学课堂教学中提高学生兴趣的几点做法

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,因而课堂教学改革成为课程改革的重头戏.福建师范大学于文森教授认为,新课程对标准课堂教学提出了严峻挑战,为适应新课程变化,教学改革要努力实现新的突破.<基础教育课程改革纲要>明确指出,教学过程是师生交往,共同发展的互动过程.在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究.在实践中学习,使学习成为在教师指导下的主动的、富有个性的过程.下面谈谈关于提高学生兴趣的几点粗浅的体会.     

浅谈以学生为中心的思想品德课教学

为了适应新课程改革的要求,提高课堂教学实效,落实初中思想品德课程的教学目标,贯彻“以学生为本”的教育理念,笔者在参加课程改革的教学实践中,结合教科版教材的特点,进行了构建思想品德高效课堂教学模式的探究和尝试。     

根据学生特点改革中职课程

中职教育课程改革是当前中职教育的紧迫任务。从分析中职学生的特点入手,阐述中职教育课程改革中更新观念、专业设置、课程设置、教材改革、课堂教学等五个方面的问题。     

如何培养学生创新能力

随着基础教育课程改革的推进,培养学生创新意识,已成为今天课程教学的主旋律。课堂教学是培养创新能力的主要渠道,我们必须改革传统的教学观念,改进教学方法,实施创造性教学。下面就如何培养学生创新能力谈谈自己的看法。