冬·雪·童年

树,变白了。房,变白了。银色的大地上,有两串带着孩子味儿的脚印。房檐下的冰凌棒,是冬天送给我们的乐器。丁丁东东,丁丁东东,敲出美妙的音符,奏出甜蜜的梦境。冬·雪·童年$四川省邛崃市南街小学四(2)班@文浩锦!会员1203~~     

与雪相映的童年趣事

一夜大雪悄无声。轻轻推开房门,一阵清冷迎面扑来。耀眼的雪,平整地铺满整个院子,像厚厚的羊绒毯。抬眼望去,到处都是自茫茫一片。     

雪中，找回失落的童年

”快看窗外．飘雪花了!“虽然当时正在上十分严肃的科学课，但一位同学还是禁不住喜悦之情．以”最先发现者“的身份．自豪地阁手引导着我们把注意力从书本转移到窗外那如同柳絮般．因风而起的罕见的雪片上．     

不似童年的童年

也许出生在上世纪90年代以前的人会认为,我们这个年代出生的人的童年,是幸福而又快乐的。就如同一条彩色带子般,镶嵌着许许多多的好玩事,值得我们以后回忆。但在我眼里,童年虽是条带子,却只有黑白两色,枯燥而乏味。虽说现在的生活富裕了,生活水平提高了,可这些对于我们孩子来说有什么用呢?无非是提供了让我们成天学这个学那个的机会,却灭杀了让我们快乐的时光。父亲常说羡慕我们,可我们有什么好值得羡慕的呢?我心里暗笑。是羡慕现在所谓舒适的学习环境?还是父母对我们所谓的爱?哎……这些都只不过是用来困住我们的“枷锁”罢了。其实,应该是…     

雪雪的翅膀

雪雪浑身雪白,像天上的云、冬天的雪、蛋糕上的奶油、饼干上的糖霜。它是哈利哈利森林里惟一的一头雪雪。也很可能是,这个世界上最后一头雪雪。“可是,我还是不明白雪雪到底是什么?雪雪是你们族群的名字,还是你一个人的名字?”每当春天到来了,就会有一些陌生的小鸟飞进森林。当它们见到雪雪,总免不了惊叹一下。毕竟,它们飞遍了大半个世界还没见过这样古怪的动物。它们会壮着胆子凑上去和雪雪说话。不用多久,它们就会被雪雪是什么这个问题给搞糊涂,就像现在这只黄色的小鸟一样。“雪雪既是我的名字,又是我族群的名字。”雪雪回答道。“族群,…     

可爱的雪雪

我家养了一只可爱的小猫, 它的名字叫“雪雪”。雪雪是我养过的宠物里最可爱、最顽皮的一只,我可喜欢它了! 雪雪全身雪白,长着一个皮球似的大脑袋,一双明亮的大眼睛在黑暗里还能发光,非常好看。它的嘴上长着一对“八”字形     

旋转的童年 快乐的童年

第一次听到这首歌觉得很好听,歌词很美,旋律也很美,就打算把它拍成MTV了。接下来就是和创作人员们听,反反复复地听,接连不断的聊,没昼没夜的侃。“太阳旋转,月亮旋转,星星旋转,地球旋转……”“歌声旋转,舞姿旋转,笑脸旋转,彩裙旋转……”什么都是转的,什么都是转出来的。可旋转出来的到底是什么呢?歌中告     

童年的歌 童年的梦

往事如烟,童年如梦。有时思绪自由飞翔———常常飞到了童年时光,忆起了童年喜爱的歌,忆起童年的梦。我记得童年时喜爱的歌有:《我们是共产主义接班人》《让我们荡起双桨》《花儿朵朵向阳开》《我们的田野》等。电影《女跳水队员》大约是在1964年或1965年上演的,那时我上初中。电影里的主人公是个可爱的女孩子,好像叫小红,是国家跳水队的队员。故事的大意是:小红在湛江集训时正在训练一种编号为3211的十米跳台高难度动作,因为恐惧心理无法克服,所以总是不能成功。可是有一次,在集训队去春游时,为了救一个落水的小男孩,小红竟勇敢地、毫不犹…     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶,我们的教育越来越走向了另一个极端:一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣,也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义,有的只是社会阴暗面的"实     

把童年还给童年

也许是出于对假大空教育的厌恶,我们的教育越来越走向了另一个极端:一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣,也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义,有的只是社会阴暗面的“实况转播”,或者以“不能欺骗学生,要为他们的未来负责”为理由对学生进行直截了当的“社会化”教育——在严酷的升学竞争中训练孩子明天的“生存能力”,即使有所谓“理想教育”也是“吃得苦中苦、方为人上人”以及“读书就是为了挣大钱娶美女”之类的“切身利益”诱导,还有各种暴力凶杀电影电视、卡通漫画的耳濡目染……     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶，我们的教育最近十几年来走向了另一个极端：一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣，也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义，有的只是对社会阴暗面的“实况转播”，还有各种暴力凶杀电影电视卡通漫画的耳濡目染……于是，在儿童精神的天空中，没有了追逐鸟儿的云彩，在少年心灵的原野上没有了随风起舞的花朵；于是，在孩子们的意识中，没有了纯真没有了纯正，没有了童话没有了梦想，没有了对善的一往情深的爱怜与呵护，以及对美的一往情深的憧憬与向往；于是，小学生向同学的心脏捅出了尖刀；于…     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶,我们的教育越来越走向了另一个极端:一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣,也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义,有的只是社会阴暗面的“实况转播“,或者以“不能欺骗学生,要为他们的未来负责“为理由对学生进行直截了当的“社会化“教育--在严酷的升学竞争中训练明天孩子的“生存能力“,即使有所谓“理想教育“也是“吃得苦中苦方为人上人“以及“读书就是为了挣大钱娶美女“之类的“切身利益“诱导,还有各种暴力凶杀电影电视卡通漫画的耳濡目染…………     

把童年还给童年

也许是对假大空教育的厌恶，我们的教育越来越走向丫另一个极端：一些教育者不但抛弃了教育应有的崇高与神圣，也抛弃了孩子精神世界不可缺少的理想主义和浪漫主义，有的只是社会阴暗面的“实况转播”，或者以“不能欺骗学生，     

童年就该是童年的样子

童年就该是童年的样子。因为是小孩子,可以被允许犯小小的错误,可以被允许编织着不着边际的梦想,也可以被允许做自己想做的事。     

童年就该是童年的样子

《**的童年》是我们小时候常常要写的经典作文题,"难忘的""幸福的""美丽的"是通常填写的定语,去一趟银锄湖、铁臂山春游,穿上白衬衫蓝裤子、吃一块奶白蛋糕后参加六一集会,都是作文的题材,那个时代也许是单色的,但给孩子们的童年印记却是彩色的。然而现在,每一个孩子的童年或许都是一样的,一样的父母期待、一样的双休课程、一样的物质满足,这个时代是彩色而丰富的,可在孩子们眼里或许只是单色的。     

童年就该是童年的样子

童年就该是童年的样子。因为是小孩子,可以被允许犯小小的错误,可以被允许编织着不着边际的梦想,也可以被允许做自己想做的事。童年的课程应该像童年的成长那样体现"个性的成长"、"灵性的神韵"、"浪漫的色彩"、"多彩的游戏"、"本真的境界",凸显儿童不同于成人的精神世界,让我们体验到了儿童文化的特有灵性。我们不应该迷失了课程开发的原点——儿童。教师,要想在课程构建中取得成功,就不能把自己看得"高人一筹";就不能仅仅把主要精力放在如何钻研教材、琢磨教法上。殊不知,儿童身上蕴藏着许多尚未解开的谜团,比如:儿童的记忆潜能到底有多大,儿童丰     

童年——回忆我的童年

每个人对于自己的童年都有着独一无二的记忆和感受,童年的时光给我们留下可以享用一生的财富。当我们日渐长大,童年渐渐远去,可那片自留地没有人会真的忘却。在不经意之间,我们会蓦然发现,遥远的童年时光非但没有模糊暗淡,反而坚定、执著地守着我们纯净的精神家园,赐予我们不断前行的动力和勇气。所以,想到童年的时刻都是幸福的时刻。