美国中小学生放学以后干什么

记得我的孩子在美国上小学二年级时,每天下午两点半左右,就背着小书包蹦蹦跳跳地回来了。他把书包一放,吃点东西、喝口水,就到外面玩。我叫住他:“先做家庭作业,再去玩。”“我没有作业。”孩子的回答显然带着快乐。开家长会时,我向美国老师提出布置家庭作业的要求。美国老师说:“学校规定,一二年级的小学生没有家庭作业。”可见,美国小学低年级孩子,在一种宽松的氛围     

美国孩子放学之后

前不久,我带着孩子回国探亲,亲朋好友都热切地询问美国孩子放学后干些什么。我谨以母亲的身份,谈谈在美国公立学校上学的孩子,他们在放学之后都干些什么,也许能对老师和家长有所启发。记得我的孩子上小学一二年级时,每天下午2点半左右,背着小书包,蹦蹦跳跳地回来了。他把书包一放,就在外面玩。我叫住他:“先做家庭作业,再去玩。”     

美国孩子放学以后干什么

前不久,我带着孩子从美国回来探亲,和朋友谈及国内孩子的教育及学习时,我深深体会到“可怜天下父母心”这句话的含义。独生子女的教育、成长和前途,牵动着每位父母的心,也深深打动了我的心。我谨以母亲的身份,谈谈在美国公立学校的孩子在放学之后都干些什么,也许能对老师和家长有所启发。     

美国人如何看管孩子

在中国，我们管教孩子，信奉“棍棒下面出孝子”，到了美国这一套就行不通了，他们教育孩子是引导为主，尊重孩子，把孩子看成一个独立的人，而不是自己的私有财产。在幼儿园里，小朋友之间发生争执，如果谁错了，老师会让他一个人到角落或他自己放衣服、书包的小格子间去，单独呆上几分钟。因为孩子喜欢在一起玩，这对孩子可是不小的惩罚，前几十秒钟还可，时间一长孩子就呆不住了，眼巴巴地看着老师，希望开恩。这时老师会抓住时机，讲点孩子能懂的道理，这比其他处罚方式管用得多。我大儿子上幼儿园时，一个学期大概就有４至５次这样的经…     

电话机摔坏以后

早上,孩子们正在自由自在地玩角色游戏。正当孩子们沉浸在自己的角色中时,只听见“咣啷”一声,一架电话机掉到了地上,机身和拨号盘分离了。“老师,渐渐把电话机摔坏了。”一提起渐渐,我的气就不打一处来了。这孩子平时好动,又任性,常常有破坏性行为。如把鲜花采下来,把金鱼捏死,把小朋友书包扔掉,等等。我这时正想狠狠批评他一顿,但看到他低着头,一副可怜巴巴的样子,心又软了下来。我用游戏的口吻对他说:“你是娃娃家的爸爸,为什么要将电话摔破呢?”他说:“孩子发烧了,我想打     

日本小学的家庭作业

﹃我将儿子送入小学,以为自己要开始每天检查作业的生涯了。没想到从学校回来的儿子一进家门就扔下书包,开始看漫画。我小心翼翼地问:“今天学校怎么样啊,老师给你们留什么作业没有啊?”儿子告诉我:“学校很好玩,作业的没有。”刚开始,我以为这是老师为了让小孩喜欢学校、适应学校故意让小孩子轻松几天。可是,一等一个月过去,儿子回来除了玩还是玩。等到终于有一天儿子说有作业,我乐颠颠地看着他一脸严肃地翻弄书包,以为人家要拿出将来得诺贝尔奖的什么重要问题呢,结果他拿出了一张写有联络事项的纸,很认真地告诉我:“今天的作业,是自己准备…     

瓜田李下

“谁带早餐钱来了,请交给我。”趁学生吃完早餐在玩的空隙,我来到教室收款,免得浪费上课的时间。黄华、谢雨谷、刘杰……一个个交钱上来。“老师,我的钱不见了!”李利钊翻着书包,一本本书细致地翻看。我问:“你没带来吧?”李利钊说:“带来了,早上妈妈把早餐钱夹在我书包里的数学书中了!”我也走到他的座位,帮他翻看了所有的书,还是没有!这时候,他邻桌的谢顾荣说:“可能是张桦拿了,我做完早操回来拿盘子去饭厅吃早餐的时候,看见张桦在翻他的书包。”陈栋栋也说:“对!我回来拿盘子时也看见张桦在李利钊的座位翻找东西。”我说:“他应该不会拿…     

入了队就有进步

我的孩子傅育培,在无锡市申新职工子弟小学念书。我和他妈是双职工,忙于生产,平时对他教育少,因此孩子在外染上了一些坏习惯,上课不专心,甚至还吵闹,逃学。到了三年级,他还没有入队。开展中小队活动时,他在外面吵吵闹闹。去年国庆节大队活动时,他走到半路就离开队伍,独自回到学校,爬窗子进教室,拿了书包溜走了。事后,老师问他,他还说:“我又不是队员!”上学期,学校开展回忆对比教育,老师们为了帮助     

润物细无声——暂时后进生转化案例

“杭老师再见”,随着一声响亮的招呼,一位高大的男生从我身边走过。噢他曾经是我班上的一位学生。看着他自信的身影,我想起了高一的他……一、互不理解,家庭教育矛盾激化刚做02计算机班班主任不久,有一天晚上八点多钟,一位学生的家长打来电话,说是儿子到现在未回来。我心里“咯噔”一下,立即悬了起来。她又杂乱地解释说儿子已将书包放在家里,大概是到家附近的体育场去玩了。儿子经常放学就玩,玩到天黑才回家,真是拿他没办法。好不容易从儿子的同学录中辗转知道了我家的电话号码,乘儿子不知道,打个电话给我,让我帮助教育,还要我不要让她儿子…     

“别关门!”

为了保证孩子在园的安全,我们随手关门成了习惯。一次户外活动,我刚刚把两扇小栅栏门搭上,兰青就带着哭腔喊:“老师,别关门!”随后,他跑到门前,用小手推开门,站在门边哭了起来……再看那些正活动的孩子,都停了下来,有几个竟也红了眼圈要哭。“好,不关!老师不关门!”我一边安慰着孩子们,一边把门重新打开。 为什么孩子怕关门?我边和兰青玩,边和他聊天:“干吗不让老师关门?”“妈妈!”兰青用小手指着门说。我恍然大悟,原来在小小孩眼里,门关了,妈妈进不来,就不能接他回家了。 以后,再到户外活动,我不再先去关门,而只是特别留意孩子的活动范围。当他们玩得很投入时,再悄悄     

老师,我想玩

老师，我想玩，很想很想玩，特别是想让您带着我们玩，陪着我们玩。您为什么总那样绷着脸，总那么一本正经?难道我们在您面前永远是那群爱犯错不听话的孩子吗?我们就只能永远对着作业题目做呀、写呀，那样才乖才听话，那样您才笑? 老师，您笑起来很好看，像个小孩子，脸上还有两个深深的酒窝。可惜，我们很少看到。您教我们语文，又是我们的班主任。老师，我们真想看到您孩子般的笑。 老师，您不是很爱玩吗?在农忙快插秧的时候，您不是也在我们晚自习时提着灯与别的老师用鱼叉去叉鱼抓泥鳅吗?虽然每次回来时您两眼红红的，泥巴满裤腿，桶子…     

分数,首先是教师对孩子的态度

听一年级的数学课。做练习时，我旁边的一个孩子怎么也不会做，老师显然没注意到他。我俯下身子轻声教他。旁边的孩子马上对我说：“老师，不用教他，他是弱智！”“老师，你教他他也不会，他数学只能考１０分！”再看这孩子，竟是一脸的漠然。我的心，被深深刺痛了。每个孩子，都是怀着好好学习的真诚愿望进入学校的。可是，为什么几个月，甚至几个星期之后，学习，就成为某些孩子的苦恼？就因为我们已经习惯了把分数当作惩罚的武器来对待那些学习困难的孩子！“３０分”、“１０分”，对一年级的孩子来说，就等于宣判了他在班级中的地位，…     

独立自主——从生活开始

<正>前两年,总有家长跟我交流:"老师啊,我家孩子在家写作业心不定,写完也不肯读课外书,请您多教育他,他听老师的。看,课堂上的数学题目和语文、英语阅读做得多认真、多仔细!如果家庭作业也能这么认真就好了。"我当时还不太相信,明明是个很优秀的孩子,基本上每次数学作业都得五角星,在家里的学习情境竟然这么差?这两年,这样的声音越来越多,我也见识到了:看孩子的家庭作业,估计是个学困生。于是坐在他身边,盯着他,居然写出完全不     

调控是教学的资源

宋红苏(荣县教研室):课堂调控不仅是一种教学手段,也是一种教学资源。我有幸聆听过特级教师靳家彦的一节作文课,其中有这样一个情景:有一个孩子说道:“记得我们一家到拉萨旅游,到宾馆后我自己跑出去玩,玩得太迟,回来后爸爸打了我,妈妈不但不帮忙,还添油加醋,爸爸打得更厉害了,把我屁股都打红了。我当时好恨他们,真想离家出走。”听到孩子这样说,我的第一反应是该教育教育这孩子。靳老师没有这样做,他拍拍那位同学的肩膀,弯下身子对他说:“是啊!妈妈不但不帮忙还在旁边煽风点火,爸爸越打越厉害,我理解你当时的心情。”短短一句话,就缩短了与…     

一个不合群的孩子

阿博是个聪明孩子,无论什么活动他都能积极回答问题,常受到老师的表扬。但是,一到游戏时间他就表现得截然不同。他常对老师说:“我不愿意和小朋友玩,没意思。”不管老师怎么动员。他都表示要自己看书。他认识许多字,看书时非常专心。据家长反映,阿博在家时也不跟其他孩子玩,就喜欢看书。 您认为该怎样对待这个不合群的孩子呢?     

儿子不会写“2”

一次,儿子的老师上门来告诉我们,班上的小朋友都已经能从“1”写到“5”了,不知为什么,独有我的儿子连个“2”字也没能过关。老师是来请求我们配合的。“他一写就是反的,”她在桌子比划了一个“S”,“怎么扳也扳不过来。”她内疚中带着无奈。我别提有多沮丧了。我和我丈夫历来不主张在孩子入学前,过早过多地教他认字,算算术。我们总是顺其自然,他想玩什么就玩什么,想看什么就看什么。有一个比我高几届的同学,他讲过一番话,给我留下很深的印象。他说他由于过早地教授孩子读完小学一年级,甚至二三年级的一些课程,结果,孩子入学后,觉得老师讲的内容自己全懂,反而养成了一种漫不经心的态度。但老师的来访,把我原本平静的心境搅得稀烂。我再也坐不住了。     

抓住时机,用爱抚慰学生的心灵

“世界上没有完全相同的事物。”这是一句极富哲理的话。在平时的工作中，我常用它来教育学生正确地认识客观世界。然而有一次，这句话却让我抚慰了一颗受伤的心灵。一次，我们班的一位学生请假去济南看病，回来后便没有来上课。他的妈妈来学校给他拿书包，并含着泪告诉我：“小时，孩子发高烧耽误了治疗，导致一只耳朵听力很差。孩子常常苦恼地说自己是个聋子……老师，您不要让孩子知道您知道这件事，也不要告诉别人。”当时，我的心为之一颤。孩子幼小的心灵，如何经受得起这样的打击呢作为他的老师，我该如何帮助他呢正巧，学校组织学生…     

留学印象品味德国生活细节

在国内听多了“给孩子的书包减减压”的叫喊声，一到德国，见到男女老少肩头都压个沉沉的包儿。甚是惊讶。一次，去邻居约翰家串门。刚刚坐定，他儿子小乔尼就背着书包，滑着双轮踏板车回来了，那硕大的书包快占了他的半个身高。等小乔尼三下五除二解下“武装”，我伸手掂     

我那“学长”儿子

时临中秋,加之刚与儿子告别从北京返乡,心中平添了几分对他的思念,便想信手写下他成长的过往点滴,以排心结. 称儿子为“学长”,缘因我近期进清华大学进修,同行人都戏说让我管那读大二的儿子叫“学长”,念无大碍,心中也就默认了. 儿子小时候很贪玩,有时在学校返家的路上看见一粒平齐不过的石子可玩上半个小时,十分钟路程往往一个小时后还不见他踪影.家庭作业更是经常欠账,碰到老师抽查,便说本子“留”在家里,与我熟识的老师哭笑不得,又不忍点破.一个学期下来,儿子书包就像捡破烂的垃圾袋,作业本早已不翼而飞,书也体无完肤,偌大的书包里只剩几页乱涂乱画的残纸和几支被拆得七零八落的学习用具.     

都是健忘惹的祸

“回来,你忘做作业了!”我刚准备出去玩,就被妈妈叫了回来,才想起今天老师布置了作业. “嗯!”我随便应了一声,并没有把妈妈的话放在心上.“快去做作业,别想着玩,不做作业,小心明天被老师罚站.”“行行行,我就去做.”我的语气有些不耐烦,只好放弃出门的念头,乖乖地走进房间.我从书包里拿出作业本,随手甩在了桌子上.刚准备做题时,又发现笔被忘在了教室里.我懊恼地拍了一下自己的脑袋:“我这破记性!”