普通话与粤方言的情感评价及地位评价比较——以广州市普通话水平测试考生为例

对广州市普通话水平测试考生开展的语言态度研究表明,被试对普通话与粤语的情感评价及地位评价是：总体上粤语在情感层面中的＂友好、亲切、热情＂项目上高于普通话,项目＂有礼貌＂基本持平;在地位层面中的＂值得信赖、教育程度高、薪水高＂项目上差异不显著,项目＂受尊敬＂则高于普通话。年龄、文化层次是影响被试对普通话评价的有效因素;年龄、文化层次、家庭语言背景、在粤时间长度是影响被试评价粤语的有效因素。     

新媒体环境下大学生地方普通话使用情况和态度调查研究——以广西桂林高校为例

在科技与互联网的飞速发展之下,信息传播形式发生了全新变化,出现了新媒体。在新媒体环境的影响下,地方普通话的使用情况又与以往传统的传播介质有了不同的变化。研究新媒体环境下大学生对地方普通话的使用情况和态度,有助于探究普通话的发展,为普通话教学和推广提供参考。     

川籍师范生普通话语言态度及其影响的调查分析——以乐山师范学院川籍师范生为例

通过调查川籍师范生对普通话的语言态度,了解他们对普通话及四川方言的行为倾向、价值评价和情感倾向,分析这些倾向和评价对师范生普通话口语能力的影响,提出师范院校在川籍师范生普通话口语表达能力培养中,必须充分重视语言态度的影响。     

内蒙古自治区普通话使用情况调查

内蒙古自治区是边疆少数民族地区,在全区进行了一次较大规模的普通话使用情况的调查。调查结果表明普通话与方言并用的情况比较普遍;在使用普通话中语言不标准是主要问题;提高普通话的有利方式是普通话培训及良好的语境。     

语言和谐的心理期待及意义——从云南省普通话与方言使用情况调查谈起

本文通过语用主体对使用普通话和方言的场景环境以及对使用普通话和方言态度的调查,分析了新时期语用主体使用普通话和方言情况的一些新变化,即:语用主体对语言使用的场景环境区分较为清楚;对使用方言和普通话的态度较为平和。这些变化反映出了语用主体对语言和谐的潜在的心理期待。这种朦胧的语言和谐意识对促进语言的发展具有重要的意义。     

北方大学生在湘普通话使用情况的调查研究

通过调查得知：北方大学生在湖南的语言使用情况,他们大部分时间使用标准普通话,但仍在不同程度上受到湖南地方普通话或方言的影响。他们认为湖南人能熟练运用普通话,但受当地方言影响根深蒂固,主要表现在声调和某些音节上。     

阳泉方言语言使用情况调查报告

语言态度是社会语言学研究的主要内容之一．笔者通过对阳泉高中生对普通话和阳泉方言语言态度的调查问卷,从语言评价、语言使用、语言倾向、语言预测和男女性别差异五个方面进行论述．从而得出阳泉高中生对普通话和阳泉方言的态度。目前的状况是阳泉方言和普通话并存。     

襄樊市普通话使用情况调查及思考

通过对襄樊市区的试验性普通话调查得知：该市普通话普及率较低。以普通话作为外部交际语言的人数还不到所调查总数的二分之一,用普通话作为内部交际语言的仅占11．3％。襄樊市的语言调查务必要加大对被试者使用普通话态度的调查力度,区分襄樊市的常住人口和流动人口,综合运用多种方法,从不同角度调查襄樊市的普通话使用现状,为襄樊市推普工作提供理论参考。     

银川市普通话使用情况的调查研究

本次调查包括五个方面的内容,分别是受访者的个人信息、普通话的使用场合、对普通话推广工作的了解程度、普通话的应用能力及学习意愿和目的、语言态度。通过对调查资料的统计分析,研究调查结果有以下几点：银川市的普通话普及情况较好,银川人对普通话的认可度高,普通话在市民日常生活中占重要地位,方言也是市民生活中不可缺少的部分。银川市语言使用的演化趋势是先使用银川话的人不断减少,双语人不断增多,然后随着普通话使用人数的增多,双语人开始减少,最后只使用普通话的人成为主要人群。     

银川市普通话使用情况的调查研究

本次调查包括五个方面的内容,分别是受访者的个人信息、普通话的使用场合、对普通话推广工作的了解程度、普通话的应用能力及学习意愿和目的、语言态度.通过对调查资料的统计分析,研究调查结果有以下几点:银川市的普通话普及情况较好,银川人对普通话的认可度高,普通话在市民日常生活中占重要地位,方言也是市民生活中不可缺少的部分.银川市语言使用的演化趋势是先使用银川话的人不断减少,双语人不断增多,然后随着普通话使用人数的增多,双语人开始减少,最后只使用普通话的人成为主要人群.     

语言态度与情感对语言学习和使用的影响——对贵阳学院师范生语言使用状况的调查

普通话是教师的职业语言。贵阳学院的师范生生活在普通话和方言并存的双语交际社团内,他们的语言态度与语言情感制约着他们对普通话的学习和使用。要提高师范生的普通话水平就必须营造一个良好的语言习得环境;扫除方言区师范生学习普通话的心理障碍,帮助和引导学生对普通话学习产生归附动机;针对发音部位、发音方法以及语音结构形成的相对固定的模式,对症下药,进行强化练习以形成新的语音模式。     

方言区师范生学习及使用普通话情况分析——以肇庆学院师范生“推普”调查为例

对学习普通话的重要性认识不足，缺乏足够的重视；方言情况复杂，方音影响巨大以及缺乏良好的用语环境是现阶段师范生学习和使用普通话的主要问题。方言区高师“推普”工作应采取增强“推普”宣传力度、强化普通话教学及其研究，实施针对性强的普通话教学以及努力营造良好的普通话用语环境的相应对策。     

蒙古族师范生学习使用普通话现状的调查与分析

本文对内蒙古民族大学师范生在校园里学习使用普通话的情况进行了调查,针对蒙古族师范生普通话现状中的难点,提出了在蒙古族师范生中推广普通话的教学策略.     

浙北农村中学普通话使用情况调查研究

在实地调查的基础上,分析浙北城乡结合处农村中学的教师、学生和家长使用普通话的情况,提出方言区农村人们交际时的语码选择、农村教师的普通话培训与测试等问题,探讨提高方言区农村普通话水平的理念与措施。     

普通话标准质疑

原定的普通话三标准在语义、语音、词汇和语法四个方面存在着内容不周、界定不严、用词含混、不易操作的弊端。应按照定性和定量结合、概括和具体结合、科学性和实用性结合的原则，制定新的标准     

贵州方言区师范生普通话教育

普通话是教师的职业语言。国家教委、语委规定 :师范院校的毕业生普通话应达到一级或二级水平。方言区的学生语感差、方音重 ,普通话水平低 ,急需通过教育和训练提高语音质量 ,达到规定等级     

经济因素对广西粤语和普通话使用的影响及广西推广普通话的策略

粤语和普通话在较短的时间内就成为广西的强势语言,这其中经济因素发挥着极大的作用。商品经济推动粤语在广西东南部的盛行。市场经济的发展加快了人员流动,促进了使用不同语言人群的广泛接触和交流,促使广西人语言态度发生了变化,调动了人们学习和使用普通话的自觉性、积极性。当前,广西应贯彻国家推普工作的方针政策,营造良好的使用普通话的环境;进一步解放思想,促进不同语言人群的广泛接触;推动市场经济建设,创造外来人语言适应的环境;加大对少数民族地区语文师资的培养力度,建立一支高素质的推普骨干队伍;加强交通、信息等基础设施建设,为推广普通话创造物质基础。     

意象、语感与普通话教学

究竟什么使得人们在言语听辨中能迅速理解话语，而在言语产生中正确制订和执行言语汁划？解开这个谜对普通话教学有着十分重要的意义。它有助于确立正确的教学原则和选择有效的教学方法，也有助于普通话教学理论体系的建立。我们认为，对语言理解和使用起决定性作用的是人脑中的语言意象，它与语感有密切的联系。普遍话教学以培养和建立健全普通话语言意象为目的，就要把着力点放在提高感觉能力、调动无意识、利用情感因素这样几个方面。一、语言意象在言语活动中的重要地位·语言学界习惯于把“眼观六服目一听八方”，对语境中各种语言因素…     

体态语在普通话语音教学中的运用

普通话课是一门提高语言工作者及服务行业从业人员的普通话水平的实践性很强的课程,它旨在培养人们用规范、标准的普通话进行口语交际,以便更好地开展各项工作.     

从推普调查看师范生普通话教学

国家教育部规定,所有申请教师资格证者,必须通过普通话水平测试并达到规定的等级要求.本文对我校师范生在校园里学习使用普通话的情况进行了调查,通过了解他们学习的现状,提出以普通话水平测试为契机,创造良好的语言环境,提高师范生学习的积极性,因材施教,共同促进普通话水平的提高,以达到推广普通话之目的.