心理资本对大学生创业倾向的影响研究——基于创业态度的中介变量

使用问卷调查法收集了714份有效问卷,通过描述性统计分析、差异性统计分析、相关分析、回归分析和中介效应分析等数理统计方法,探究了心理资本对大学生创业倾向的影响。研究结果显示:心理资本正向预测创业倾向;心理资本正向预测创业态度;心理资本通过创业态度中介变量对创业倾向起间接影响作用。进而,从心理资本积极心理学的视角为提高大学生的创业倾向提出建议,提升创业就业率。     

创业环境对大学生创业倾向影响的实证研究

选取江苏某高校的学生为对象,就创业环境对个体创业倾向的影响进行调查研究,运用统计学多因素的分析方法,得出了创业环境中影响大学生创业倾向的关键因素为政策完善、家庭鼓励和帮助以及教育对创业的鼓励,并就这三个方面提出了相应的对策。     

创业环境对大学生创业倾向影响的调查研究

选取江苏某高校的学生为对象,就创业环境对个体创业倾向的影响进行调查研究,运用统计学多因素的分析方法,得出了创业环境中影响大学生创业倾向的关键因素为政策完善、家庭鼓励和帮助以及教育对创业的鼓励,并就这三个方面提出了相应的对策。     

文化对大学生创业倾向的影响

采用回归的方法,选择在传统观念中有较大文化差异的温州与河南两个地区寻求创业倾向产生的支持性文化因素。实证结果表明,文化对创业倾向是有影响的;阳刚文化、成就导向文化、低权力距离文化是促进创业倾向的主要文化因素。基于此,从促进学生创业倾向的根源性文化入手提出培养学生强创业倾向的有关建议。这对现今强调创业教育、创业实践的大学教育,无疑具有重要的现实意义。     

大学生创业倾向影响因素探究

本文通过问卷和访谈的方法来探究对大学生创业行为倾向产生影响的相关因素,结合研究结论来思考如何培育大学生的创业意识和创业精神,提升大学生创业能力,推动大学生创业活动持续发展。     

大学生创业倾向影响因素研究

文章通过实证研究,发现个人背景、个人特质、创业态度和创业环境等因素对大学生创业有不同程度的影响,并针对研究结果,提出应加强培育大学生的个人特质、营造良好的校园创业环境、提高社会环境中政策支持的针对性以及提高大学生自身综合素质,从多方面指导大学生创业。     

大学生创业意向及其与家庭、人格的关系

为了积极应对日益严峻的就业压力,我国出台一系列政策鼓励大学生自主创业,缓解就业压力。通过大学生自主创业,引领新的就业趋势并带动就业,不仅顺应人才兴国的发展战略,提升国际竞争力,还有益于培养一批创新型人才,为国家建设做出贡献。现探析家庭、个人人格对大学生创业意向产生的影响及作用,并提出相关的意见和建议。     

个人特质与大学生创业倾向关系研究

大学生创业对缓解我国严峻的就业形势以及推动经济的发展具有重要意义,大学生的创业倾向值得关注,本课题就浙江省部分高校学生的创业倾向进行调查研究,运用调查问卷,个案分析等多种方法,分析影响个人特质对大学生创业倾向的关键因素,据此从学生、学校、社会三个层面提出相关建议和对策。     

大学生创业意向与人格特质的关系研究

创业意向可以很好地预测大学生的创业行为,制定良好的创业意向评测方法对指导创业教育更加有效且具有针对性的开展有着重要意义.使用创业意向调查问卷与艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)对武汉地区部分高校大学生展开问卷调查,调查统计与分析结果显示,大学生中仍有30%左右的潜在创业力量,具有巨大的创业潜力;艾森克人格成分中外向性及神经质与创业意向之间存在相关性,其中,外向性与创业意向之间存在正相关,神经质与创业意向之间存在负相关.综上述,大学生创业意向与人格特质之间存在一定的相关性.但研究对象限于一个省还存在样本量小和研究不全面等问题,进一步研究可以通过不同人格理论和量表对两者之间关系进行系统的分析.     

大学生的人格描述与心理健康教育

依据中国心理学者对中国人人格术语的分类研究成果,探讨了大学生自陈人格的特点与方式以及大学生的人格特征．词汇研究的结果显示,大学生对自身人格的描述性术语多于评价性术语,对自身人格的情绪特征认知较全面深刻且优于对他人情绪特征的认识,但对自身人格的行为特征描述不充分．他们的传统人格特征多于现代人格特征,常态人格特征多于病态人格特征．在研究结果的基础上,提出了心理健康教育的实施意见．     

大学生创新创业教育论析

针对就业压力,政府相关教育部门积极采取应对方案,颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,将创业教育提上了高等教育的日程,对我国创新创业性人才培养提出了新的要求。不仅如此,而且越来越多的大学生已经走上了创业之路。但从目前国内高校创业教育工作成效来看,在师资力量、认知水平、资金投入、就业平台等方面仍存在一定的不足,应加大改革力度,深化创新创业教育理念,将创新创业教育的作用发挥到极致。     

创业教育与大学生就业关联性分析

创业教育是适应国家经济发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。在高职院校中大力推进创业教育,提升学生的社会责任感,提高学生的就业能力和自主创业能力,是解决当前高职学生就业难的一个重要途径。     

高职大学生创业教育探析

高职院校开展大学生创业教育是顺应我国国情的职业教育改革方向,是帮助大学生提高创业能力、解决就业困难和实现自我人生价值的重要途径。文章通过对江苏省内四个城市的五所高职院校进行问卷调查,分析研究了目前我国创业教育开展的状况,探讨了创业教育的有效途径和方法。     

大学生创新创业教育研究

当今社会,社会主义市场经济高速发展,高校对创新创业教育的深层次改革、对创新创业教育的理论研究显得尤为重要。大学生作为社会发展的源泉和动力,必须与知识经济时代的发展要求相适应,掌握符合时代形势的创新创业理念,由理论指导实践,可以更好地了解经济发展形式,在未来中国向经济强国迈进的过程中,用所学理论应用于实践,积极应对未来经济世界的严峻调整。     

大学生创业道德教育初探

大学生创业道德教育是应对社会主义市场经济对大学生道德观念不良影响的必然要求,是满足大学生创业实践的实际需求,是降低创业风险的必然选择。加强大学生创业道德教育要转变创业教育观念,加强创业教育课程改革;依托思想政治教育主渠道,发挥“两课”教学的主体作用;加强校园文化建设,注重良好校园文化的熏陶;同时,大学生要加强自我教育,注重提高自我道德修养。     

双创教育下的大学生创业探讨

大学生自主创业逐步成为缓解就业压力的良策,加之全国推行创新创业的教育改革,使创业热居高不下。本文从国内外创业发展背景、政策及当代大环境分析目前大学生创业的利弊,为大学生在择业和创业的选择中提供参考意见。     

实现大学生思想政治教育的五大转变

新的形势要求大学生思想政治教育树立新的观念。从理论和实践相结合的角度看,大学生思想政治教育有五个转变:在价值取向上,从狭隘视野到重新审视大学生思想政治教育的转变;在工作重点上,从重视理论建树到面向大学生生活实际的转变;在目的上,从"知之"到大学生"笃行"的转变;在体制和机制上,从简单工作到建立健全互动开放工作系统的转变;在成效上,从短期效应到注重实效性和可持续性的转变。在这个过程中,要加强理论的探讨和工作推进的互动作用。     

文化素质教育：大学生素质教育的重中之重

化素质教育与思想道德素质、业务素质和身心素质的发展是密切相关的。本论述了化素质教育的重要性，提出了加强化素质的途径：1．建立好的课程体系，实现理渗透；2．通过第二课堂和校园化环境来达到化素质养成的目的；3．提高教师的化素养是开展化素质教育的关键。     

农业院校大学生创业教育调查与分析

大学生创业教育在我国已逐渐推行,在取得一些成绩的同时,也凸显出一些问题.以农业院校为调查对象,通过问卷调查和访谈,对293名在校本科大学生的创业教育状况进行抽样调查,发现大学生对创业教育总体水平中等,但在个人主观动机意识、行动实施、学校培养和社会环境等因素上存在差异.