注重提升人文素养的MBA教学模式探讨

在比较国内外顶尖高校MBA项目有关人文素养课程设置和教学的基础上,结合湖南师范大学在省内竞争形势和其拥有的人文学科优势,提出要发展与其相应的注重人文素养MBA教学模式,这一模式能为其他高校提供一定的借鉴作用.     

基于职业素质的职业英语教学模式的构建

文章首先分析职业素质教育的开展现状,以问卷调查结果为例进行介绍。其次重点探讨基于职业素质提升前提下开展英语教学模式构建的有效方法,整理出一些教学方法,帮助明确模式构建的思路与理论依据,促进学生的英语应用能力稳定提升。     

基于职业素质的职业英语教学模式的构建

中国经济与国际地位的快速发展与上升,对高素质高技能人才的需求日益增强,英语教学模式是人才培养的关键环节。本文通过调查学生对职业素质教育的需求与重视程度,英语教学与职业素质教育的结合程度,以及对开展职业英语教学的态度,分析了地方院校在英语教学与职业素质的结合程度上存在的问题,并在此基础上提出构建基于职业素质的职业英语教学模式的依据、思路以及具体内容。     

如何在高校英语教学中培养学生的职业素养

本文针对高校英语教学正如何培养学生的职业素养进行探究。     

基于职业能力培养的英语教学模式改革研究

社会经济高速发展视域下,社会对高校人才的英语综合能力提出更高要求,加强学生职业能力培养至关重要。因此,基于职业能力培养背景下,剖析大学英语教学现状,提出围绕职教特点,重构教学目标、结合职业导向,更新教学内容、分层教学方法,组织协作学习、依托定期培训,完善师资队伍、实施多元评价,夯实职业能力等改革对策,全方位提高大学生的英语职业能力,使学生成长为适应社会经济发展的高素质人才。     

基于职业素养提升的学前英语教学开展路径研究

职业素养提升是学前教育专业人才培养的重要方向,是新时代学前英语教学中不可忽视的新课题,是幼师未来高质量发展的重要影响因素。对此,高职院校应重视培养学生的职业意识、职业道德、职业精神,端正其职业态度;在优化教学资源上,构建实训场所,打造一支师资强队;在创新授课模式上,将大班授课与小组合作学习、学生自主合作与教师指导评价、校内实践与校外实训等相结合,稳步推动学生职业素养、专业技能的提升。     

基于需求分析的高职英语教学模式创新研究

高职院校目前的英语教学没有充分考虑不同专业的差异和学生的学习需求差异,不能满足社会发展对高职人才的需求。因此,本文在需求分析的理论基础上,分析了高职英语教学现状,从学生需求和企业需求两个角度出发,提出了基于需求分析的创新高职英语教学模式的设想,并在笔者所任教的武汉职业技术学院中澳旅游管理班试验此模式,结果证明此模式在高职院校还是具有一定得可行性,但还有待实践探索和证明。     

基于职业胜任力的MBA教学培养模式研究

MBA的培养目标是使学生具备职业经理人的素养和职业胜任力。简单依靠课堂知识传授无法实现MBA的培养目标。本文对构建基于胜任力的MBA培养模式进行了介绍,进而就PBL模式在MBA职业胜任力培养中的实践进行了探讨。     

基于模因论的高职职业英语教学模式研究

通过讨论语言模因现象,分析了模因与语言教学的关系,探讨了语言模因的四阶段发展给高职职业英语教学带来的启示;提出以具体工作项目为背景,将工作场景、工作流程和工作要点展现;模仿与项目主题相关的词汇、经典句式、模拟范本;模拟实践;总结与评价的高职职业英语教学模式。     

提升学生职业素养的高职人才培养模式探索

阐述职业素质在高职人才培养中的重要性,探索提升学生职业素养的高职人才培养模式。     

提升学生职业素养的高职人才培养模式探索

阐述职业素质在高职人才培养中的重要性,探索提升学生职业素养的高职人才培养模式.     

基于职业能力培养的高职英语教学模式探讨

随着高职英语教学研究的深入,高职英语教学模式越来越受到关注.在对高职英语教学模式剖析的基础上,明确高职英语教学模式的影响因素,进而尝试性地探索基于职业能力培养的高职英语教学模式,旨在通过教学模式提升教学效果,使之更好地服务于培养学生职业能力的需求.     

基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研究

本文将对高职英语职业能力相关理论进行分析,并在此基础上探索基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革对策和途径。     

基于人文素养教育的大学英语教学模式之探讨

本研究将对我国的外语教育现状进行分析,指出中国学生在外语交际过程中的问题和中国外语教学的缺陷,发掘原因并提出解决方法;借鉴现代语言教学理论和跨文化交际理论来纠正大学英语教学中重视语言知识和语言技能、轻视文化因素的倾向;在此基础上构建一个崭新的外语教学模式——基于人文素养教育的大学英语教学模式。     

中职学生隐性职业素养提升探析

从提升中职学生就业竞争力的视角,研析中职学生隐性职业素养缺失的原因,强调提升中职学生隐性职业素养的必要性。提升中职学生隐性职业素养,需要注重顶层设计,强化系统思考;通过注重职业理想教育、彰显职业学习特点、深化校企合作、重视工业文化建设等举措促进职业意识、职业道德等隐性职业素养的提高,提高中职学生的就业竞争力。     

MBA职业化服务平台构建研究

在对MBA职业发展和职业生涯规划理论进行梳理的基础上,对职业化服务的供需现状进行了分析,并进而对商学院职业化服务的平台构建展开研究,最后提出了构建职业化服务平台的基本建议和启示。     

如何提高中职学生的职业素养

对于中职学生来说,评价其能力强弱的重要依据就是是否达到用人单位的要求,以及是否适应企业的发展。本文从提高中职学生的职业素养角度,论述中国职业教育的发展,并通过分析学生现状,强调学生职业素养的重要性,提出应改变传统教学方法,提高学生的职业素养,使职业学校有序、可持续地发展。     

基于职业能力培养的高职英语教学模式改革研究

高职教育是我国教育体系的重要组成,其对培养社会所需要的技术型人才有着重要的价值。在高职教育体系中,英语作为其中非常重要的学科之一,对学生走向工作岗位之后的竞争力有着较大的帮助作用,同时学好英语也是提高学生就业率的基础。高职英语教学的主要目标是围绕培养复合型人才,在整个教育的过程中坚持以实用性原则为基础,从职业能力的角度出发来展开英语专业能力和实践能力的培养。基于此,文章将站在职业能力培养的视角,对高职英语教学模式改革进行研究与分析,希望能够为高职学生英语能力的提升提供参考和帮助。     

高职院校学生如何提升职业素养

近几年,大学毕业生就业问题已成为我国重点解决的问题之一。对于高职院校的学生来说,学历上的差距成为了就业难的硬伤。但经过实地调查后发现,企业拒绝高职院校学生的真正原因,并不是因为学历差距,而是因为缺乏职业素养。大多数企业认为:学生的专业、技能有所欠缺,可以在不断的工作中得到锻炼和提升,但如果连起码的遵守规章制度和工作责任心、基本的团队合作意识和协作能力都没有,这样的学生又能做什么?企业希望高职学生具有一定的职业素养,高职教育应该朝着"以就业和满足企业需要为导向"这个方向进行学生职业素养的培养。     

提高职业素养提升职业竞争力

为适应我国高等教育大众化发展的特点及酒店行业对专业技能型人才的需求,以学生的职业可持续发展为目标,针对学生在职业发展中的瓶颈,探讨人才培养方式方法,有针对性地让酒店专业的学生在成为一个合格大学生的同时,更成为一个在职场中具有较高职业竞争力的专业技术人才.