学前教育专业学生的人文素养培养策略

大多数的情况下,衡量学前教育专业是否合格,其中最重要的依据就是学前教育专业技能,而当今社会所需要的人才不仅仅要有高技能、高学历、高品德等,还要具有良好的素质,要想培养学生的素质,就要提高学前教育专业的人文素养培养,促进学生全面发展,培养出适应社会的全能型人才。本文将浅析一下学前教育专业学生的人文素养培养策略探究。     

学前教育本科生的核心素养及培养探究

探讨学前教育本科生的核心素养及培养具有非常重要的意义。基于学生核心素养的内涵和学前教育本科阶段的专业特点,提出学前教育本科生的核心素养中应具备的必备品质和关键能力。在此基础上建构学前教育本科生核心素养的构成框架,包括职业道德素养、专业知识素养、专业能力素养和自我专业发展素养等四个方面。提出学前教育本科生核心素养的培养建议：增强专业吸引力,提高生源质量;优化人才培养方案,完善培养课程体系;强化学生专业实践能力;重视学生的自我发展能力的培养等。     

基于职业能力培养的高职学前教育专业实践教学模式探索与实践

随着社会的发展和教育的改革,高职学前教育专业的培养目标日益突出职业能力的培养。如何构建适应学生发展需求的实践教学模式,成为高职学前教育专业教师关注的焦点。主要探索和实践基于职业能力培养的高职学前教育专业实践教学模式,旨在提升学生的职业素养和实践能力,培养适应现代社会需求的优秀人才。     

学前教育专业学生专业素养培养的问题与对策

随着时代的进步,社会的发展,人们的生活水平越来越高,我国社会经济的发展越来越迅猛,与此同时,学前教育问题越来越受到社会各界人士的重视,所以,学前教育专业学生专业素养培养问题变得尤为重要。本文就我国学前教育专业学生专业素养培养过程中存在的问题进行了分析,并且就此提出了具体的强化措施,希望对加强我国学前教育专业学生专业素养的培养能够有所帮助。     

新时代高校美育的内涵维度及价值意蕴解析——基于学前教育专业人才培养的视角

美育作为培养学前教育专业人才的重要环节之一,不仅能提升学前教育专业学生的审美素养,潜移默化地提高学前教育专业学生的创造力和想象力,而且陶冶学前教育专业学生的情操,促进学前教育专业学生的全面发展。从“以美怡情、以美塑能、以美育人”三个层面深化高校美育在学前教育专业人才培养中的内涵,并从学前专业学生的知识层面、学习心态、人格培养、专业素养层面探析高校美育在学前教育专业人才培养中的价值。     

高校学前教育专业学生职业素养提升路径

近年来,我国学前教育事业快速发展,幼儿教师培养体系愈发完善。尤其是在三胎政策将实施的背景下,高校学前教育专业面临着更高的要求,不仅要加大学生培养规模,更要有效提升学生职业素养。本文从当前高校学前教育专业学生职业素养培养存在的问题出发,探讨提升学前教育专业学生职业素养的现实路径。     

高校学前教育专业学生美术素养培养刍论

美术教育是学前教育专业学生美术素养培养的主要渠道,对学前教育师范生人文艺术素养培养起着关键性作用.文章通过对学前教育专业美术教育的整体情况与具体内容的现状分析,指出其面临着课程安排不合理、教学方法少创新、评价方式较单一等问题,并提出完善课程安排、创新教学方法、进行多元化评价等对策,以提高学前教育专业美术教育的有效性,进...     

STEM教育背景下学前教育专业学生核心素养培养策略研究

移动互联网给教育注入新的生命力,STEM教育与学前教育专业学生核心素养的融合为发展素质教育和创新教育提供了突破口。学前教育专业学生的核心素养关系到未来幼儿园师资队伍的质量,更关系到未来中国教育的国际竞争力。为此,在STEM教育背景下,构建学前教育专业学生发展核心素养的模型,并进一步提出学前教育专业学生核心素养培养的策略。     

高职院校学前教育专业音乐教育改革探讨

学前教育专业是一个面向幼儿教师培养的一个基础教育专业,幼儿教师的质量直接影响到幼儿教育的质量。音乐元素在幼儿培养过程中扮演着一个非常积极有效的角色,如何在学前教育专业中体现音乐元素,在学前教育专业学生培养过程中培养其音乐兴趣、提升其音乐能力是一个值得重点关注和研讨的课题。本文对这点进行了论述,分析了目前高职院校在学前幼儿教育专业培养中的存在系列问题,并提出了四个解决的方法,通过笔者在学前教育学生音乐素养培养中的实施,对于学生音乐素养提高具有促进作用。     

高职学前教学专业学生文化素养培养初探

学前教育作为我国教育活动的开端,对学生有着深远的影响。高职学前教育专业学生应当具备相应的文化素养,应当将文化素养培养贯彻整个专业教育中。目前,大多数的高职院校将专业知识和专业能力作为培养的重心,忽视学生综合素质培养,特别是学生的文化素养。因此,为了加强高职学前教育专业学生文化素养培养,需要明确课堂教育目标,有效渗透文化内容,设置开放性课堂活动。文章结合高职学前教育专业教育,提出几点文化素养培养策略。