游客体育旅游风险认知及应对行为的调查研究

运用访谈法、问卷调查法和数理统计法,对游客体育旅游风险的认知及应对行为进行调查研究。着重从游客的性别、年龄、职业、学历等基本属性入手,分析他们对风险认知的差异,从五个方面全面了解游客体育风险应对行为现状,分析影响因素,提出对策建议。     

广东省滨海体育旅游发展的SWOT分析

采用文献资料法、调查法、SWOT分析等方法,对广东发展滨海体育旅游进行分析,旨在为广东滨海体育旅游发展提出合理的对策与建议。结果表明：广东有着得天独厚的资源和区位优势;旅游新业态迅猛发展;有丰富的举办大型体育赛事经验优势。但体育旅游市场管理混乱,缺乏安全监管意识;体育项目未充分开发;体育旅游专业人才匮乏成为劣势。中央和省政府高度重视和扶持滨海体育旅游业的发展,广东旅游经济各项指标均保持良好的增长势头,为发展滨海体育旅游创造良好机遇;但环境的破坏、国内外竞争对手的发展对其成威胁。     

广东省体育旅游发展现状及对策

体育旅游作为体育与旅游交叉融合的一种新兴特色旅游,对广大消费者来说具有特殊的魅力。体育旅游业在带动体育产业发展的同时,又能促进旅游业的发展。采用文献、调查等方法对广东省体育旅游发展的现状进行调查,分析其存在的主要问题。提出发展广东体育旅游的对策,可为有关职能部门的决策提供依据。     

沿海地区城市居民体育旅游消费人群状况调查与分析

对我省沿海地区体育旅游人群作相关的抽样调查。研究发现,沿海地区城市居民中体育旅游消费人群在体育旅游消费方面存在以下特征:1).消费水平一般人均一次消费在5-200元不等,低于一般旅游消费;2).体育消费者的职业分布主要以事业机关管理者、政府公务员、企业管理者、教育、科技人员、在校学生为主,个体户工商业主次之;农民所占比例极小;3).从消费者学历上看,在初、高中以下学历的占45.6%,大专以上学历的占49.5%;4).体育旅游消费者中83.1%的人在其受教育期间,喜欢体育活动。     

黑龙江省不同年龄群体体育旅游需求状况调查分析

采用文献资料、社会调查和统计分析的方法对黑龙江省五个城市的不同年龄人群体育旅游需求现状进行调查,结果显示不同年龄人群对体育旅游需求具有显著性差异,此项调查为黑龙江省体育旅游资源的规划提供了划分的依据,为完成资源的合理配置提供了参考。     

体育教学示范方法刍议——基于对社会认知理论的思考

以社会认知科学的理论为研究基础,通过易向发现法,对体育示范教学现象进行分析,系统地阐述体育教学示范方法对学生动作学习发展的作用,深入探索体育教学示范方法过程的机制与原理,重点讨论体育教师如何更有效地运用示范方法。其结果对体育教学有重要的理论意义,望为一线体育工作者提供一定的理论参考。分析结果表明:体育教学示范方法可使学生更好地构建表征动作,修正初始动作,并促进动作定型;体育教学示范方法的机制包括动作注意、动作保持、动作生成以及动作反应等4个阶段,有机体内部的信息流程决定动作生成;运用体育教学示范方法时,应重视学生对示范动作的注意度,同时应注入教学情感;在实施体育示范教学时,建议加强学生的合作学习。     

基于社会认知职业理论的高职旅游管理专业学生职业认知研究——以青海省高职院校旅游管理专业学生为例

基于社会认知职业理论,以青海省5所高职院校旅游管理专业学生为例,调查研究高职旅游管理专业学生的职业认知现状,利用结构方程模型,揭示影响高职旅游管理专业学生职业认知的外部因素和内部作用机制。研究发现,高职旅游管理专业学生职业认知水平总体较高,环境支持、学习经验正向显著影响高职旅游管理专业学生的职业自我效能、职业结果预期和职业目标,学习经验在环境支持与职业自我效能和职业结果预期之间起到中介作用。同时职业自我效能、职业结果预期直接正向预测职业目标。因此,高职院校一方面要为学生提供充分的环境支持,重视学生学习经验的习得;另一方面要提升学生的职业自我效能感,从而提高学生的职业认知水平,帮助学生明晰职业目标。     

百年中国主流社会体育认知变化及其对中国体育发展的影响(1919-2019)

在文献资料的基础上,采取演绎分析方法,沿着中国百年体育发展的历史主线,就不同时期中国主流社会的体育认知变化及其对中国体育发展的影响进行了梳理。认为:中国主流社会的体育认知水平,对中国百年体育发展的方向和道路起着重要的主导作用;每一次中国体育发展方向或道路的调整与修正,均与主流社会的体育认知关系密切;主流社会的体育认知如何,与学术界的相关研究及其引导,有着一定的关系,但总体上并不受学术界研究成果的影响和控制,而是与当时国家和社会的发展需要,有着较为密切的关联。     

湖南体育旅游资源调查与分析

旅游业已成为湖南的支柱产业之一，湖南体育旅游已具有一定的基础和规模，对湖南体育旅游资源进行开发和利用具有重要的意义。通过献资料法和田野考察法对湖南体育旅游资源的分类和分布、体育旅游资源开发存在的问题、体育旅游资源开发对策进行了探讨。     

从社会认知角度分析教师的认知问题

教师是人类灵魂的工程师.教师的认知问题在教师心理素质及专业性发展方面起着重要的作用,并且影响着教育教学工作的开展、师生关系的和谐、教学成果的取得、素质教育的实施乃至社会的发展进步.从社会认知角度分析教师认知问题不仅有利于教师准确自我认知,而且有助于发挥积极社会认知的导向作用.     

沿海地区城市居民体育旅游消费状况调查与分析(一)

对我省沿海地区体育旅游人群作相关的抽样调查。研究发现，沿海地区在以下4方面存在一定特点：1）.从消费对象的构成特征看，体育旅游消费中的高收入占13.3％，中等收入占50％，低收入占36.7％；2）.在整体的旅游消费中，体育旅游消费只占其中的9.7％，而以城市观光旅游、风景名胜旅游、度假旅游、商务会务及访亲拜友为主体的传统旅游则占到86.6％；3）.性别上，男性是体育旅游消费的主流人群；4）.目前，消费对体育保持喜欢态度的占84.6％。对此方面，应当作为健康生活方式之一，大力宣传与引导。     

论老年体育旅游及其特点

随着我国逐渐步入老龄化社会,老年体育旅游受到老年人的欢迎,为提高老年人的生活质量,促进体育旅游经济发展,丰富体育旅游理论,文章采用文献法、调查法、数理统计法等,对老年体育旅游的进行了分析研究,概括出老年体育旅游的内涵,以及老年体育旅游旅程持续时间较短;以集体组织为主要组织方式;具有明显的时间季节性等特点.     

广东地区体育社会团体组织因素的主成分分析及其组织发展建议

为全面探索影响广东地区体育社会团体实体化的因素，以及应首重抓好的综合主因，本用有关研究方法，探明了体育社团组织因素的认同程度及重要性选择取向，通过主成分分析法，选取了6个综合主因，构造了以建设实体化为实质的广东体育社团的因子结构体系，提出了实施实体化的5项发展对策建议。     

中国人体育认知的发展变化对体育教育影响的探析

不同时代的人对体育有着不同的解读,但每一次体育认知的发展变化都会对体育教育产生重大影响,研究中国人的体育认知发展变化对体育教育的影响可以帮助我们更清晰地了解中国体育教育的发展道路,把握它的发展方向。     

长三角地区体育旅游品牌建设研究

采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法，分析了长三角地区体育旅游发展面临的机遇和挑战，从打造无障碍体育旅游市场、形成标志性体育旅游项目、策划和运作体育旅游品牌等方面对长三角地区体育旅游品牌建设进行研究，并提出了几点建议。     

体育旅游资源特征探析

体育旅游资源是开发体育旅游市场的前提与基础。阐述了研究体育旅游资源特征的意义,讨论了体育旅游资源的范畴。分析指出体育旅游资源具有体育特征、自然特征、社会性特征和经济特征。为认识、开发体育旅游资源提供依据。     

浙江省中职学生体育认知水平及行为的研究

研究采用问卷调查法、访谈法等方法对浙江省12所中职院校学生的体育认知水平、锻炼行为和影响的客观因素进行了调查。结果表明：浙江省中职学生的体育认知水平处于良好略偏下水平。在体育锻炼行为方面,参加的时间,频率,负荷等都处于良好到中等之间,而影响其体育锻炼的客观因素主要是场地、器材和设施问题。并由此提出了改进的建议。     

旅游城市景观体育之打造——以全国优秀旅游城市肇庆为例

城市景观体育能为城市的体育事业和旅游事业发展带来双丰收。针对全国优秀旅游城市肇庆市的体育发展现状，提出城市景观体育建设的三结合框架，即结合历史文化特色，结合旅游特色，结合体育中心、城区场馆和社区。在此基础上提出了进一步的发展策略，并指出了打造旅游城市景观体育要注意的问题。