对小学数学课堂运用评价的一些探索

目前,课堂教学的中心已经由教材为中心、教师为中心转向了以学生发展为中心,所以对课堂上的学习评价,也应该由获取知识多少的评价,转向发展性评价。即用发展的眼光看待每一个学生,在学习过程中提供多次评价机会,多方面评价学生,促进学生的发展。这样,就要关注学生在发展过程中需要什么样的评价,关注教师从哪些方面,如何评价学生,关注学生如何自我评价、相互评价。     

如何优化学生的竞争环境

如何优化学生的竞争环境要提高学生的学习效率和学习质量，就要引导和提倡学生开展竞争，而要开展合理的竞争，首先必须优化学习环境。要注意培养学生的竞争意识，为学生创造一个良好的竞争环境。竞争是在活动中进行的，班主任在教育学生的过程中要注意通过丰富多彩的活动...     

应用迁移理论指导“二外日语”语法教学的实践研究

文章通过调查、研究、分析发现学生在学习日语语法过程中,母语及已掌握的英语对学生学习的日语语法的迁移,通过分析研究可以得知在今后教学中,在哪些方面要采用对比分析教学法,在哪些方面采用错误理论分析法,哪些方面采用叙述法,才能使学生最大程度、最短时间掌握最有效的学习内容,使二外教师能够在教学过程中,进一步改进教学方法,提升自己的课堂教学质量,建立新型的教学模式,并为二外教师教学科研提供科学的理论依据.     

民办校要端正教育观

民办寄宿制学校大多是高收费学校。学生缴费上学。教师多为打工者，师生间间接地形成了一种雇佣与被雇佣的关系。教师是教育者，也是服务者；学生是受教育者，也是主人(有别于学习的主体)。加之其他原因，在实际的教育教学工作中，教师失却了教导学生的传统权威。这种师生“错位”的现象必须消除，要搞清教师应该在哪些方面为学生提供教育和服务，学生应该在哪些方面自己动手，学习提高，特别是在生活管理方面，不能让学生衣来伸手，饭来张口，     

理想的教育究竟应该是怎样的

首先，学校应该是学生成长的乐园，而不是禁钢学生的“囚室”，学校应为各利t学生提供成长的环境。按“多元智力”理论，每个学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法。学校里没有差生，全体学生都是具有自己的智力特点，学习类型和发展方向的可造就人才。学生的问题不在是聪明与否，而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题，为了发展学生的多元智力，教育者应为学生创没积极的学习环境。让每一个学生都感觉到自己的存在价值，因此我们有必要为学生创设一个多姿多彩的，而不是以语言和数理逻辑发展为指向的、单一的环境。[第一段]     

如何引导学生运用数学知识解决实际问题

在数学教学中，我们不仅要引导学生从生活中发现数学知识，还要引导学生善于书本上所学的知识应用到实际生活中去。培养学生的数学能力，不仅仅是看学生掌握了多少知识，也不仅仅是看学生能解决多少道数学难题，而是看他们能否把所学的知识和思维方法迁移到解决实际问题中来，形成解决具体实际问题的能力。那么，我们应从哪些方面去引导学生解决实际问题呢?     

学会生存，学会学习

通过该节班会活动的开展，在班内逐步形成一个良性的学会竞争、学会生存、学会学习的环境；让学生逐渐认识竞争。初步树立竞争意识，有了竞争意识。才能在未来的学习生活中学会生存，学会学习。     

浅谈美术教学中的多媒体使用

信息技术为美术教学提供了良好的学习环境,让学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能。由于多媒体课件既直观又生动,极易引发学生的兴趣,所以,适当地运用这一手段是十分有助于教学的。计算机技术在体现美术领域的丰富性方面有很大的优越性。那么,在中学美术课中,主要从哪些方面进行多媒体教学的开拓呢？     

就目前中专学生学习英语的一点建议

本文就目前中专学生的状况，论述了在英语学习的过程中，应从哪些方面入手，如何提高学习英语的效率的问题。     

高校学生评估体系的若干心理学分析

一良好的激励机制和竞争机制是激发学生学习积极性，调动学生奋发向上、克服困难、争取好成绩的有效手段。心理学研究表明，在竞争的环境中，威信性动机或获得自尊和自我求成的要求更强烈。一般说来，多数人在竞争中，无论是学习兴趣和学习兴奋度，还是克服困难的毅力和耐...     

如何对高中生进行词汇教学

<正>从某种意义上说,一名学生英语水平的高低取决于其词汇量的多少。如果学生贮存的词汇量小,就很难在听、读中进行高效的理解,也很难在说、写中准确顺畅地表达自己的想法。我国的英语教学属于外语学习,缺乏自然习得的语言环境,学生在词汇学习方面遇到了不少的困难和麻烦。学生普遍具有畏难情绪,感到学习效果不佳,单词总是记了     

小学语文课堂融入竞争机制的实践探索

竞争能使人精神振奋、拼搏进取、追求卓越,有助于学生个性的完善和班级的发展。文章立足于学生善思、好问的心理特点,探讨了竞争机制在小学语文课堂中的实践路径,并提出通过创设竞争的学习环境,引导学生在有限的时间内准确、高效地获得知识经验,提升学生学习语文的兴趣和能力。     

教学思想和行为的反思

一、更新教育观念,转变教师角色 新课程的教学更注重的是学生的学习策略的运用．不以掌握知识的多少为目的．而是给学生提供知识平台．在学生学习过程中．教师只是指导和帮助学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。同时．教师要参与到学生各个环节的学习活动中去．与学生交流和沟通．准确地了解学情．     

新课标走进数学课堂

在数学教学中，教师要充分利用学生的生活经验，创设学习情境，激发学生的学习兴趣，使学生掌握必要的基础知识与基本技能。例如，教学年、月、日时，先让几个学生说出自己的年龄，然后由学生动笔算一算，他们的年龄相当于多少月，多少日，多少时，多少分，多少秒。这样学生有兴趣。根据它们之间的进率进行计算，在计算过程中可以鼓励学生使用计算器。     

浅谈在语文实践活动中培养学生的合作意识

小学语教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。尤其是语实践活动，应为学生提供一个竞争与合作并存的环境。     

新课程中算法教学的几个注意点

在新课程中，算法是数学必修课的重要组成部分，预计于高一下学期进行教学．新增算法内容，既反映时代的要求，也反映我国古代数学重视计算的优良传统．此外，算法教学有利于培养学生的逻辑思维能力、理性精神和实践能力，发展解决问题的程序化能力，有利于学生理解构造性数学，为学生未来的学习特别是信息技术方面的学习提供支持．如何进行算法教学?教学中该注意哪些方面?本文试就这些问题作一些探讨。     

不妨让化学课来一次“放手”——以“二氧化碳和一氧化碳”为例

复习是化学教学不可缺少的环节,为提高复习教学的有效性,教师可根据实际情况放手让学生进行自主探究,将一节化学复习课设计成小组辩论赛的形式,给学生营造良好的学习氛围、有序的竞争环境,给学生提供展示能力的舞台,让学生在竞争中体验成功,在体验成功中自主快乐学习化学。     

学生欢迎什么样的班主任

一个不受学生欢迎的班主任,他的工作前景将是黯淡的。因此,研究学生欢迎什么样的班主任,教师应从哪些方面提高素质,对做好班主任工作是很有意义的。一、竞争意识强一般地说,竞争意识强的班主任,他带的班总是较好的。学生愿意在一个先进的班级里学习、生活。因为,先进的班级能使学生的自尊心、荣誉感得到满足,所以,学生欢迎竞争意识强的教     

结合上下文理解词义

小学语文教学大纲指出:“要逐步培养学生结合上下文加深理解词义的能力。”可以从哪些方面来加深理解词义呢? 一、准确领会词义借助工具书,可以了解词语的意思,但要准确地领会词义,还要在一定的语言环境     

竞争法提高自然教学质量

竞争法提高自然教学质量抢尖、好胜、喜欢竞争是少年儿童的一个突出特点。教师要利用学生的这一心理特点，注意在教学中培养竞争意识。让学生在＂比一比＂、＂赛一赛＂的环境中学习和巩固所学的自然知识，能活跃课堂气氛，增加学生学习的积极性。例如，在教学《电流》一课...