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《中国职业技术教育》1999,(9):41-42
中专学校的办学环境和有关具体政策已发生了“质”的变化,今后中专学校改革与发展的任务更加艰巨、紧迫。面对中专教育的新形势,山东省济宁商业学校根据自身实际情况确立了“再造新优势,推动学校持续发展”的新战略。其基本思想是:坚持以改革为动力,以提高教学质量为中心,以突出办学特色为重点,不断加强和完善硬件和软件建设,再造学校持续发展新优势,把学校建设成为综合实力强,育人质量高的现代化中专学校,努力增强学校对本地区经济社会发展的服务、贡献能力。在创造学校持续发展新优势的战略指导下,商校着重采取了如下几个方面… 相似文献
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学校管理本质上是人的管理.国际21世纪教育委员会提出的<教育--财富蕴藏其中>报告,强调要把人作为发展中心,"人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标","应该使每个人都能发展、发挥和加强自己的创造潜力,也应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富".因此,以人为本,创造适合教师发展的管理,具有重大的意义. 相似文献
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在我国中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益.国有企业依然主导着有关国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域.国有企业的党组织作为国有企业所独特的政治资源,是有力推动国有企业实现科学健康发展的关键要素,可以为国有企业的改革、发展、稳定,提供重要的保障.发挥国有企业党组织的政治优势,关键在于将党组织政治优势和国有企业经营管理相结合起来;把国企党组织所有的政治优势转化为企业的核心竞争力;把党的理论政策优势转化为企业科学决策的优势,从而提高企业科学决策的能力. 相似文献
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20世纪科学的认识表明,认识主体的创造性越来越突出,已日益成为人类认识尤其是自然科学认识的根本思维形式。创造性思维已成为人类根本思维形式,那教育就必然要为人类揭示这种思维形式的本质服务,所以创造教育成为21世纪教育的主旋律是必然的。中学化学教学应该根据学科特点,发挥实验教学优势,注重创新教育,切实培养学生创造能力。创造能力简称创造力,是智能、技能等智力因素和动机、意志、情感等非智力因素的总和,其结构可以认为是由创造技能、创造思维、创造品质三大因素构成。 相似文献
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思想政治工作历来是我党的优良传统和政治优势。在当前构建社会主义和谐社会新的历史条件下,如何以与时俱进的精神继续保持并构建思想政治工作新的优势,是我们各级党组织和政治工作者面临且需要认真研究解决的新课题。 相似文献
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校园文化是学校所推崇的基本信念和奉行的目标,她规范着全校师生的价值取向,制约着全体师生的行为方式,是学校生命和灵魂的集中体现。为此,我们从以下几方面进行了持久的探索,并形成了有澄潭中学特色的校园文化。 相似文献
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学校科学发展必须把握一些关键因素。其中,学校发展目标是学校发展的核心;学生和教师发展需求是学校发展目标确定的基本依据;学校优势是学校发展的可能;学校管理是学校发展的重要生产力。 相似文献
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随着计算机技术和通信技术的发展,课堂教学形式正处于一个重大的变革时期。远程教育的意义在很大程度上已转向网络教育,作为网络教育载体的网络课程,在整个远程教育的发展过程中起着举足轻重的作用。 相似文献
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依托广播电视大学创办社区大学是创建学习型社会、构建终身教育体系的重要举措,也是提高社区居民综合素质的迫切需求。广播电视大学拥有充分的教育资源。在政府的支持下,依托电大建立社区大学是完全可行的。社区大学是新事物,在创办实践中遇到许多困难需要解决。 相似文献
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浅谈电大法律课教学中的案例教学 总被引:1,自引:0,他引:1
段小红 《甘肃广播电视大学学报》2004,14(1):37-38,42
案例教学是法律学科教学中较好的教学方法,它可以起到强化学生的知识,提高学生的学习兴趣的作用。有利于培养学生的创新能力、逻辑思维能力及实践运用能力。运用法律案例教学要选择好案例,做好案例的组织工作.同时还要注意案例教学的适用条件。 相似文献
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党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会,要从原原本本学好文件,领会新精神;认认真真联系实际,开拓新思路;扎扎实实推进发展,夺取新胜利三个方面学习、贯彻、落实好十七大精神,努力开创武夷学院发展新局面。 相似文献
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在社会转型和时代更迭的大背景下,云南广播电视大学的发展遇到了许多新的难题,当代电大人要清醒地认识到自己的处境,共同面对学校的困难,更加自觉地坚定不移解放思想,更新观念,大胆改革,勇于创新,冲破一切阻碍学校发展的思想禁锢,消除一切不利于学校发展的体制机制弊端,探寻出一条云南广播电视大学科学发展、和谐发展、可持续发展的路子。 相似文献
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今年是我校发展的“关键年”,学校面临五大挑战:一是学校发展速度的“两难”考验,二是开放教育和高职教育两架马车亟待二轮驱动,三是学校发展的老问题与新挑战并存,四是保障和改善民生任务繁重,五是推进改革与努力攻坚克难并存。因此,只有把校内外一切积极因素调动起来,为学校事业服务,才能应对上述挑战。而要把校内外一切积极因素调动起来,就必须处理好开放教育和高职教育,学校和各部门之间的关系,处理好改革、发展和稳定,管理和服务,规划和落实,重点和一般,考核和评估,文化和精神等诸关系。 相似文献
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顾建华 《广播电视大学学报》2003,(3):113-117
试运用1992年与2001年华东地区六省一市电大教育统计数据,以10年为研究时段,对华东各省(市)电大的办学状况作简要分析与比较。 相似文献
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吴汉德 《江苏广播电视大学学报》2011,22(2):23-27
社区教育促进了教育直接为经济和社会发展服务,促进了终身教育体系的构建和学习型社会的建设。在新的形势下,电大要抓住机遇,充分发挥自身的优势,采取有力措施,积极拓展社区教育,不负政府部门的重托和广大学习者的厚望。 相似文献
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韩进 《湖北广播电视大学学报》2007,27(2):16-18
苏中地区具有深厚的文化底蕴,历代人文荟萃、名贤辈出。知识经济时代,根据苏中实际,针对各校现状,苏中地区县级电大应以高等职业教育为发展方向。 相似文献