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蔡成 《小作家选刊(小学)》2003,(1)
深山老林里有一处小屋,林业部门资金短缺,每次派去守林的只一个人。许多人按规定在那儿轮流工作半年后,性情渐渐变得冷漠、忧郁。多年过去,仅有一个例外。他去那小屋时23岁,正是四处乱窜呼朋唤友的年龄。可上级的命令来时,他二话没说,卷起铺盖拎起猎枪就走。回来时已是26岁。这期间,因同事不愿去那“独立王国”过日子,他自告奋勇顶替了他们的工作。回到小县城,一瞅,依旧的笑容满面,阳光灿烂。“?”望着大家狐疑的脸,他笑:“我天天下棋。”“下棋?跟谁?”“左手跟右手。”是的,那三年,他把象棋、围棋、军棋,甚至跳子棋全部… 相似文献
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今年“五一”.我师范时的同学举行了首届同学会.在县城任教的一些同学对我说:“老同学,你怎么不想办法往城里调动嘛?当年你成绩那么优秀,还在乡村教书是否有点大材小用?”我答:“在农村教书时间长了.我还真舍不得离开呢!”[第一段] 相似文献
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陶行知先生曾经告诫从事乡村教育的教师“要把整个身心奉献给三万万四千万农民””心里要充满农民的甘苦,“才配担负改造乡村生活的新使命”。陶行知先生还针对不少乡村教师把这一职业当做一件不得已而为之的事,缺少“敬业”精神而指出,教师要怀着赤子之心,兢兢业业,奉献毕生精力于教育事业,而他自己也亲自走进乡村,创办了如晓庄乡村师范学校、山海工学团等教学典范。 时至今日,当师范生面临毕业分配时,师大学生总是想方设法往文化密集的大城市、大学钻;中师生则拼命往县城、中心校挤。他们宁愿在众多高个儿中做矮个儿,也不愿到矮个儿中去做带头人,更谈不上把知识能力奉献到祖国最需要的地方去。然而,村校虽小,却是“庙小乾坤大,天高日月长”。因此,陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”不需要我们挂在口头上,而要我们落实在行动之中。 相似文献
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“生活在童话世界里,我整个人都是快乐的。我愿用我的快乐创建出更多的童话,复制出更多的快乐。”1998年8月,走出大学校门还不足两个月的冯秀兰,被调往一所距县城60里远的偏远乡村小学任教。她骑上中学时用的那辆自行 相似文献
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看到本期的话题“破解”二字,我便陷入了童年的回忆。
那时,我上小学三年级,是在一所乡村小学。我们的老师是一位上海来的下放知青。一个周日,老师决定带我们到县城去游玩,骑自行车去。当时,我在班中年龄最小,又不会骑自行车,便被特批坐在老师自行车的后座上。出发后,男孩子在前面,女孩子在中间, 相似文献
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作为一名普普通通的中师生,我能够从乡村到县城,从县城而市里,真是难以想象!这首先要感谢《湖南教育》,是她为我指点迷津,使我的人生顺利实现了“三级跳”。 相似文献
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为了转变农村山区学校广大教师的教育观念,县教育局将过去由县教研室组织县城优秀教师单向送课到乡村学校的“单送”活动,改为由县教研室组织县城学校到乡村学校和由乡村学校向县城学校以及县城学校、乡村学校互相之间双向送课交流的“双送”活动。具体实施分两条线进行:一是纵向互送,即县教研室组织送教到乡中心小学或中学、 相似文献