微博对高校思想政治理论课教学的挑战

微博作为一种新兴的网络沟通手段,在社会上广泛流行,尤其得到大学生的普遍热捧。充分将微博的随即性、互动性、社交性、原创性、个性化等特点与高校思想政治理论课所具有的思想性、政治性、导向性、理论性、实践性等有机地结合起来,实现高校思想政治理论课教学内容与社会现实无缝对接、理论性和实践性有机结合的目的以及高校思想政治理论课政治性和导向性的实效性的提高,是我们思想政治理论课教师义不容辞的责任。     

教育期刊政治把关要略

教育期刊政治把关就是要避免政治性错误。政治性错误既包括内容导向性错误,也包括文字表述偏差。教育期刊政治性错误主要表现在文字表述方面,常见于"台港澳"表述、地图绘制及引用、民族表述和重要文献引用四个方面。编辑要作出正确的判断与处理,消除隐患。     

政治理论课教学中应把握的五个特点

大学开设政治理论课的目的 ,是用科学的理论武装学员头脑 ,教育学员正确理解党的路线、方针、政策 ,树立正确的世界观、人生观、价值观 ,培养跨世纪的优秀人才。要达到这一目的 ,必须在准确把握政治理论课特点的基础上 ,科学设计、精心施教。本文认为 ,政治理论课教学中主要应把握以下几个特点。其一 ,政治性特点。政治理论课不同于一般的基础课和专业课 ,课程性质和内容的特殊性决定了它具有鲜明的政治性。所谓政治性 ,是指它是马列主义的意识形态 ,是反映无产阶级和广大劳动人民最根本利益的理论学说 ,是无产阶级的世界观和方法论。而这一…     

高校突发事件应对中的思想政治教育机制构建——以高校社会性突发事件为例

思想政治教育是高校突发事件应对＂软武器＂的重要组成部分,具有重要而独特的突发事件预防与处置功能。思想政治教育不仅能为应对突发事件提供可靠的思想保证和精神动力,而且它本身就是一种独具特色的＂柔性＂处置手段。以高校社会性突发事件为例,构建包含防范机制、应急处置机制和善后机制在内的思想政治教育应对机制,是充分发挥思想政治教育对高校突发事件的应对功能的必然选择,是维持高校和社会安全稳定的需要。     

高校思想政治教育资源库建设研究

新一轮高校思想政治理论课改革的帷幕已经拉开,成功的关键还在于增强针对性、实效性和凝聚力,思想政治教育资源库的建立乃是顺应时势发展和完成课程使命的重要举措。该库内容丰富,载体多样,它的构建是一项综合性复杂工程,政治性、专业性强,因此必须坚持真实性、典型性、导向性、开放性之原则。     

关于建立高校思想政治教育资源库的思考

新一轮高校思想政治理论课改革的帷幕已经拉开,成功的关键还在于增强针对性、实效性和凝聚力,思想政治教育资源库的建立乃是顺应时势发展和完成课程使命的重要举措;该库内容丰富,载体多样;它的构建是项综合性复杂工程,政治性、专业性强,必须坚持真实性、典型性、导向性、开放性之原则。     

谈高校突发事件应对中的思想政治教育

为维护高校和社会的安全与稳定,高校要充分发挥思想政治教育在突发事件应对中的作用.为此必须加强高校突发事件应对中思想政治教育的防范机制、应急处置机制和善后处理机制的建设.要区分特定突发事件和不特定突发事件采建设防范机制,要着眼于警示教育、心理干预、信息调控、思想沟通和处置动员等来建设应急处置机制,还要着眼于事后思想教育、心理重建及总结反思等来建设善后机制.     

论突发事件处置中发挥党员先锋模范作用

我国是一个突发事件频发国家,突发事件的处置事关人民群众的切身利益。中国共产党作为一个先进的无产阶级执政党必须在突发事件处置中发挥党员先锋模范作用,这就要求对党员进行思想政治教育,要求发挥基层组织的战斗堡垒作用,要求对党员进行突发事件处置知识教育。突发事件处置中发挥先锋模范作用有利于党的先进性建设和党的执政能力建设,有利于贯彻科学发展观。     

应对突发事件的思想政治教育机制设计

思想政治教育机制的完善,有利于思想政治教育在应对突发事件方面的效能和作用的发挥。预警机制、处置机制、善后机制、导向机制和动员机制,是思想政治教育应对突发事件的几个主要机制。科学设计这些机制,对建立应对突发事件的思想政治工作预案、完善突发事件应急机制意义重大。     

高校突发事件与辅导员处置能力探究

近年来高校突发事件多发,对学生人身与财产安全及学校安全稳定造成一定的负面影响。突发事件对高校辅导员的应对与处置能力提出了较高要求。文章分析高校突发事件的类型、起因,并在此基础上提出了辅导员处置突发事件应具备的能力要求。     

论高校公共突发事件防控及处置工作中的思想政治工作接受机制的构建

在高校公共突发事件的防控及处置工作中必须高度重视思想政治工作接受机制的构建.其接受机制构建应遵循四个基本原则,体现五个结合,建立四种长效机制.只有努力构建和优化思想政治工作接受机制,才能增强思想政治工作的实施性,才能有效地做好高校公共突发事件的防控及处置工作.     

浅谈预防和处置高校突发事件应对策略

高校突发事件不仅扰乱了学校正常教学秩序,给全校教职工及学生的工作、学习、生活带来困扰,也在一定程度上影响了社会和谐稳定;国内外敌对势力对高校思想上的渗透、高校内部管理存在的问题、后勤社会化问题及大学生自身认知存在问题等是高校突发事件的诱因,高校应在坚持以人为本、预防为主、快速反应、疏导教育和依法处置并重等原则的基础上,加强高校内部管理力度、开展应对突发事件的教育和培训、建立健全突发事件应急处置预案等方式来预防和处置高校突发事件的发生。     

论高校思想政治理论课教学案例之特质

近年来,高校思想政治理论课引入了案例教学法,案例是案例教学法的首要的、基本的要素,是案例教学法研究的逻辑起点。思想政治理论课教学案例既具有一般教学案例的共性,又有自身的个性特质,即特有的思想政治性、明显的导向性和一元性。     

发挥少先队组织作用 推进校园文化建设

全国少工委曾发文提出:"各级少先队组织要大力加强少先队文化建设和研究,通过建设凸现鲜明政治性、教育性、导向性和实践性的少先队文化,营造少先队独特的文化氛围。"少先队文化建设包含思想文化、组织文化、活动文化、阵地文化、理论文化等方面,各方面内容相互交错、不可分割。少先队阵地是指以一定的物质条件为依     

转型期群体性突发事件的特点及对策

自20世纪90年代以来,我国社会进入急剧变革的转型期,群体性突发事件呈现上升的趋势,并表现出利益主导性、主体多元性、行为过激性、事件反复性等特点。造成群体性突发事件的根源既有政策滞后的体制原因,又有官僚腐败的政治原因,同时也有部分群众观念落后及人为干预的社会原因。为此,需建立完善的信息网络机制、科学的预警机制、控制有力的处置机制、合理的减压机制等,以有效、及时、平稳地处理群体性突发事件。     

在应对高校突发事件中构建思想政治教育模式

高校突发事件归根结底是人的问题,其解决之道更是人的思想政治教育问题。思想政治教育在应对高校突发事件中有思想预测、鼓舞士气、矛盾化解和心理调适功能。根据一般突发事件的生命周期,在应对高校突发事件中构建思想政治教育模式,主要是建立事发前的危机预警机制、事发时的应急处置机制和事发后的舆论引导机制。     

高校思想政治教育工作视域下的突发事件应急管理研究

将突发事件的应急管理处置纳入高校思想政治教育工作中,运用思政工作方法去解决突发事件发生是非常重要和有意义的。在处理突发事件的过程中,思想政治教育工作发挥着积极重要的功能。高校突发事件给思想政治教育工作的有效开展带来了挑战,也给思想政治教育工作提供了进一步发挥作用的空间。     

预防和妥善处置突发事件是高校学生思想政治工作的新课题

突发事件是导致高校学生不稳定的重要因素,保持高校稳定,核心是如何保持高校学生的稳定,特别是在经济全球化、意识多元化、信息社会化、追求多样化的新的历史条件下,用什么方法能够科学而有效地预防和遏制高校学生突发事件的发生,是高校学生思想政治工作的新课题。现通过对突发事件类型、原因的分析,探索预防和处置突发事件的方法和措施,以达到稳定校园的目的。     

思政教育在应对高校突发事件中的作用研究

思想政治教育是维护校园稳定、团结学校师生员工的重要手段,是预防和处置高校突发事件的柔性力量;思想政治教育在高校突发事件应对中能够发挥保障学校稳定、凝聚社会力量、提供智力和精神支持等重要作用。     

高校校园突发事件个案研究

校园突发事件,是指在校园里突然发生,造成或者可能造成严重社会危害,需要采取应急处置措施予以应对的自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件。本文采用目的抽样、访谈等研究方法,对意外突发事件个案进行分析,找出突发事件发生的深层次原因,根据分析的结果,提出一些针对性建议,以期预防类似事件的发生。