如何培养低年级儿童学习音乐的兴趣

兴趣是最好的老师。无论哪一门学科，要想学生学有所得，老师就必须采用较好的教学方法去培养和激发学生的学习兴趣。音乐课也不例外，尤真是低年级音乐课教学。低年级的儿童音乐知识少，而且好动，如果老师只一味地灌输基础知识，而不注重教学方法，培养他们的兴趣，学生就会觉得音乐课枯燥无味，对它失去信心。从而不喜欢音乐，也就不可能学好音乐。针对低年级学生好动、喜欢听故事、做游戏等特点，我采用了以下教学方法，有效地培养了孩子们的学习兴趣。一、用故事导入新课来培养兴趣每当学习一首新歌以前，一般先有导入新课的过程，它校…     

如何培养小学生音乐兴趣

音乐教学是现代教学重要的组成部分,是实施美育的重要途径,是培养学生正确审美观的手段,能使学生在学习中懂得创造美、表现美、欣赏美,并积极主动地参与实践、创造美,进而提高学生的综合素质.因此要重视音乐教学.那么如何提高小学音乐教学效率呢?笔者认为,最重要的一点就是激发学生的学习兴趣.     

如何培养小学生音乐兴趣

兴趣是学习的动力。只有当一个人对某种事物、现象产生兴趣的时候,他才会积极地、主动地、心情愉快地接触和观察。要使学生对音乐感兴趣,喜欢上音乐课,音乐教师就要转变观念,确立以培养学生创新意识、创新精神、创新能力为核心的教学宗旨;就要改掉过去那种只重视音乐知识和技能训练,而忽视艺术感受和创新能力培养的教学方式方法;就要充分利用每一节录课,激发学生的音乐学习兴趣,促使他们音乐素质的     

如何培养小学生的音乐兴趣

根据小学生的年龄特征和认知特点，培养他们对音乐的兴趣是教学的侧重点。美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础。     

如何培养学生的音乐兴趣

兴趣是指一个人对某种事物或从事某种活动所表现出来的积极、热情和肯定的心理倾向．是引起和维持注意、参与及认识的一个重要的内在因素．是推动人们探求新事物、研究新问题．从而形成一种创新意识与能力的精神力量。所以,如何提高学生对音乐的兴趣．采取怎样的教学法去提高学生的趣味性．怎样培养学生健康的审美心理．在我们的音乐教学中就极其重要了。而如何去培养学生的兴趣,我们教师应如何起主导作用．去达到教与学目的。可以从下几点去探讨。     

如何培养幼儿的音乐兴趣

幼儿音乐教育的主要内容是唱歌。唱歌是表达情意的很好方式,然而大多数大班幼儿唱歌,通常是机械性的背唱。传统唱歌的教学方法,是让幼儿记住歌词,一句旬地跟着老师学唱,体会轻重、强弱和快慢,能够完整、连贯、有表情地演唱,就算完成了教学任务。这样的教学方式忽视了幼儿对音乐的个性化感受和创造性表达。     

如何培养学生的音乐兴趣

下面就如何培养学生音乐兴趣问题,谈谈自己的一些粗浅体会: 一、音乐教学要建立在学生兴趣和“冲动”的基础上。根据学生好动、好玩、好奇、好胜的心理特点,采用寓教于乐的方法,把单调的音乐知识、技能,通过“趣味游戏”和“趣味竞赛”,引发学生学习音乐的欲望和兴趣。让学生在音乐故事、音乐童话、歌曲表演、舞蹈及律动曲中,在导入新课时,教师用优美的语言、生动的故事把学生带到歌曲的意境中;用形象多彩的插图、幻灯,表达歌曲的内容、情景;用舞蹈、表演、游戏等方法让学生随着音乐的旋律走、跑、跳、玩、追、捕、躲、藏,使他们在唱唱玩玩中,用身体的各部器官     

如何培养小学生的音乐兴趣

伴随着我国新课程改革的不断推进．对于中小学教学也提出了新的要求．新课改下的课堂教学要求以学生为中心．以学生的全面发展为目标．在学生收获知识的过程中．不断提升自己分析问题、解决问题的能力。小学音乐课是学生在基础教育阶段的一门基础课程．但是很多学校由于受应试教育思想的影响．。往往把小学音乐课放在一个很容易被忽视的位置上．而学校的不重视也往往导致学生在音乐课上的积极性不高．严重影响课堂教学效果。     

如何培养小学生的音乐兴趣

唤起学生的学习兴趣,是调动学生学习的积极性、主动性的重要前提。两千多年前的孔子曾说:“知之者不如好之者;好之者,不如乐之者。”爱因斯坦说:“我的科学成就,许多是受音乐的启发而得到。”震惊世界的“广义相对论”就是在弹奏钢琴时受到启发的。少年儿童都具有对音乐的喜爱和兴趣这种生理和     

如何培养幼儿的音乐兴趣

培养幼儿对音乐的兴趣可从以下几方面着手：一是采运灵活多样的教学法：二是选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力;三是设计好教学语,增添幼儿对音乐的特有情趣;四是让幼儿了解特殊音乐及特殊的表现手法;五是注重让幼儿通过自己的活动来自我表现．     

如何培养学生的音乐兴趣

＂兴趣是最好的老师＂,如何在音乐教育中培养学生的兴趣,并提高学生对音乐的鉴赏能力、表现能力及创造能力,促进其音乐文化素养的提升,陶冶高尚的情操,是音乐教学的目标。     

如何培养学生的音乐兴趣

随着我国基础教育课程改革进程的推进和发展，基础音乐教育已经迈入一个崭新的历史阶段，发展素质教育，音乐教育要以学生为主体．以人的发展为本。而兴趣、习惯等非智力因素是影响音乐学习的首要因素，兴趣是学习音乐的基本动力，如何培养学生的音乐兴趣是摆在音乐教师面前的一个十分突出的问题，要培养学生的音乐兴趣就应做到：[第一段]     

怎样培养儿童对音乐的兴趣

<正>音乐的抒发需要足够的情感,一首普普通通的歌曲,如果在吟唱的时候是感情投入,思想到位,情绪高涨,那么这首歌曲所要表达的感情就是丰富的。这种教法对提高学生的音乐欣赏水平是具有很大作用和好处的。在实际的课堂教学中,很多儿童对音乐没有足够的爱好和兴趣,所以,在这方面我们应该着重培养学生的兴趣,只有这样才能更好地进行音乐教学。经过一些经验总结,我总结出以下几点方法:一、采取多种教学方法儿童的天性是灵活多动,没有足够的控制力,对于他们比较适     

浅谈培养儿童学习音乐的兴趣

音乐是开启儿童智慧．培养高尚情操，美化、净化心灵的钥匙之一。本文仅从如何培养、稳定和发展儿童学习音乐的兴趣谈点体会。     

浅谈培养儿童学习音乐的兴趣

音乐是开启儿童智慧,培养高尚情操,美化、净化心灵的钥匙之一。本文仅从如何培养、稳定和发展儿童学习音乐的兴趣谈点体会。一、激发兴趣儿童具有活泼好动的特点。在音乐教学过程中要引导儿童把无目的的“动”变成在音乐声中有规律的“动”,让儿童边唱、边跳、边演奏。这样可以激发儿童学习音乐的兴趣。儿童容易接受生动活泼、感染力强的并有情趣的事物。针对这个特点,在教学中要充分运用直观形象的教具和灵活多变的教学方法,促使学生爱学、乐学。以五线谱教学为例,学习五线谱要有一定的空间观念才能学好,可以把五线谱教学寓于具体的形象之…     

儿童钢琴教育的音乐兴趣培养

所谓兴趣,大致可分两种:一为兴致,由爱好而产生的愉快情绪。二为情韵、情趣。在我们对儿童进行钢琴教学中,儿童对从未了解的事物抵制、厌恶,加之家长急于求成见效果的态度等种种因素施加到一起,就会使儿童的心理产生强烈的抵触情绪,最终在家长和老师的叹息中放弃了钢琴的学习。这就需要教师以小见大、由浅入深,以通俗、儿童化的语言引导儿童走进丰富多彩的音乐世界。     

如何培养儿童识字的兴趣

小学语文新的课程标准特别关注儿童识字的兴趣，教师可通过看图识字、演示识字、生活识字来激发学生的学习兴趣，使语文教育取得事半功倍的效果。     

如何培养学生学习音乐的兴趣

音乐教育是审美教育的重要组成部分，在小学低年级的音乐教学中，如何有效地发挥音乐教育的审美功能？这是值得音乐老师共同探讨的问题。根据小学低年级的年龄特征和认知特点，我认为首先要培养他们对音乐的“审美兴趣”。美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础。“爱美之心，人皆有之。”这是出于审美的需要，对审美的客体产生了兴趣，才能有主动的审美意识，正确的审美评价，深刻的审美体验，进而形成创造美的欲望，由此可见审美兴趣是审美教育的前提。     

如何培养小学生音乐学习的兴趣

作为一名小学音乐教师,该怎样起到主导作用,让学生在不知不觉中提高和发展对音乐学习的兴趣呢?我认为,可以从以下几个方面探索和实践. 一、创设情境,扣响音乐学习的大门 "兴趣,对人的认识活动有很大的影响,情绪高涨、精神愉快,认知效果就好."当学生对音乐产生兴趣时,他就会积极主动且心情愉快地进行音乐学习.只有在教学中创造一种精神振奋、生气勃勃的气氛,学生的学习兴趣才会浓厚.