我是怎样激发学生作文兴趣的

一年多来,我在努力激发学生的作文兴趣上做了一些尝试.下面就以我的一些想法、做法、收效及打算,求教于老师和同行们.     

我是怎样培养学生课外阅读兴趣的

小学语文教学大纲明确指出:“要加强课外阅读的指导。课外阅读对培养和提高学生的读写能力起着重要的作用。”实践证明,开展课外阅读活动可以引起少年儿童浓     

怎样培养学生的作文兴趣

一、上好阅读课,吸收“写作营养” 每篇阅读课文,都有很多的写作知识,认真吸取这些“写作营养”,能帮助学生提高作文能力。学习新课,通过解释课题,培养学生的审美能力;通过词语教学,丰富了学生的词汇,培养遣词造句的能力;通过指导分段、编写提纲,提高学生组织材料、布局谋篇和思维     

怎样培养学生的作文兴趣

每篇阅读课文，都有很多的写作知识，认真吸取这些“写作营养”，能帮助学生提高作文能力。学习新课，通过解释课题，培养学生的审美能力；通过词语教学，丰富了学生的词汇，培养遣词造句的能力；通过指导分段、编写提纲，提高学生组织材料、布局谋篇和思维能力；通过指导回答问题、复述课     

我是怎样培养学生学习自然兴趣的

对于学生来说兴趣是学习的直接动力。孔子说：“知之者，不如好知者，好知者，不如乐知者。”由于小学生年龄小，好奇心强，一旦对某学科感兴趣，就会以惊人的毅力去探求，去钻研。因此，我在三年级自然教学中就注意从以下几方面培养儿童的学习兴趣。     

我是怎样培养学生自改作文的

我是教小学中、高年级的语文的,一次,我在一份杂志中看到一篇关于让学生自改作文介绍的文章从中受到启发,我也进行了试验,同样取得较好效果。这是我的一些做法。     

小议怎样培养学生的作文兴趣

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我。进行创造性表述的过程。习作教学应着力引导学生关注现实、热爱生活,善于观察,易于动笔写真事,乐于动笔表真情。作文是语文基本功中集中的体现,也是衡量和体现学生其他语文技能的重要标志。因此,我们在教学中要点燃学生的习作热情,激发写作欲望,培养习作兴趣,让学生在习作中感受到快乐。多少年来,令语文教师最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中,对教师而言,最     

我是怎样培养学生学习数学的兴趣的

“只有热爱才是最好的老师。”引导学生喜爱数学,对数学形成稳定而深刻的兴趣,可以使学生学习数学的活动获得“内驱”力,推动他们高效率地探索和获取新知,甚至对学生的一生发展也将发生积极的影响。几年来,我在培养学生学习数学的兴趣方面,有这样几点体会:     

我是怎样培养学生学习物理的兴趣的

教学活动是师生的双边活动:老师教,学生学。师高固然学生弟子强,然而,教与学相比较。学是内因,学生是学习的主体。我既当班主任,又教初二、初三的物理。在多年的教学实践中,我发现:凡是学生感兴趣的学科就容易教,教学质量也较高,凡是学生不感兴趣的学科,就难教,学生也学不好。因此,要提高教学质量,教师     

我是怎样引导学生作文的

三年级上学期我们共进行了三次命题作文,这三篇作文的题目是担课本上“基础训练”指定的范围拟出的:《课外活动四十分钟》、《一件小事》、《猫》。作文规定当天交卷,上午打好草稿,下午由学生宣读草稿。宣读有下列好处:1、督促     

我怎样培养学生学习化学的兴趣

兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要原因。良好的学习兴趣是学习活动的自觉能力。有效地激发并培养学生学习化学的兴趣,无疑是中学化学教学中重要的一环。下面是我们对如何培养学生学习化学兴趣的一些实践。     

培养学生作文兴趣是搞好作文教学的关键

作文是学生知识水平和语言文字表达能力的综合体现 ,同时也是小学语文教学中的难点。如何突破这一难点 ,我认为培养学生的写作兴趣是关键。一、课外阅读中注重激励评价 ,培养学生的作文兴趣在小学作文教学中 ,学生怕写作文 ,写出来的作文苍白空洞 ,或者三言两语 ,是一个普遍现象。究其原因 ,主要是因为学生生活单调 ,不善于观察生活 ,课外知识贫乏 ,练笔机会少 ,表达能力差所致。为此 ,我在教学中十分重视课外阅读 ,除了利用学校图书外 ,还让学生自带图书 ,成立班级图书角 ,建立《每日读文章登记表》 ,有针对性地指导学生课外阅读 ,同时进行…     

培养学生作文兴趣是提高作文能力的关键

<正> 在一些中学,学生怕写作文,教师怕改作文已成为一个值得重视的教学难题。对此,我曾多方面找原因,针对学生作文中出现的立意不明、缺乏生活体验、结构混乱等毛病,在课堂上反覆讲,却收效甚微。经过近两年的研究、思考,我终于找到了提高学生作文素质的关键:那就是培养作文兴趣。     

我是怎样培养学生写作能力的

怎样培养学生的写作能力,这是语文教学领域中的千古论题,是语文教学十分关注的课题。我是这样培养学生的写作能力的。一、首先完善自己,教师必需具备良好的心理素质和写作素质。提高学生的写作能力,必须做到教与学的最佳结合。在教与学的矛盾中,一个是教师的积极性,一个是学生的积极性,只有这两个积极性同时充分调动时,学生的写作水平才能更好的提高。而在教与学的矛盾中,教师的作用是不可忽视的。我认为,要培养     

培养学生作文兴趣

一般地说,中学生对写作兴趣淡漠。为了培养他们写作文的兴趣,我做了以下工作。结合课文 着眼写作剖析课文是为提高学生的写作水平而服务的。学习课文除了思想上受益外,还要在写作上得益。为此,要结合课文不同的特点,着眼于写作,紧紧围绕写作开展教学活动。试以高中语文第三册为例,我设计了以下写作提问:《天山景物记》 每个小标题写了什么画面?《风景谈》 记叙和议论怎样巧妙结合?《云赋》 抓住什么特点描写云彩?《改造我们的学习》 怎样运用对比论证?《善于建设一个新世界》 成语故事(滥竽充     

怎样激发学生的作文兴趣

学生见作文头痛，这是怎么回事？原因多种多样。有的学生感到无内容可写，也不知怎么写，见到作文题后便挠头托腮，苦思冥想，搜索枯肠，结果仍是干巴巴的寥寥数语就结束了。这样的作文当然是不成功的。作文薄发下来，打开一看，分数那么低，情绪低落，有了失败感。如果不及时指点，没有好的转机，就会把写作文看成一种沉重的负担，这样怎能不见到作文就头痛呢？怎样激发学生的兴趣，让其喜欢作文课？我的体会是：一、抓命题，让学生有话可说命题作文是由学生独立构思写作，内容结构比较完整的习作，有一定的创造性和综合性。如果脱离学生实…     

培养学生的作文兴趣

回顾作文教学实践,我认为作前激兴、作中引趣和作后鼓励,是培养学生写作兴趣的好方法.(一)作前激兴叶圣陶说:“倘若没有什么想要表白,没有什么发生感兴,就不感到必要与喜欢,就不用写什么文字。”“若不是为着必要与喜欢,而勉强去写,这就是一