酿泉也?让泉也!

《醉翁亭记》中,有两处提到了"酿泉":"山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也","酿泉为酒,泉香而酒洌". 第一处的名词"酿泉",应该是"让泉".笔者认为传抄谬误已久,亟予更正.     

酿泉乎?让泉乎?

“环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。”这是北宋杰出文学家欧阳修《醉翁亭记》中开篇的几句话。但     

酿泉人

今年２９岁的张学军念初中的是个品学兼优的好学生。可张学军的家乡甘肃省酒泉地区金塔县金塔乡是个数一数二的穷地方。因此,这里的年轻人在选择人生之路时,“上中专,读师范”就是个“理想选择”。鬼使神差,大家都认为品学兼优、前途无量的张学军初中毕业那年却与中专、师范失之交臂。思前想后,他选择了金塔县职业高中的财会专业。１９８９年张学军从职高毕业时,在小小的金搭县里竟难以找到“专业对口”的工作。所以,当县印刷厂表示可以录用他当工人时,他连“■”都没打,就套上了一身油哄哄的工作服,站到排版车间的铅字架边。在往…     

“大嘴泉”,让NBA疯狂

因为"李泉"这个名字过于常见,他为自己取了个网名叫"大嘴泉"。李泉来自江西赣州,以作画为生,由作画起家,只用了三个年头,他就成为一名国内知名的体育漫画家,更是一位将漫画与NBA完美结合在一起的专家级人物。每一个钟爱NBA且看     

让我也当一回数学课代表,行吗?

为了让每一位学生得到锻炼,本学期我在班上实行了班级事务轮流承包制,把班级事务分成十几块,由学生申请承包,全班同学投票决定。要放学时,除了数学课代表还没着落外,其他班级事务都已落实到人了。申请承包数学课代表的有两人,都是学校奥数班的成员,其中一位刚承包文娱委员的事务,还想乘胜追击,再承包数学课代表的事务;另一位就是班上原来的数学课代表。因为每一项工作允许由三个以上的同学参加竞争,于是我又追问了一句:“还有哪位同学想承包数学课代表事务?”见没人作声,我便宣布投票开始。这时候坐在最后一排的陶小强站了起来:“老师,我也…     

让我也当一回数学课代表,行吗?

为了让每一位学生得到锻炼,本学期我在班上实行了班级事务轮流承包制,把班级事务分成十几块,由学生申请承包,全班同学投票决定.……     

小小铅笔也会酿大祸

幼儿升入大班以后,接触铅笔的机会多了,因铅笔使用不当而造成的伤害也时有发生。一次数学课上,全班孩子正安静地作业,突然,郝超小朋友哭了,边哭边捂着脸。我扳开他的双手,只见他满脸鼻涕眼泪,原来他是被自己铅笔的尖头戳得疼痛难忍,再一看,他铅笔的两头都削得尖尖的。幸好伤的不是要害部位,否则,后果不堪设想。     

泉,我心中的泉

在我心中你是一方净土阳光下的你清澈透明渲染了我阴沉的颜色.........泉水是流动的你也从不停息是吗﹖你穿梭的影子我依然清晰可见然而泉你轻舞的姿态是否还执著﹖..........我如风时而你抓不住我飞翔速度你怪我翱翔蓝天不给你一片晴云我还能怎么说呢﹖泉我能听见你的声音那么轰轰烈烈那么遥不可及是不是风注定只能拂袖而过而泉,永远奔流﹖..........雪儿要融化了我们是否商量一下还是在一起的好﹖或是随她去了﹖别说我心软只是,我还是不希望纯洁的雪儿永远像个孩子不懂事﹖风和泉的故事有我们一起继续下去泉我心中的泉……泉,我心中的泉@f…     

生活,也让别人生活

在这世界上生存,具备一定的预见能力和宽恕能力合乎我们争取幸福的目的;前者帮助我们避免受到伤害和损失,后者则使我们免除了人世的纷争吵闹。谁要是生活在人群当中,那他绝对不应该摒弃任何人——只要这个人是大自然安排和产生的作品,哪怕这个人是一个最     

童话,让作文也快乐

快乐启航《小草集》《聪明蛋集》《芳草地》《太阳花》……翻阅着案上的这一本本装裱精美、取名别致的童话集,我的内心收获着喜悦,也惊异于三年级孩子的创造。刚接手这个三年级班级不久,周末我在黑板上写下了双休日的学习任务:写一篇记事,不少于100字,题目、内容自定。刚一转身,就看见一个小机灵鬼高举着手,急不可耐地喊起来:“老师,可不可以写童话?”还没等我回答,下面陆续晃动起十几只小手:“是啊,老师,能不能写童话?”“老师,让我们写童话吧?“”老师……“”老师……”一片嚷嚷。爱看童话是孩子的天性,我自己的孩子就是个童话迷,我小时…     

沟通,让作文课也精彩

"老师,作文课能不能换换形式?能不能有点创新?能不能不浪费两节课时间?" 一连串的"能不能"让我手足无措,忘了课堂"导入语". "算了,别吵了,还是快说作文题吧!" 一听就是无奈加沧桑的声音.     

幽默,让批评也美丽

那天中午放学后我走进教室,眼前的一幕让我皱起了眉头:前排的几张桌椅东倒西歪,黑板没擦,垃圾桶里的垃圾多得已经堆了出来,讲台前还飘落着几块塑料薄膜……我拿起扫帚,一边扫一边恨恨地想:下午班会,看我怎么收拾你们!可是再转念一想,其实孩子们平时还是很爱集体的,今天是怎么了?再一想,噢,临近期末,大考来临前的那种紧张气氛,使得大家对班级关注不够.     

引生活之泉,让人物感知更有效

感知文本人物是阅读教学中记人叙事类文本的教学重点。学生只有到广阔的生活中去感知,才能提升人物体验的效益。教师要引导学生做好学前铺垫,感知人物的真实生活;链接情境,构建替代性认知经验;整合抓手,推进整体性人物鉴赏;拓展延伸,温习人物的内在情怀。     

让生命之泉长流

也许在将来,鱼儿会说:“我恨你们人类,是你们一手制造了这场毁灭世界的、同时又愚蠢地毁灭自己的灾难。是你们这些不肖子孙在蹂躏生你养你的大地母亲,以及你们的同胞兄弟……”也许孩子们的未来是一个没有蓝天、没有碧水的世界,他们只能在灰蒙蒙的天空下、黑水和如山的垃圾中,痛苦地挣扎……     

精心设计,让练习课也精彩

<正>小学数学练习课是是以学生独立练习为主要内容的课型,是新授课的补充和延续。那么,如何上好练习课?下面谈谈我个人平时教学中的一些心得。一、先做后讲,发挥学生的主体性学习"三角形"时有这样一道练习题:求角1的度数。     

妈妈,也让我玩玩吧

“快做作业去!”妈妈不停地说。唉!我又得去做作业了。我其实是一个爱学习的孩子,上课专心听讲,踊跃发言;只要一回到家就抓紧时间赶作业,学习成绩也不错,是一位令同学羡慕不已、老师交口称赞的好学生。可不知怎么搞的,不管我怎样努力,妈     

赏识,让学困生也享有尊严

<正>每个班都会有学困生,关注学困生、转化学困生是教师教育教学工作中一项重要的工作。但在现实工作中,教师往往在提高学困生的学习成绩上倾注了大量的精力和心血,却忽视了他们的精神需要——所有的学困生都渴望得到老师和同学的表扬和尊重。美国心理学家威普·詹姆斯有句话说:人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。在学习和生活中,任何学生都需要不断地激励才能获得更大的进步。学困生能够在一个班集体里快     

夸夸群,是也?非也?

<正>【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。最近,一种名为"夸夸群"的神秘组织突然爆红。在这里,不管你说点啥,只要后面加上"求夸"二字,立马就有一大波赞美之词喷薄而出。没有仇恨,没有教训,只有鼓励和表扬。和谐的夸夸群迅速扩展到各大高校,还实现了商业化。有些人认为,夸夸群流行表明年轻人渴望被认可,但情绪不能依靠别人,要有面对现实的勇气。对此,你有什么看法?     

反复,也充满诗意?

正"一章三遍读,一句十回吟",在对语言文字的反复吟咏、层层悟读之中,渐渐的,可以达到准确地传情和悟情;若朗读到位,还可以创设一种情境,使审美主体充分体会到审美客体的语言美、图画美、音乐美,甚至情感美。在传统朗读教学中,我们常结合多种朗读方式,如自由朗读、教师范读、分角色读、男女分组读、小组合作读、配乐读等,让学生领略朗读所带来的文字中千姿百     

让,还是不让?

终于来了!我看着那辆被人们挤得快变形的公交车,不禁叹了口气。车门艰难地打开了,看着车里那一张张陌生又带了点儿埋怨的脸,心想:若不是赶时间,加上没钱,我才不上呢! 好不容易挤了上去,心中有一丝如释重负的感觉,但更多的是不安,那么拥挤的车,那么漫长的路,谁