浅谈如何提高信息技术基础教学中学生的学习动力

信息技术基础课是我国各高校针对非计算机专业学生普遍开设的一门计算机基础课,本文分析了信息技术基础课教学中学生学习动力不足的表现和原因,并结合笔者几年来信息技术基础课的教学经验,就如何提高信息技术基础教学中学生学习动力提出了自己的观点与大家探讨。     

浅谈信息技术教学中学生创新能力的培养

正信息技术教学已逐渐成为中学教学的重要学科。信息技术教学的目标不仅仅是让学生掌握信息技术知识,还在于培养学生的创新学习精神和实践操作能力。此外,信息技术教学还着重提高学生的实际应用能力。因此,学生创新能力的提高是非常重要的。在信息技术教学中,只有在学生掌握一定的基础知识后,我们才能开展创新能力的培养。因此,基础和能力需要同步提高。笔者在多年的信息技术教学工作中总结出了一些提高学生创新能力的经验。我认为,计算机教师应充分了     

利用计算机提高学生的信息素养

初中阶段的信息技术课程教学,笔者积累了大量的教学经验和教学方法。笔者让为,信息技术课教学的主要目的就是让学生去了解计算机文化,初步掌握一些计算机基本知识及技能,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意     

高中信息技术“教与学”的现状分析及对策

笔者阐述了高中信息技术教学方面存在的四个问题:学校对信息技术教学工作不重视,信息技术教师对信息技术教学工作不重视,学生对信息技术学习不重视,社会环境不利于信息技术的学习。笔者根据问题提出了四个对策:提高师生的认识水平,加大资金投入,为信息技术教师提供展示自我的机会,培养学生学习信息技术的兴趣。这些问题都是笔者观察、思考所得,笔者根据这些问题,提出的对策,有的是自己思考所得,希望能够对大家有所帮助,有些是笔者实践中总结出来的,在计算机教学活动中行之有效。     

信息技术活动课教学探索

信息技术教育以计算机软、硬件技术的基本知识与基本技能为教学基础,又延伸到通信、网络技术等高科技的综合应用技能教学,是一门知识性与技能性很强的学科。怎样才能使学生通过本学科学习既学到高新科技知识,又提高了其实践及思维能力?这是从事信息技术教学的教师们必须研究的课题。以下是笔者对信息技术活动课教学的一些探索。     

论如何培养学生信息能力

笔者认为中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,     

如何在小学信息技术教学中培养学生创新能力

小学信息技术教学的目的主要是让学生对计算机信息知识加以初步了解,构建对计算机感性方面的认识,培养学生使用、学习计算机的意识及兴趣。所以,小学信息技术教学并非仅仅是简单的技术教育,也并非只是以开发及研究信息技术为目标的教学,而是借助于信息技术教学,培养及提高学生的认知能力、学习兴趣以及创新能力。本文结合我国小学信息技术教学的现状,简要的探究了小学信息技术教学中学生创新能力的培养,旨在促进学生综合素质和课堂教学效率的提高。     

浅谈中学信息技术实践教学

正中学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力。笔者在教学过程中,对如何提高课堂效率,切实培养学生的技能作了一些探索,发现在信息技术教育中,利用计算机优势,进行实践教学,对提高中学信息     

浅析高职院校的计算机教学

近年信息技术迅猛发展,但是高职院校的计算机教学并没有跟上信息技术发展的步伐,导致高职院校计算机教育与社会需求存在差距。笔者作为具有多年教学实践经验的高职院校计算机教师,认为在教学中应该激发学生的学习兴趣,培养学生的信息意识和创新意识,进而实现教学目标。     

浅析计算机在信息技术教学中的应用

信息技术教学不仅能培养学生寻找、解决问题的意识,还能培养学生获取基本信息的素养。随着信息技术的快速发展,计算机逐渐成为学生学习的一个重要工具。笔者将结合教学实际,谈谈计算机在中学信息技术教学中的应用。一、计算机在中学信息技术教学中的意义一是使用计算机开展信息技     

云端共成长——以初三数学线上教学为例

一场突如其来的疫情为教学带来了前所未有的困难和挑战,尤其是初三年级面临中考,如何做好学生的心理调适、有计划地制定并完成复习计划、有效落实课堂教学内容、监控学生学习状态,都是教师开展线上教学要面对和思考的问题。为此,笔者通过实践、反思、改进、验证,整合出一套适合本校初三学生的数学线上教学策略,激发学生学习的积极性、主动性与创造性,提高了学生的线上学习质量。     

研究性学习活动在初三英语复习教学中的开展

研究性学习是近年来教育的热点,它有助于培养学生的"自主学习、合作学习、探究学习"的能力。在初三复习教学中开展研究性学习和教学理论依据是什么,如何有效地在初三英语复习教学中开展研究性学习活动,笔者结合实践作了论证。     

初中计算机教学存在问题及对策初探

初中计算机是中学生学习其他学科的基础,其成绩的好坏将影响学生能力及综合素质的提升。如何提高初中生的计算机素质和能力是初中计算机教育工作者面临的问题。笔者对当前初中计算机存在的问题及解决对策阐述了一些看法,以期为广大计算机教师提供一些借鉴,为中学生学好信息技术课程提供一定的帮助。     

浅谈教学网站在初中历史教学中的运用

信息化教学正如火如荼在各级学校展开,特别是信息技术融合图、文、声、影于一体的认知环境。笔者和计算机老师把初中历史的教学资源数字化整合到一个教学网站之中,改革以往的教学模式、教学方法和教学手段,既提高了学生学习历史的兴趣,又利于学生课前自习、课后复习,从而提高历史教学的质量。     

小学信息技术教学浅析

随着电子信息技术科技的飞速发展,如何让学生更好掌握信息技术,是每一个信息技术教师必须认真思考的问题。对于如何培养学生的信息素养,如何激发学生的创造性思维,如何引导学生提高学习的能力,笔者结合平时的教学实践,对信息技术的教学形成了以下一些浅显的认识。     

浅谈信息技术教学的实践与探索

计算机已经成为一种不可缺少的信息工具,信息技术教育备受关注,尤其是学校开设的信息技术学科教育满足了很多学生的学习需求。作为一所技工学校．信息技术教育要以培养学生信息素质为核心．通过一系列的教学组织途径让学生对信息技术感兴趣．掌握计算机的知识和技能等。笔者在多年的教学实践中感触良多,下面是个人在教学探索中的几点建议。     

对技校计算机教学的体会与研究

随着信息技术的发展,计算机基础教育已经进入中小学,并且不断地规范化,技校计算机基础的一些内容在中学已经涉及到了,学生的计算机素质也在不断地提高。但是由于各中学条件不同,学生学习能力的差异、家庭经济情况的差异,甚至有的学生没有见过计算机,以下是笔者在实践中对技校计算机教学的一些体会和研究。     

信息技术课理论课和上机课的教学体会

中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,在开发智力、授人以渔的教学过程中实现"两个素质"教育.教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,还是把计算机作为一种工具,来提高中小学生的素质,培养学生用信息技术解决问题的各种能力.     

如何上好小学信息技术课

随着时代的发展,信息技术已经成为每一个人必备的技能。因此,在小学教学中开设信息技术科是适应时代的发展,也是适应学生的自身需求。作为一门新兴的课程,这对于信息技术教师来说不仅是一个机遇更是一个挑战。如何在活泼好动的小学生面前有效地开展信息技术教学成为我们每一名信息技术教师都要思考和面对的问题。笔者认为,小学阶段的信息技术教学应体现出我们信息技术的基础性和实践性,让学生能够通过学习掌握基本的计算机操作技能和一定的学习兴趣,为学生的后续学习打下基础。我们不仅要让学生掌握基础知识还要注重学生实践能力的提高。本文是笔者在信息技术教学工作中的一点经验,希望能够得到同行们的认可。     

信息技术运用于小学数学高效课堂的探索

在农村小学教学中,信息技术课程往往是由教师兼任的,这也为笔者探索信息技术与小学数学高效课堂提供了基础。新课程标准明确指出:"数学课程的设计和实施应重视运用现代信息技术,尤其要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。"在教学实践中笔者深刻体会到:小学数学教学中有效地使用信息技术,可以提高数学教学的课堂效率,提供学生进行探索学习的工具。