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笔者认为,在日常教学中引导学生用废弃的物品制作教具、学具,既可提高学生学习物理的兴趣,又可培养学生的创新精神和实验能力。下面,笔者以废旧医用输液管制作"流体压强与流速的关系实验器"为例,谈谈认识。 相似文献
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教学上保存种子,一般都是购买现成的种子瓶。种子瓶需求量大,价格昂贵,这对普通中学来说,的确较困难。本文介绍一种取材方便,制作简单,坚固耐用,大小适度,保存种子效果较好的自制种子瓶的简易方法,也许可以满足一般中学在教学上或课外生物兴趣小组活动上的需要,现简述如下。 相似文献
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庄炎 《青少年科技博览(中学版)》2002,(Z2)
日本花王公司以废纸为原料,制成了瓶子,用来装洗衣粉、洗发水等。 将废纸制成纸浆后,注入金属模中,制成瓶子和瓶盖。这种瓶子可装洗衣粉等粉末状固体,假如用来装液体洗发水,则需进行防水 相似文献
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《反冲》一课的教学重点是指导学生认识什么是反冲以及“反冲”在实践中的应用。教学中我设计了一个实验,其中喷气式飞机的飞行原理实验穴如下图雪,使学生产生了浓厚的兴趣,产生了事半功倍的效果。一、制作材料铁罐头瓶一个穴最好底面积大些,瓶稍扁些雪、自行车辐条3根、带针头 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(10)
20世纪60年代的一次记者招待会上,有一位西方记者突然问当时的外交部长陈毅:“中国最近打下了美国U-2型高空侦察机。请问,用的是什么武器?是导弹吗?”按常规,对于这种涉及国家军事机密的问题,完全可以用“无可奉告”这一外交辞令来回答,但 相似文献
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我校生物小组利用课余时间，将废日光灯管制成生物标本瓶，制作方法如下。1．截取灯管在距废日光灯管ZO～23cm处贴一圈纸条，用小砂轮片（磨开蜂王浆瓶的小砂轮即可）沿纸条边缘划出一圈细痕。去掉纸条，在细痕上缠绕几圈沾有煤油的棉线，点燃棉线，不停地转动灯管，使棉线充分燃烧。当火焰快灭时，即把灯管插入冷水中，灯管就从细痕处断开，然后把截面磨平，用清水洗去灯管的荧光粉。一般一根日光灯管可以截取两端的两段制成标本瓶。2．封包管口选用大小合适的软木塞，塞入管口约1cm，在软木塞外面涂一层白乳胶，稍干后，再用红颜色的油漆… 相似文献
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结合课堂教学指导学生开展制作活动,让学生人人都有一个“学具箱”,对于培养学生爱科学,动手动脑发展学生的能力很有好处。两年来我们在这方面作了一些工作。 开展制作活动最重要的一条就是利旧利废解决材料问题。经常制作,经常要学生花钱去买材 相似文献
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张锡贞 《中小学实验与装备》1995,(3)
用废蓄电池（Ｊ１２０３）中的玻璃缸制作教具的两则实例武汉市旅游服务高级职业中学张锡贞（４３００２１）一、在蓄电池的玻璃缸中配一支架，可制成二氧化碳熄灭蜡烛火焰的专用演示装置（图１）。该装置能较宽松地容纳两支燃着的蜡烛，而且所需倾入二氧化碳的量又较少。... 相似文献
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