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浅谈高职院校学生工作精细化管理 总被引:1,自引:0,他引:1
精细化管理作为一种企业文化理念引入高校具有特定的内涵和意义。本文通过阐述高校精细化管理的内涵和原则、实施策略和高校学生工作引进精细化管理的价值,从而说明用精细化管理提高高校学生工作效率的必要性。 相似文献
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以广西工业职业技术学院学生工作为例,用精细化管理的科学管理理念和管理方法,探讨围绕学生成人成才的精细化管理,细分工作过程、找出学生工作关键环节,重视关键要素,再造工作流程,形成工作制度,提高工作的执行力。 相似文献
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以广西工业职业技术学院学生工作为例,用精细化管理的科学管理理念和管理方法,探讨围绕学生成人成才的精细化管理,细分工作过程、找出学生工作关键环节,重视关键要素,再造工作流程,形成工作制度,提高工作的执行力。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
随着我国经济体系由计划向市场的转变,相应对人才的素质要求也日益提高。高职院校作为技术人才输送的重要渠道,市场经济的大环境对其教学质量和管理质量都提出了新要求。精细化管理在素质教育的大背景下逐渐受到重视,并已成为当前高职院校学生管理的有效手段。本文从精细化管理的内涵出发,对其在高职院校推行的重要性及应用策略做具体探析。 相似文献
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完善制度在学生工作精细化管理中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
李怀民 《山西广播电视大学学报》2009,14(4)
随着高等教育的不断发展,精细化管理的理念和方法正在逐渐被引入学生工作之中。完善的规章制度,既是高校学生工作的正常需要,也是实现精细化管理的基本要求。所以,推进高校学生工作的精细化管理,必须全面加强规章制度建设。 相似文献
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信息资源的管理问题已引起各界普遍关注,尤其是在管理信息系统领域中。本文就此问题从理论上做了初步探讨,引入数据环境及主题数据库概念。 相似文献
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叶伟 《宁波教育学院学报》2022,(3):55-58
传统教师培训管理存在培训目标不清晰、培训内容针对性弱、培训形式刻板、培训评价流于形式等诸多问题,而基于大数据的教师培训精细化管理能够充分发挥大数据优势,体现以师为本理念,促进教师专业成长,促进教师队伍健康发展。在具体实施过程中,可以从以下三方面着手:精准识别,做好培训准备;精准施测,做好培训实施;精准追踪,做好培训后期管理。以实现教师培训的最优化,形成有效、良性、优质的教师培训管理机制。 相似文献
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虚拟数据可以代替真实数据应用于信息系统的开发和培训。以数据建模理论为基础,分析了虚拟数据生成系统的基本架构及连接关系,并详细研究了信息系统虚拟数据的生成方式。 相似文献
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卢书欣 《海南广播电视大学学报》2014,(1):109-111
从"精细化管理"内涵出发,结合当前我国高校学生管理工作观念落后、考核不到位、制度落实性差等现状,通过转变高职学生管理理念、加强高职学生管理制度建设、做"精"做"细",加强制度执行力、建立科学、多元化考核评价体系等精细化管理措施来实现高职院校学生有效管理。 相似文献
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通过对本科毕业班学生和班级的现状分析,提炼出本科生班级的管理难点,在对精细化管理的内涵进行思考的基础上,结合本科毕业班管理的实际情况进行实践,总结探索构建本科毕业班精细化管理的主要方法。 相似文献
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曲晓华 《中国科教创新导刊》2012,(10):221-221
"精细化"管理不是我们的首创。作为一种管理理念、管理文化和管理模式,它最早应用于现代企业管理,发展到现在已趋于成熟。但将其移植于教育教学管理,还刚刚处在起步阶段。我认为,由于教育的复杂性和教育产品——"人"所具有的特殊性,使得在运用"精细化"模式进行学生管理时,必须注入符合教育规律并与时代要求和学校办学特色相适应的崭新内涵。 相似文献
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学生管理是高等学校管理工作的重要组成部分,它对于维护高等学校的稳定和发展,提高学校的办学质量起着至关重要的作用。在学生管理工作中,除加强常规化管理之外,更要注重对学生管理工作中存在的边缘现象进行精细化管理,探索其有效途径,切实做好大学生的思想政治教育和管理,以便形成更为强大的凝聚力。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(6):89-94
阐述了当前教育考试考务向精细化管理转变的困惑和发展动向,结合当今大数据技术的理念,通过完善教师资格面试考务管理系统的实践、自学考试毕业申报系统,提出了在大数据视野下的精细化考务管理的实现路径。 相似文献
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高校学生工作精细化管理的可行性研究 总被引:1,自引:0,他引:1
当前高校学生工作面临种种缺失,精细化管理作为一种企业理念和文化引入高校能够着力解决学生工作中精细与效率的矛盾,最终促进学生工作粗放模式向精细模式转变。本文通过界定相关概念,分析学生工作的缺失和引进精细化管理的可行性,从而阐述学生工作精细化管理的价值和意义。 相似文献
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高职院校学生工作精细化管理与服务为学生个人潜能发挥和提高就业能力创造条件,有助于提高高职院校学生工作水平,提高高等职业教育人才培养质量,促进高职院校提升综合管理和服务能力,增强学生发展能力。通过学生工作精细化管理与服务的职能划分及制度建设,做好重要时段、关键环节的管理与服务,完善辅导员评价考核及奖励制度,提高学生工作的针对性和实效性,提升学生职业素养和就业能力。 相似文献