高考备考英语一轮学法探讨

<正>面临高三一轮复习,早一分动手,就多一分主动;早一分准备,就多一分从容。要想打赢高考这一仗,第一轮复习至关重要,不重视巩固基础的第一轮,二、三轮上升空间就会缩小很多。笔者根据多年一轮英语备考经验,从以下四个方面进行学法探讨:一、兵马未动,粮草先行充分必要的物质准备是保障复习顺利进行、提高学习效率的重要前提。高三备考中,学生很有必要准备好这样几件武器:1.袖珍型词汇本词汇是英语学习的基石,也是提高英语成绩的"绊脚石"。因此准备一个便于携带的袖珍型词汇本,随时记忆、随时复习、随时扩     

测一测你的自制力

1.马上就要考试了,你准备开夜车复习功课。可是复习到一半你就困了,你会:A.小睡一会儿,再起来接着复习B.想小睡会儿再起来接着复习,但一睡就睡到大天亮了C.放点音乐,让自己放松下来,边听音乐边复习D.吃泡面,吃大堆的零食,补充能量,且让自己不会因为单调学习而犯困     

拨云去雾寻根源 火眼金睛揭本质

<正>如何科学有效地进行高三数学复习,而不是把高三的复习课上成高一或高二的单元复习课,这个问题值得每一位高三教师探究与深思.虽是复习课,只要经过精心预设,仍会有精彩的生成.预设是生成的基础和前提,生成是预设基础上的实现与超越.预设是对未来教学过程的前沿性准备,生成是对过程情境变化的灵活顺应,没有精心准备的预设就不会有精彩的生成,课堂就不会焕发出生命的活力和生长的气息,高三复习课也是如     

高三复习阶段的课外阅读

阅读，被誉为“学习之母，教育之本”。所谓语文能力，“读”占鳌头。课外阅读作为阅读的一种，在语文学习中的作用人所共知。而进入高三复习阶段后，还要不要课外阅读，怎样开展课外阅读，人们就有些茫然了。下面笔者结合自己从事高三语文教学的实践，谈点粗浅认识。     

高三复习阶段的课外阅读

阅读,被誉为“学习之母,教育之本”。所谓语文能力,“读”占鳌头。课外阅读作为阅读的一种,在语文学习中的作用人所共知。而进入高三复习阶段后,还要不要课外阅读,怎样开展课外阅读,人们就有些茫然了。下面笔者结合自己从事高三语文教学的实践,谈点粗浅认识。一、课外阅读在高三复习阶段很必要首先,课外阅读是学生的第二生活,能开阔视野,积累知识,培养语感,提高阅读理解能力和写作能力。从心理学角度讲,大量的阅读感知了大量的信息和语言现象,这些信息和语言现象积累得越多,书面语言就越发展,对语言的感知力也就越强。长期的大量的阅读,能使…     

“硫及其化合物的复习”课堂实录及其引发的思考

在日常的听课调研中经常会听到高三化学老师们的困惑,主要有:1.单纯的串讲知识点式的复习实在是鸡肋,不串吧,不放心,串吧,也没有太明显的效果;2.有些题型做了很多遍,课上一讲学生就会,学生一做又会错;3.学生复习兴趣不高,课堂上昏昏欲睡. 同时对学生的调研也显示,大多数学生反映高三化学课堂复习效率偏低,会的老师还要不断地重复,不会的还不会.     

高三英语课本"分类与重组"的总复习策略

连续六年的高三教学，我一直在摸索，总复习时，课本要不要复习？花多少时间复习？如何复习？只要一有机会，我就与常教高三的经验丰富的老师交流，得出一个比较相似的结论，就是借助一本比较好的辅导材料，把每个单元的语言点提一提，再要求学生做配套练习，最后就是评讲练习。明显地，这是以练习和评讲为主的复习策略。然而，近几年的高考充分体现了课本的交际性和实用性原则，这使我充分意识到高三英语总复习不应该忽视对课本的复习。     

一堂高三复习课的实录

2010年的高考已落下帷幕,我们又迎来了新的一轮高考复习工作.我校高三实行的是大课制,即一个班一次连着排2节数学课.本次课为高三（5）班复习＂含绝对值的不等式及一元二次不等式＂的第二节课,由于基础知识的复习已在上节课完成,所以本节课的主要任务是能力提升.笔者准备了若干道具有一定梯度的中档题,打算和学生共同探讨.     

高三微专题“利用基本不等式解决最值问题”的设计与思考

<正>1 教学内容分析在高三数学复习过程中,专题性复习是高三复习的一种重要形式,有针对性地对高考重要、学生有疑难的版块进行强化巩固.《基本不等式》在原江苏高考考纲中属于8个C级要求之一,其重要性以及难度系数不言而喻,而其中又以约束条件下利用基本不等式求目标式的最值或范围问题居多,所以本节课就基于这个背景组织教学.2 学情分析此前,学生已经学习了2课时的《基本不等式》等相关内容,对于公式形式以及公式的初步运用以及使用条件已熟悉,     

高考现代文阅读复习的瘦身策略

现代文阅读复习是高考语文复习的重头戏,无休无止的训练,轮番轰炸的题海战术投入巨大但收效甚微.经过高三语文教学实践,回归教材,以教材为“一”,实现举“一”反“三”,是高考现代文阅读复习走向瘦身的有效途径.     

致父母

1.不要我要什么就满足我什么。其实有时我只是想知道我能得寸进尺到什么程度。2.不要对我大喊大叫。你对我喊叫只会减少我对你的尊敬,同时也教会了我喊叫。3.不要总是发号施令。假如你向我提出请求,而非发出命令,我会更心甘情愿地去做事。4.请履行诺言。5.不要拿我和任何人比较,特别是和我的兄弟姐妹。如果你认为我好于他人,有人会难过;如果你觉得我不如他人,难过的会是我。6.不要一会儿让我做这,一会儿让我做那,使我无所适从。7.请让我自力更生,如果万事皆由你替我完成,那么我将永远也学不会做事。8.不要在我面前说谎,也别要我为了你而说谎…     

文学类文本:小说阅读的“连锁反应”

<正>阅读和写作,作为高中语文教学的重点,在高考试卷中以占全卷九成的傲人分值充分体现了它的重要地位。很多时候,我们会分别就阅读和写作进行深入的思考分析,以期更好地指导学生答题和行文。但并不是1+1=2那么简单,当阅读和写作有机结合后,它所发挥的效应可能会远远超过这两者本身。笔者曾经以文学类文本中的小说阅读为例做了一次尝试,以阅读为基点,由此延伸开去,形成"连锁反应",为高三阅读与写作的复习提供一个研究的方向。     

高三数学复习实践与探讨

高三数学复习是一项全面、深入、细致的工作.我在复习工作中对复习方向,复习的思路,复习的方法进行了一些探索与实践,下面就具体的做法总结于后.1 以纲为本,依靠课本,把握复习方向近几年的高考数学命题趋于稳定,成熟,但又有发展,创新.复习期间,必须以大纲为本,详细研读《考试说明》,用好课本.注重培养学生运用数学知识解决问题的     

高三第一轮复习策略

高三的学习生活是繁忙的,一会儿是语文,一会儿是数学,每一科还有很多零乱的知识点,可谓千头万绪,很有点无从着手的感觉。其实不然,因为做一件事不怕它乱,就怕不能把握住它的节奏,高三阶段的学习也是这样。高三复习一般被分成三轮,由于高考改革的缘故,目前不少学校已将其改为两轮。第一轮复习的主要目的在于温习、巩固各科的基础知识。近几年高考试题无论从内容到形式都发生着变化,高三教学也进行着相应的调整。对此不少多年从事高三教学工作的老师仍认为“千变万变,严抓基础这一点是不会变的”,所以不能因为这种变而打乱高三复习第一轮重学科基础知识点这一步骤。基于此,《金手指》栏目编者约请部分有经验的高中教师写了一组指导高三第一轮复习的文章。不敢说它们都能对广大高三学生起到点石成佥的作用,只要其中有那么些许的东西能对同学们有所帮助,那么对撰稿老师及编者而言就已经感到欣慰了。     

文学类文本阅读答题的方法——以江苏高考小说《会明》为例

<正>高三的学子,在语文复习中格外重视答题技巧,而现代文阅读答题技巧的训练又是重中之重。但过分强调答题技巧显然与语文课程标准的要求背道而驰,因此,老师要真正"授之以渔",就应该重视文本细读,从根本上教会学生阅读、分析文章的方法。下面笔者不揣冒昧,以2016年江苏高考题《会明》为例,陈述如下几点看法。一、认真研读文章,掌握常用方法1.通观全篇,整体把握一篇好文章就是一个有机联系的整体,阅读时不     

谈高考数学第一轮复习

习惯上讲,高三复习分为3轮,高三学生马上或已经进入第1轮复习了,这一阶段非常重要,它是整个高三数学复习的基础和关键.那么,如何搞好本阶段的复习工作,有效提高学习质量,是广大高三师生都在思考的     

高三化学复习备考之实验展览的实践

化学是一门以实验为基础的自然学科,科学的实验方法和良好的实验技能是学习化学的关键,也是高考的重点和难点。高三化学复习备考的过程中,针对化学实验专题进行复习时,有目的、有计划地准备化学实验展览,开放实验室,组织高三学生参观,可以帮助他们复习相关的化学知识。1实验展览的准备     

试论高三英语复习策略——利用教材、体验学习、培养语感

一、高三复习现状分析 近年来,福建省英语高考越来越侧重语言运用和语言思维能力的考查:着重考查考生在语篇语境中灵活运用语言词汇、语法、句法综合知识的能力以及语篇阅读理解和表达能力.这一取向对高三的复习教学提出了新的要求.而目前存在不少的复习情况却难以达到这一目标要求.据调查,多数学校形式上从模块一第一单元开始高三复习,而事实上,很多教师完全抛弃课本教材,额外订购的复习用书变成了所谓教材.教师按照复习用书上归纳的词汇、短语、句型、语法顺序照本宣科,学生抱着复习用书死记硬背,完成复习用书附录的单选、完形、阅读理解等练习,教师稍作评讲后算是完成了单元复习.第二轮开始题海战术:做专题训练和考前模拟.这样的复习模式把学生变成了解题的机器,扼杀了学生体验、感知鲜活语言知识和语言美感能力.造成这种现状的一个重要原因是功利的教学观.这种观点认为高三复习用书中的词汇、短语、句型是围绕高考考点而归纳,记住这些考点,做完专题训练和模拟套题去参加高考既省时又省力;而且基于"一纲多本",不同学校使用不同教材,高考却是统一命题,教材与高考无关,因而没必要复习.     

元素化合物复习中的发散与收敛

目前,高三学生正在全面地、系统地复习元素化合物部分的知识。我主张在复习这方面的知识时,除了本着1、2、3由点到面,由面到点的结构复习外,还要另辟蹊径。这里所说的1、2、3是指:1.以族为单元:     

二轮复习中数学阅读能力培养的教学策略

在高三复习中,我们发现那些数学成绩不好的同 学往往是数学素养不高,而其中很重要的一方面是数学阅读理 解能力较弱。很多时候,他们无法理解问题,更何谈解决问题。这就要求数学教师在高三二轮复习中,必须重视学生数学阅读 能力的培养。