教育，让谁来“反哺”——“反哺教育”弱化的成因审视与抉择

——《都市女报》消息：七成孩子不知感恩反哺。近日，济南市历下区教育局选择一所小学做了一次调查，发现“认为父母对自己非常关心”的学生高达90％，而能为父母的付出感激和回报的仅有30％。调查中，多数孩子对父母为自己的付出已经“见怪不怪”了．认为是天经地义的，没必要觉得心里过意不去。     

谁来反哺农村教育？

最近，我流着泪看完了一篇章：《由豪华教育想到的》(人民网4月26日)。里面讲了一件事情：一个山村小学的三、四、五年级一大群女生围着即将离开的老师喊出了震撼其一生的挽留：“老师，你别走，等我们长大了，都嫁给你!”     

谁来反哺农村教育?

最近,我流着泪看完了一篇文章:《由豪华教育想到的》(人民网4月26日)。里面讲了一件事情:一个山村小学的三、四、五年级一大群女生围着即将离开的老师喊出了震撼其一生的     

谁的猴子让谁来背

一个放不下、事必躬亲的管理者,会被大事小情所淹没。管理者要放下沉重的包袱,让下属充分利用自己的权力来解决自己的事情。管理者要顾及"少数"一位企业管理者坐在一家饭店的角落,孤独地自斟自饮,看起来黯然神伤。一位热心人走上前去问道:"先生,您     

乌鸦反哺——"与爱同行"主题教育活动纪实

3月8日,一个充满爱的日子,"乌鸦反哺"亲情记录成了这天最美的一道风景线.让我们的孩子都学会用实际行动来感恩,是我们设计"与爱同行"主题教育活动的初衷. "妈妈,真累!" 第一步:了解 "当妈妈真累啊!"这是很多孩子在当了一天妈妈后,不约而同发出的感慨.之前,他们对妈妈的一天只是略知一二,对干家务活更是不屑一顾.     

人才流动频繁,谁来为人事档案"买单"

随着传统人事制度的变革和用人观念的转变,越来越多的"单位人"变成了自由的"社会人".作为记录个人成长经历、原来一直决定一个人命运的人事档案其作用已不在像从前.     

让语文课堂教学"放的开,活水来"

为了改变语文课堂教学的沉闷和枯燥,促使语文教学更加充满生机活力,本文提出了让语文课堂教学"放得开,活水来".     

谁来教育孩子的家长

学校的主要任务是培养祖国的未来建设人才，教师则是培养人才的主要承担者．他们在教书育人。传道授业的职业道德指引下．兢兢业业．忘我工作。他们是人，也有七情六欲．他们循循善诱．有时也会恨铁不成钢，特别是学生品行方面的缺点屡教不改，屡屡犯错之时。此时．教师凭着自己独特的身份，对学生严加管教。俗话说：“教不严．     

谁来操刀孩子的教育

遥看中华泱泱大国,上下五千年文化历史光辉璀璨。从儒家文化的起源到今天的科学教育,中国的教育历史是和文化历史息息相关的。说教育是文化衣钵传承的最重要手段一点不为过。但是说到教育又话分两头,教育     

谁来给班主任以精神关怀——敬畏教育,尊重教师

谁来给班主任以精神关怀?我相信这是一个很有意义的问题。它将有助于引起人们对班主任的关怀,也将有助于对班主任专业化问题作更全面、更深     

中国教育何时才能让"素质"来做主?

经历过高考的人恐怕都不会忘记那个人生中最难忘的"黑色七月"。过去,对于很多人来说,高考是改变命运的决战之机,所以有了"千军万马过独木桥"的壮观与惨烈,于是,那个七月成了生命里难忘的烙印。如今,随着高等教育的逐步普及和高校连年不断扩招,昔日那曾经伴随我们整个学生时代的焦灼心情和紧张氛围仿佛渐行渐远,火药味十足的考场拼争也成了遥远的记忆。     

谁来教育我们？——道德涅槃与人类的眼睛

教育问题归根结底是社会问题和文明问题。中国正在从农业社会向工业社会过渡,社会的变迁应该有相应的伦理道德体系与之相适应。农耕文明下的德育偏于德性,工业文明下的德育偏于智慧,道德与智慧是人类之双翼或者双足,应该用人类的全部文化养育我们的德性与智慧,改变我们的气质。我们将陆续刊福建师范大学毕世响教授对此问题的解读。     

理智与情感,谁来定输赢

正抽烟是不好的,这在理智上谁都知道,可情绪就是不买账。如何才能毫无纠结地跟自己对话,打赢理智与情感这场仗呢?选择其实没道理晚上是学习还是玩游戏,看好的衣服买还是不买……我们每天都在做着各种各样的选择题。如果问你为什么选此而非彼,你肯定会说出很多听上去蛮有道理的解释:"我今天得休息一下,所以玩会儿     

反哺,教育的归宿——西部大开发背景下的教育追求

校长办学理念是校长的理性思考和理想追求,是校长办学信念的集中体现。重视办学理念,是中小学校长专业发展的内在需要,是学校组织发展的内在需要,也是时代发展的迫切需要。为进一步提升校长办学理念,促进学校内涵发展,促进教育质量效益提升,广西教育学会中学教育专业委员会于今年4月召开了＂广西首届中学校长高峰论坛＂,探讨进一步促进校长从教育的使命出发,充分挖掘学校资源,思考、建构和实践自己的教育思想,树立为实现目标而行动的坚定信念,提升全区中学校长管理水平。本栏目选取刊登了三位学校和教育行政领导的发言,共同探讨校长的办学理念和办学思想。     

"教育"定义逻辑的再审视

关于教育的定义,可以通过"教育是什么?""教育应该是什么?""教育可能是什么?"这样三个相互联系但考虑行文的原由不得不分开阐述的问题来进行分析阐释."教育可能是什么?"的命题为认识"教育是什么?"和"教育应该是什么?"提供了一个新的视野.     

本科院校小学教育专业师范性弱化的成因与对策

本科小学教育专业师范性弱化的主要原因是:历史较短而未引起足够的重视,强调学术性而研究小学不足,忽视专业特点导致培养效果不明显.针对本科院校小学教育专业师范性弱化的情况,我们应提高教师专业化认识,关注小学教育;整合教育资源,注重"师范性"和"示范性";培育专业特色,强调实践活动.     

本为好心,却事与愿违,谁来"买单"——浅析"好意施惠关系"中引发纠纷的处理

“好意施惠关系“是一个相对比较“新鲜“的概念,乍一看让人有点不知所云,但在日常生活中却十分常见:比如让熟人搭乘顺风车,为同事代投邮件,邀友人参加宴会或郊游等等.这类行为在德国判例学说上首先得到关注,梅迪库斯称其为“情谊行为“[1],我国台湾学者转译过来时将其译为“好意施惠关系“[2]或“施惠关系“[3],大陆学者在论及此问题时多采“好意施惠“的表述.……