回归经典 突出过程 关注课改评析——2008年全国理综卷I物理试题

2008年高考全国理综物理试题突出考查了经典的物理知识,回归了经典的力学基础知识,总体感觉知识有点“古老”。抓基础就抓住了高考,这是我们在平时的教学中应该坚持的教学“政治方向”。试卷体现了以能力测试为主导,重点考查所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。特别是最后2道计算压轴题,     

2007年高考物理试题评析

2007年高考物理试题涉及多套试卷（全国理综卷3套,北京、天津理综卷2套,江苏、上海、广东物理单科卷3套）,这些试卷难度设计不同,适应不同地区教育发展的实际,坚持三个“有助于”的命题原则,体现了“以能力测试为主导,考查学生对所学物理基础知识、基础技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决的能力”的指导思想,命题不拘泥于大纲和教材,杜绝了偏题、怪题．     

回归经典 突出过程 关注课改——评析2008年全国理综卷Ⅰ物理试题

2008年高考全国理综物理试题从物理的基础知识、物理能力、物理知识的发展三方面三维一体考查了学生分析问题、解决物理问题的能力，体现了新课改的要求。具体地说，主要从以下几个方面进行了考查：     

注重基础，考查能力 稳中求变，稳中求新——2009年高考全国理综卷Ⅰ物理试题评析

2009年高考（全国Ⅰ）理科综合试卷物理命题坚持了有利于中学教学、有利于高校选拔新生的指导思想,体现了《考试说明》的知识和能力要求;试题在题量、题型、难易等方面与2008年相比,基本保持稳定,但稳中求变,稳中求新;“新”和“变”都围绕能力展开．试题在考查物理学基本知识的同时,突出了对五种能力的考查,尤其是加大了对运用数学知识处理物理问题的能力、获取知识的能力和科学探究能力的考查．     

2010年全国高考理综物理试题（全国卷Ⅰ）评析

二、总体分析 2010年高考物理试题（全国卷Ⅰ）较往年来说不难,一卷只有20题有难度,其他七道都比较基础常规,也就是说今年的一卷侧重对基础的考查,考生只需要掌握基础知识就能够选出正确的答案。     

对2007年全国高考理综卷Ⅱ最后一道物理题的辨析

认真分析2007年高考理综试卷Ⅱ,笔者发现物理部分第25题的题干中"带电粒子再次通过 A 点,此时速度方向与 y轴方向成锐角"这个条件似乎给的多余而且有错误,原题如下:如图1所示,在坐标系 xOy 的第一象限中存在沿 y 轴正     

注重基础 突出能力 关注发展——评析2006年高考理综物理试题

2006年高考理综试卷（物理）突出考查了基础知识，抓基础就抓住了高考，这是我们在平时的教学中应该坚持的教学“政治方向”。试卷体现了以能力测试为主导，重点考查所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序。具体地说，主要从以下几个方面进行了考查。     

2021年高考理综全国乙卷生物学试题评析

2021年高考理综全国乙卷依托高考评价体系,探索生物学学科关键能力考查路径.试题贴近时代、贴近学生,关注课程改革和教学实际,突出生物学学科特质,合理调控难度,较好地实现了高考育人选才、引领教学的核心功能.     

2006年高考重庆理综卷物理试题的特点探析

1 基本情况 2006年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（重庆卷）分选择题和非选择题两部分，满分为300分。Ⅰ卷（选择题）的满分为126分，选择题一包含了18道单项选择题，每题6分。其中物理部分有5题（14-18题），共30分；选择题二有3道物理多项选择题（19-21题），每题6分，共18分。因此，物理部分赋分占Ⅰ卷总分的38％。Ⅱ卷（非选择题）的满分为174分，共10大题。其中物理部分有4题（22-25题），总赋分72分，占Ⅱ卷总分的41％。两卷合计，物理部分共120分，占总分的40％。     

2002年高考全国理综卷中几个物理试题的商榷意见

20 0 2年全国理综试卷 卷中有关物理的四个题(原题见本期第 4 9面 ) ,都有值得商榷之处 ,现简述如下 :一、第 2 6题分析　原题和“参考答案”对于本题中运用的模型有很明确的说明 :(1)“把在这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理”.(2 )“将运动员看作质量为 m的质点”.应用这个模型 ,“参考答案”中用牛顿第二定律和运动学公式顺利求得网对运动员的力 F =1.5× 10 3N.用这个模型 ,还可用动量定理解答本题 :先从运动学公式求出 v1 和 v2 ,再用动量定理得出(F- mg)Δt=m(v1 v2 ) ,解得　 F=mg m 2 gh2 2 gh1 Δt=1.5× 10 3N.沿着…     

＇2007高考全国理综卷中三个错误的辨析

分析2007年全国理综卷Ⅰ（湖南、福建、安徽、江西、浙江）中的物理部分，我们发现物理部分的第18、22、25题存在着明显的错误，作为高校选拔人才的考试，出现这么多的错误实在是不应该的!谨以此文对这三个错误进行辨析与批判，以供同行参考。     

2006年全国高考理综卷（Ⅱ）化学试题评析

2006年全国高考理综卷（Ⅱ）（见本刊今年第7期第52页一56页）的化学试题既保持了近几年高考试题的特点，又在考查学生能力方面有所创新。下面结合一线老师的看法对这套试题进行评析，望能对广大教师反思自己的教学实践，不断提高教学水平，真正用课改新思想、新理念来指导高考复习的教学工作有启迪和帮助作用。     

紧密联系实际，突出课改理念——2011年高考浙江理综卷物理试题评析

2011年是浙江省新课程实施的第6年，同时也是浙江省高考自主命题的第3年，倍受关注的理综物理试题紧密联系实际，突出课改理念，注重知识运用，强化能力考查，令人耳目一新，得到了考生、教师、社会的一致肯定．     

一道数理兼备的好题——浅谈2007年高考全国理综卷Ⅰ第24题

现行物理高考大纲中要求考生应具备应用数学知识解决物理问题的能力，面对此能力的考查在2007年高考理科综合能力测试全国卷Ⅰ第24题表现得尤为突出。[第一段]     

几道出人意料的高考物理试题——2006年全国高考卷Ⅱ物理试题评析

2006年全国高考已经结束,纵观全国卷Ⅱ物理试题,整体难度把握较好,是一份高质量的好试卷,但其中的几道试题令考生感到困惑,令中学物理教师感到意外.下面笔者就逐个对这几个试题做一解答与分析,与同行们探讨.试题17.原题.(6分)ab是长为l的均匀带电细杆,P1、P2是位于ab所在直线上     

2009年高考理综物理试题（全国卷I）评析

一、试题考点分布 二、试题特点 命题以能力测试为主导,主要考查考生对物理基本知识、基本技能的掌握程度和综合应用所学知识分析、解决问题的能力和实验探究能力,重视考查考生的实践能力和创新能力。主要特点如下——     

对2007全国高考理综卷中两个问题的商榷

分析2007年全国理综卷Ⅰ（辽宁、浙江、安徽、福建、江西、湖南、湖北、陕西）中的物理部分，我们发现物理部分的第18、22题存在值得商榷的地方，作为高校选拔人才的考试，考题应是严谨的，且不应存在模棱两可的现象，期盼今后的高考题能更加规范严谨。[第一段]     

妙用图象法解2007年全国理综卷Ⅰ第23题

从近几年高考来看,对考生能力的要求逐渐提高,用图象法解决物理问题的能力尤其不容忽视．图象法直观、形象地反映物理规律,让人一目了然。有些情况下使用它能使所研究的问题简易明了,提高解题速度．下面分别用速度和位移图象解2007年高考全国卷Ⅰ理综第23题．     

突出主干覆盖面广计算量大区分度高——2009年高考全国理综卷I物理试题评析

2009年高考全国卷I物理试题既保持了稳定性,又体现出命题的灵活性,不偏不怪,贴近生活,联系实际。试题突出了对中学物理主干知识的考查,突出了对学生基本能力和基本素质的考查,试卷难度适中,有利于高等学校人才的选拔。