结合案例教学提升《岩土工程勘察》课程工程能力培养质量

工程能力培养是现代工程教育本质及特征的重要体现,通过高校本科教学研究及改革强化工程能力培养是高校回应社会工程实践需求的重要措施和有力保障。本文结合土木工程(地下建筑方向)《岩土工程勘察》课程教学,从课程特点出发探讨了案例教学在教学改革中的应用,分析了课程教学在工程能力培养方面的现状不足,论述了案例选择原则、基于核心知识点案例库的构建方式及案例教学的实施过程,提出了保障案例教学效果的具体措施。     

发酵工程课程案例教学法的应用探究

结合发酵工程的课程特点,提出案例教学方法,并详细阐述了案例教学的实施过程、优缺点以及各阶段的优化操作,为案例教学的推广提供可借鉴的经验。     

案例教学在工程成本会计教学中的应用

工程成本会计是工程造价专业的一门专业基础课,案例教学在这一课程的教学中有相当重要的作用。为了使案例教学有更好的效果．教师应该从案例的选择、案例教学的实施方式入手,精心设计案例教学的每一个环节,以使学生很好地掌握工程成本核算技能     

案例教学法在工程制图课程教学中的应用探索

工程制图是工科类学生的专业技术基础课,它既有系统的理论,又有很强的实践性,是培养学生工程应用能力的主要教学环节。本文将案例教学法引入“工程制图”课程的教学中,从案例教学法的特点、实施过程等方面,论述案例教学法应用于工程制图课程中是培养和提高学生综合素质、工程意识和创新能力的有效手段。     

工程案例法在《网络工程》实验教学中的实践

针对《网络工程》实验教学现状,提出了基于“工程案例法”的实验教学模式,并从工程案例选择、实验项目设计、教学组织与实施、成绩评价等方面实施了工程案例法.实践表明,基于工程案例法的实验教学模式有助于培养学生的工程能力和创新能力,可为国内同类院校《网络工程》及其相关课程的实验教学提供参考.     

工程案例对微电子学专业教学实践效果探索

作为典型的工科专业,优秀工程案例对微电子学专业的教学实践效果具有非常明显的强化作用。教学实践表明,在课堂教学中,引用面向工程实际、优秀的工程案例能够促进学生工程项目设计能力;与课后的工程实训相配合,能够全面提升本学科教学质量。     

工程案例教学法在工科课堂中的应用探讨

本文针对工科教学中存在的问题,提出将工程案例教学法引入工科课堂教学中,并从工程案例的要求、工程案例教学的作用、工程案例教学对教师的要求几个角度进行了探讨,可供同行借鉴和商磋。     

《电气控制及PLC技术》工程案例式教学研究

作者针对电气工程及其自动化专业学生工程实践能力的培养要求,进行了《电气控制及PLC技术》课程的工程案例式教学内容设计,以八个涵盖PLC应用领域的工程案例为教学任务．探讨了工程案例式教学的设计、实施措施及评价三方面内容．保证了课程教学取得较好的教学效果。     

工程案例教学法在建筑预算教学中的应用

工程案例教学法在建筑预算专业教学中有积极的作用,在课堂教学中实施案例教学法,要注意出现的问题,并逐步完善其措施。     

案例教学法在井巷工程教学中的应用

案例教学是一种理论联系实际、启发式的教学方法,它可以充分调动学生的学习积极性,启发学生的创造性思维,提高分析问题和解决问题等方面的能力。与传统的教学法相比具有很大的优势,受到了学生们的普遍欢迎。基于近几年的井巷工程教学实践,对井巷工程案例教学法的特征、实施环节及应把握好的几个关键问题作了探析。提出了典型案例少、师资队伍缺乏问题的解决方案。通过加强案例库建设,提高教师师资的队伍素养,引导学生改变学习方式等措施,真正发挥案例教学法在井巷工程教学改革创新中的作用。     

工程专业案例教学若干问题研究

工程案例教学以其生动、直观、高效的特点成为我国工程专业迅速崛起的一种全新教学模式,通过对工程案例在工程专业教育中必要性、可行性的分析,明确提出工程专业进行案例教学是培养具有创新精神争应用实践能力的高级专业人才的重要环节,并对工程专业案例教学的构建提出了具体设想.     

案例教学法应用于“工程物探”课程教学的探索

本文讨论了勘查技术与工程专业(水工方向)开设工程物探课程的作用和特点,提出将案例教学法引入到"工程物探"课程教学的作用及教学实施方法。案例教学的过程为:以具体工程地质问题为案例—研究需要解决的地质问题的地球物理特征—寻找适合的物探方法—分析物探信息—解决工程地质问题。在案例讲述过程中,展开各种地球物理方法的基本理论、野外工作方法和资料解释技术。并引导学生结合实际工程地质问题设计工程物探施工方法,调动了学生的学习主动性。案例教学方法获得了较好的教学效果,有益于培养应用型人才。     

案例教学法在工程数学教学中的应用

本文研究了在工程数学教学中应用案例教学法的必要性,指出了工程数学案例教学的4个阶段及如何结合学生所学的专业进行案例教学。教学实践表明,案例教学法有助于提高数学课堂教学效果,培养学生的数学意识和运用数学知识解决实际问题的能力。     

工程伦理教育中案例教学的必要性与改革研究

重视工程伦理教育是当今世界各国工程教育发展的共同趋势。以培养学生工程伦理实践能力为取向的工程伦理案例教学是工程伦理教育的重要方法,工程伦理案例教学适应了工程教育回归实践的需要,也适应了“新工科”人才培养的需要,实现了工程伦理案例的教育学转换。为保证工程伦理案例教学效果,对工程伦理案例的教学设计与学习架构,要体现跨域整合与高阶学习相结合、自我建构与多向互动相结合、循序渐进与典型针对相结合、新型评价与教学分析相结合     

导弹工程专业“水火箭”案例设计与思考

水火箭相关技术与导弹工程专业技术具有紧密的技术关联性,为提升导弹工程专业人才培养水平,以水火箭为教学辅助工具,研究了水火箭系统的专业技术需求,结合需求和导弹工程专业课程,提出了针对导弹工程专业的系统性课程案例,这些案例的实施将为学生更好的掌握专业知识和技能创造条件,通过水火箭的设计、制作与实验,使之成为一种面向教学的能为教员很好利用的优秀教学工具。     

案例教学法在《车辆工程专业导论》课程中的运用研究

为了改变目前教学方式导致学生缺少学习积极性和主动性、独立获取知识的机会,因此激发学生学习兴趣在专业导论课程中显得尤为重要。本文探讨了《车辆工程专业导论》课程案例教学法的实施过程,研究了案例教学法实施后产生的效果。     

食品科学与工程专业——专业课案例式教学探讨

文章以食品营养学课程为例,分析了食品科学与工程专业课实施案例式教学的必要性,从教学设计、教学模式、案例库建设等方面提出食品科学与工程专业课案例式教学的基本要求。通过教学实例分析,探讨专题式案例教学的特点及设计,总结与归纳出食品科学与工程专业课案例式教学实施过程中应遵循的原则。     

光学工程专业研究生教学案例设计探索

本论文依据本校光学工程专业研究生课程设计,从案例教学基本需求及建设特征出发,分析了本专业研究生案例教学中案例与课程内容知识点之间的关联性以及案例设计对学生能力培养的方向,通过分析提出并设计与本专业研究生培养联系紧密且知识点覆盖较全的10个案例。本文为光学工程相关专业研究生案例教学设计规划提供了一定的借鉴。     

案例教学在工程实践能力培养中的探索与研究

通过实际的工程设计案例,将传统工程实践教学中理论讲解、设备简介、实践操作等各教学环节有机地结合起来,使学生能更迅速有效地提高工程素质和理论联系实际的能力。同时对教学案例的选取和对从事案例教学的教师的要求进行了分析和阐述,并对传统教学方法中存在的问题及改进方法进行了分析。     

以工程案例教学促进机械工程知识的建构——以机械设计课程教学为例

基于工科课程中工程知识的特点,有必要引入工程案例教学,通过案例教学搭起教学内容与工程实际之间的桥梁,促进学生对工程知识的理解和掌握.分析当前学生在工程知识学习方面存在的问题,围绕机械设计课程教学,介绍运用工程案例教学有效建构该课程中的工程知识,实现知识向工程能力的有效迁移以及工程案例选取的一些教学体会和想法.