我国中小企业私募债发展分析

我国中小企业私募债处于起步阶段，本文从中小企业私募债发行的现状出发，分析中小企业私募债发展的限制，提出相应措施，以促进中小企业私募债的发展。     

论中小企业发展战略

正确指导中小企业改革，大力扶持各类中小企业发展，已成为当前刻不容缓的战略任务。中小企业是我国改革的试验区，是改革重点难点的突破口，企业改革和机制创新的许多成功经验来自中小企业。我国中小企业虽然有了一定的发展，但与新世纪的发展要求相比，仍存在着一定的差距。必须从关键部门入手，解决深层次矛盾，开创中小企业发展的新局面。     

我国中小企业融资难的成因及对策

中小企业的发展对中国渐进式改革和国民经济的增长具有重要意义。但目前中小企业面临严峻的融资困难，要改善中小企业的融资环境，必须建立和完善中小企业的融资体系，建立服务于中小企业的金融机构，加大政府对中小企业的支持力度，并加强中小企业担保体系的建设，拓宽融资渠道。     

发展我国中小企业的对策研究

中小企业是国民经济发展的基础。随着我国加入WTO市场开放度的不断扩大，外国大公司的涌入，市场竞争必将更加激烈。保护中小企业，促进中小企业的发展就显得刻不容缓。因此，必须采取有利措施扶持中小企业的发展，改善中小企业生存的环境，增强中小企业的竞争能力。     

中小企业发展中存在的问题及对策

改革开放以来，我国中小企业如雨后春笋般蓬勃发展，在国民经济和社会经济发展中具有重要地位，起到独特作用。但中小企业在发展中还存在种种困难的障碍，特别是与一些发达国家的中小企业相比，我国中小企业存在着明显的劣势。本主要从中小企业发展中存在的现状和问题入手，剖析中小企业发展中问题产生的原因，来探讨如何进一步规范和完善中小企业的对策，以促进中小企业健康快速地发展。     

现阶段我国中小企业融资存在的问题及对策

中小企业巳成为国民经济发展中的重要力量，而目前融资困难制约着中小企业的发展。这既有中小企业自身的原因，也有政府与金融机构的制约。在实践中必须充分认识中小企业融资问题的重要性，切实加强中小企业信用体系建设，完善中小企业融资担保体系，发展中小型金融机构，消除融资瓶颈，促进中小企业的发展。     

加快中小企业技术创新的思考

本文在分析我国中小企业技术创新存在问题的基础上提出，推动我国中小企业技术创新，必须注意完善中小企业技术创新的制度环境，充分发挥经济手段的扶持作用，实施针对中小企业的科技支持计划，完善中小企业市场进入制度，加强中小企业经营管理能力的培育，完善中小企业的信用担保体系和中介服务体系，加快资本市场发展，加强对科技创新创业的地产激励。     

美国促进中小企业技术创新的政策措施及其启示

借鉴美国政府促进中小企业技术创新的成功经验，结合我国的实际，提出要增强我国中小企业的技术创新能力，就要加强立法，制定有关中小企业技术创新的法律法规；健全中小企业管理组织体系；建立为中小企业服务的信贷担保体系；为中小企业技术创新设立专项鼓励基金；制定促进中小企业技术创新的优惠政策；建立健全中小企业技术创新的服务体系。     

论对战后日本中小企业发展经验的借鉴

日本在经济高速增长时期，适时有效地制订了一系列法规和政策，促使中小企业走上成功之路，改变了中小企业落后状态。我国是中小企业众多的国家，并且正处于经济高速增长时期，学习日本中小企业成功经验，对于贯彻落实《中华人民共和国中小企业促进法》，加快中小企业的发展，促进国民经济持续稳定增长，具有十分重要的意义。     

青海中小企业融资难的原因及其对策

随着青海省中小企业发展速度的加快、经济运行质量和经济效益的不断提高，中小企业在青海地方经济发展中的作用愈加凸现，然而，融资难仍然是青海中小企业发展的“瓶颈”制约因素。本文拟从主观和客观因素两方面分析青海中小企业融资难的原因，并提出了解决中小企业融资难的对策措施。     

试论文学语言与非文学语言区别的实质

传统观点在论及文学语言与非文学语言的区别时，大多是罗列二者在表现形式上的不同。文章认为，仅罗列二者表现形式上的不同并不能揭示出这两种语言的实质。一段文字是不是文学语言，关键看它是处于何种语境中。即使同一段文字。当它处在文学语境中的时候。它就具有了文学语言的性质，当它处在非文学语境中的时候，它就不具有文学语言的性质。因此，文学语言与非文学语言区别的实质是语境的区别。     

当代女大学生的情感误区与情感教育

采用深入访谈和问卷调查 ,从女性的特定视角出发研究当代女大学生的恋爱心理。研究表明 ,女大学生存在着迷茫、困惑心理 ,依赖、依附心理 ,“爱情至上”及混淆友情与爱情等情感误区。因此要加强女大学生的情感教育 ,培养她们正确的恋爱观、独立自主的思想意识和理性的人格特点。     

从《金瓶梅》看古代婢女的婚姻状态

《金瓶梅》以写实的笔法,塑造了一批丫鬟形象,揭示了她们的悲剧命运,同时还在一定程度上反映了她们的婚姻状况。婢女被视为主人的私有财产,主人可以随意奸占,同时其婚配也完全由家主决定,即使被收为妾也不能彻底改变自己的地位。由于正常的婚配权得不到满足,婢女心存不满,往往会借出轨行为来满足自己的欲望。随着婢女买卖的合法化,婢女的生存环境更加恶化,她们的婚配更加困难。     

Walking Our Talk: The Imperative of Teacher Educator Modeling

If teacher educators are to be effective, they must be sure that their own professional house is in order. To that end, effective teacher educators must be absolutely clear about their professional mission. In addition, they must also have the appropriate background and training to be effective in their mission. Further, they must bridge the chasm between theory and practice as they prepare teacher candidates by keeping current in K–12 contemporary classroom practice. Finally, they must model what it means to be an accomplished classroom teacher for their pre-service teachers including the professional option of earning National Board certification. Only when teacher educators meet these four demanding criteria can we feel with reasonable certainty that they are living up to their job.     

女性意识的宣扬与张扬——贾平凹小说中的女性形象分析

贾平凹笔下的女性无论身处哪个时代，但以爱情为核心的价值观却表现出惊人的相似：对自身生存状况有着深刻的体认，明晰自己的愿望和追求，敢爱、敢狠、敢于不惜代价为爱赴汤蹈火是她们的普遍特征。     

从营盘山遗址看古营盘山人社会——对哀牢国区境个体区域社会发展水平的分析

根据营盘山遗址的考古勘查试掘出露情况,结合附近区域零星出土的遗存,对古营盘山人当时的社会发展水平进行综合分析。认为这一时期的营盘山人过着村落聚居的定居生活,他们的生产生活器具群水平有了很大的进步,原始审美观和原始艺术有了发展,生活质量达到了一定的水准,私有制可能已经萌生。其所处的时代,约属父系氏族公社晚期,甚或已跨入奴隶制社会的大门,是哀牢国形成期较为进步的区域之一。他们族属百越族系,是今汉藏语系侗傣语族的先民中的一支。     

青少年品行障碍形成的认知分析及对策

青少年在成长的过程中极易受到他人的影响而形成不良的道德认知,进而形成品行障碍;当他们自己的认知与新的认知或行为产生冲突的时候,由于处理不当而从事不当行为或产生不道德的认知,进而形成品行障碍。教育者应加强对青少年道德认知形成的引导以及错误道德认知的矫正。     

北朝诗的独立品格与价值

北朝诗歌有自己的源流和生成系统。北朝诗人在传统诗观的导引下,经过长期的创作实践,已确立了自己地域的诗歌创作观念和文学思想,对南北不同地域诗歌风气之差异具有明确的认识。他们站在自己的立场客观地认知南诗,对南诗在技术上的优势比较认同,而对南诗绮丽、细腻的风格并不认同。这样,他们虽学南诗,但仍保留了自己固有的发展道路和品格。     

New teachers’ identity shifts at the boundary of teacher education and initial practice

As teachers enter the school communities of their initial practice, they experience identity shifts that reflect their learning. Throughout teacher education they have constructed an identity informed by their previous school experiences, the ideas and approaches promoted by their teacher education programs, and an ideal of the teachers they hope to become. The complex set of influences at the boundary between their lives as students and their lives as professionals causes them to confront their identities in new and sometimes disruptive ways (Flores & Day, 2006). New teaching situations introduce them to the thinking of experienced teachers, and to the needs of their first groups of learners, challenging the notions they have so far developed about who they are as teachers (Smagorinsky, Cook, Moore, Jackson, & Fry, 2004). This paper reports on interviews with 35 new teachers as they graduate from teacher education programs and enter the profession, and details their learning about agency and role in community resulting in identity changes within this boundary space.     

二战期间韩、法临时政府外交活动比较

本文探讨了二战期间大韩民国临时政府和法国临时政府外交活动的异同。指出他们都希望尽快得到国际社会的承认,都得到了流亡所在国的支持,但均遭到了美国的冷遇。然而,前者外交活动的主要对象仅限于中、美等大国,后者则取得了更广泛的支持;前者把工作重心放在了外交活动上,后者则放在了壮大实力方面;前者的外交活动建立在道义的基础之上,后者则建立在必要的实力基础之上。正是这些不同,导致了两者迥异的命运。